Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл»

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тәрбиенің қайнар бұлағы

Мектеп:№90

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП:5

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

5.Б/С2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну,қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды, шынайы өмірмен салыстырады

Оқушылардың басым бөлігі:

Шығарманың тақырыбы мен идеясын аша алады.

Шығарманың кейіпкерлерін сипаттайды

Кейбір оқушылар:

• Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады.

• Өзіндік көзқарасын білдіріп,бағалайды.

Бағалау критерийі

1.Шығарманың мазмұны мен идеясын анықтайды.

2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады.

3. Өзіндік көзқарасын білдіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Шығарманың мазмұнын біледі.

Тақырыпқа сай тапсырмаларды орындайды

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Әдет еткен, кетпен алып, арық қазып.Тобыр, барымта, арық, жамағат,Түркістан.егін,жаңа мекен

Құндылықтарға баулу

Топта жұмыс жасау арқылы қарым-қатынас жасау, қабілетін қалыптастыру, жеке жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау қабілетін арттыру, құндылықтарды бағалау

Пән. байланыс

Еңбек,тарих,қазақ тілі

Алдыңғы оқу

Автордың өмір жолын, шығармашылығын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 4 мин

2 мин

3мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал орнату

Бүгінгі күніміз сәтті өтсін!

Топқа бөлу (мақал-мәтелдер жазылған қиынды қағаздар арқылы бөлінеді)

1-топ: Еңбек

2-топ: Оқу

3-топ: Кәсіп

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

35 мин

7+4

мин

2 мин

9 мин

2 мин

3 мин

5 мин

2мин

Топтық жұмыс

ЖИГСО әдісі арқылы мәтінмен танысады .Әр топтан бір-бір өкіл шығып, келесі топқа өзінің оқығанын түсіндіреді.

Дескриптор

-мәтіннен түсінік алады

-негізгі идеясын табады

ҚБ. “Екі жұлдыз, бір ұсыныс”

Жұптық жұмыс

Балық қаңқасын толтыру әдісі

Дескриптор

Кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды

Өзіндік көзқарасын білдіреді

Бағалау “Бас бармақпен бағалау”

Ширату жаттығуы “Бір күні ........."

Венн диаграмма арқылыҚыпшақ Сейітқұлды қазіргі заманның еңбек адамымен салыстыру

Дескриптор

-кейіпкерді салыстырады

-ортақ қасиеттерін табады

Бағалау

Балықтың суреті

Сызба

Сабақтың соңы

5 мин

3мин

2мин

Рефлексия

Үйге тапсырма. Көркем шығарманың тілі

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Дескрипторлар бойынша топ жетекшілерінің бағалауы:

-әңгіменің мазмұнын баяндайды;

--шығарма мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

---сөздерді мәнерлеп жатқа айтады.

Әр оқушының оқу мақсатына жеткендігін анықтау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

Топтық жұмыс тапсырмасында нені саралап алу керектігін ескеріледі

Жұптық жұмыста шығарманың тақырыбына дәлел болатын кейіпкерлердің әрекеттерін орналастырады..

Ширату жаттығуы.

Оқушыларды сыпайылыққа баулу,әдептілікке тәрбиелеу үшін тапсырмалар беріледі.

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап береді.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Топтық , жұптық.

2:Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескерің

із)?

1: Сараланған тапсырмалар.

2: Белсенді оқу.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім?

Сабақ барысында мен сабағымды жетілдіруге көмектесетін әдіс тәсілдерді үйрендім.

Топтық,жұптық,жеке оқушымен жұмыс жасау жолында