Ыбырай Алтынсарин "Салақтық"

Пәні : Әдебиеттік оқу

САБАҚ:Ыбырай Алтынсарин. Салақтық.

Мектеп:18

Күні : 20.01.2018ж

Мұғалімнің есімі:Баймешова.А

СЫНЫП: 2 «И»

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

2.2.4.1 - мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Сәлемдесу «Үш тілде»

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Қайырлы таң, қайырлы таң

Қайырлы таң саған!

Қайырлы таң, қайырлы таң

Қайырлы таң саған!

Доброго утро, Доброго утра

Доброго утро тебе

Доброго утро,доброго утра

Мы рады видеть тебя!

Гуд мониң , Гуд мониң

Гуд мониң, ту ю

Гуд мониң, Гуд мониң

Виа гләд ту си ю.

Топқа бөлу: Ребус шешу арқылы

1 – топ Денсаулық

2 –топ Тазалық

3 – топ Еңбекқорлық

Ендебүгінгі сабақ барысында тапсырмаларға белсенділік танытып отырған әрбір оқушыларды «Ұлттық құндылығымызды дарыту, оларды болашақ ұрпаққа насихаттау бағдарламасының символы Рухани жаңғырудың белгісімен »бағалайтын боламын.Сондықтан сабаққа белсенділік таныта отырыңыздар.

Сәлемдеседі

Үш тілде балалар шаттық шеңбер жасайды.

Топқа бөлінеді

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут «Ғажайып сәт»

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Тазалықты сүйемін. Ыбырай Алтынсарин.

Салақтық . Неряха , Nonshels

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Қолдану 8 минут

«Мен білетін бір дерек» стратегиясы

Біз Ыбырай атамыздың өлеңдерімен,әңгімелерімен танысып едік ,ендеше атамыз туралы білетіндеріңізді мына «Пікір ағашына» жинақтап әр топ қорғайды.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

«Көңілді күн!»

«Көңілді күн!» биі

Балалар билеп сергіп қалады.

Аяқталуы 20 минут

Топтық жұмыс

1-топ :Мақал – мәтел жазу

2-топ :Күн шұғыласы «Салақтық»

3 – топ :5 жол өлең жазу

Оқушылар топтық жұмыс жасайды

Қорытынды

Жаман әдеттерді жазып бүктеп тастау.

Жақсы қасиеттерін жазып жеміс ағашын толтыру

Оқушылар өз ойларын жазады.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

«Бағдаршам әдісі»

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?