Павлодарская область, район Аккулы, с. Кызылкогам

КГУ СОШ им. С. Сатыбалдина

Учебно-методическое пособие

по русскому языку для 5 класса

в школах с казахским языком обучения

Кызылкогам, 2025г.

Разработчик учебно-методического пособия: учитель русского языка и литературы СОШ им. С. Сатыбалдина, Асаинова М.Е.

Содержание

Пояснительная записка ………………………………………………………………..4

1. Правописание согласных в корне слова

Упражнения ……………………………………………………..……………………...5

Тестовые задания …………………………………………………………..…………..6

2. Правописание безударной гласной в корне слова

Упражнения …………………………………………………………………..…….....7

Тестовые задания ……………………………………………………………..………8

3. Правописание О-Ё после шипящих в корне слова

Упражнения …………………………………………………………………………...10

Тестовые задания ……………………………………………………………………..11

4. Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Упражнения …………………………………………………………………………...12

Тестовые задания ……………………………………………………………………..13

5. Разделительный Ь знак

Упражнения …………………………………………………………………………...14

Тестовые задания ……………………………………………………………………..15

6. Разделительный Ъ знак

Упражнения …………………………………………………………………………...16

Тестовые задания ……………………………………………………………………..17

Список литературы …………………………………………………………………..18

Пояснительная записка

Методическое пособие по русскому языку для 5 класса в классах с казахским языком обучения разработано в соответствии с государственным общеобязательным стандартом среднего образования Республики Казахстан и учебной программой по русскому языку для школ с казахским языком обучения. Пособие направлено на обеспечение эффективного преподавания предмета, повышение качества языковой подготовки учащихся и поддержку учителя в организации учебного процесса.

Основная цель данного методического пособия — предоставить педагогам методические рекомендации, практические материалы и дидактический инструментарий, способствующие формированию у учащихся коммуникативной, языковой и культурологической компетенций. Материал учитывает возрастные и психологические особенности восьмиклассников, а также разноуровневую подготовку учащихся.

Методическое пособие помогает учителю корректно выстраивать учебный процесс, дифференцировать задания в зависимости от уровня владения русским языком. Дополнительные материалы направлены на развитие функциональной грамотности, расширение словарного запаса и формирование устойчивых практических навыков использования русского языка в реальных коммуникативных ситуациях.

Таким образом, данное методическое пособие служит комплексной поддержкой педагога, обеспечивая научно-методическую основу для эффективного преподавания русского языка в 5 классе школ с казахским языком обучения и способствуя достижению планируемых учебных результатов.

1. Правописание согласных в корне слова

Упражнение 1. Вставьте нужную букву, подберите проверочное слово.

Б или п?         Голу..ка, коро..ка, скри..ка,  ги..кий,  ро..кий, гу..ка, ю..ка, шлю..ка.

В или ф?        Вере..ка, тра..ка, ло..кий, выши..ка, ше..ский, уло..ка, голо..ка, пла..ки.

Г или к?         Сапо..,  пото..,  вра..,  дру..,  подви..,   поджё.., кру.., плу...

Д или т?         Селе..ка, ре..кий, сла..кий, ме..кий, моло..ьба, тру...

Ж или ш?       Но..ка,   бума..а,   варе..ка,   ладо..ка,   руба..ка, кру..ка, поро..ки, обло..ка.

3 или с?         Ука..ка,   ни..кий,   ко..ьба,  дер..кий,   про..ьба, ска..ка, подвя..ка, ма..ка.

Упражнение 2. Дайте транскрипцию слов. Объясните правописание выделенных согласных.

Груздь, хлеборезка, замазка, поблажка, голубчик, обложка, знобкий, надкостница, сверстник, высший, низший, идти, кнопка, везти, брусчатка, лодыжка, вощина, стружки, вязкий, шефствовать.

Упражнение 3. Вставьте, где необходимо, пропущенные согласные. Подберите, где возможно, проверочные слова.

1). Мы стояли молча, навытя..ку (Чехов). 2). Голова его была прикрыта белой повя..кой с реме..ком вокруг лба, а руки связаны за спиной (Булгаков). 3). Звучал булат; картечь ви..жала (Лермонтов). 4). Я вытаскиваю из коло..ца ведро воды (Паустовский). 5). Накрапывал до..дь впереме..ку со снегом (Баруздин). 6). Книги он любил страс..но (М. Горький). 7). Осенние розы – прелес..ные, грус..ные розы (Фет). 8). Их встретил объе..ик – весну..атый, с русой квадратной боро..кой (Паустовский). 9). Всё я..ственнее и я..ственнее слышалось в темноте хрустение сухих веток (Л. Толстой). 

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы.

Ги...кая ветка, ро...кий человек, снежный сугро...,длинная ю...ка, хру...кая вещь,обрезать но...ти, убери ло...ти, новый галсту....,вкусный пиро....,электрический утю...,ни...кий потолок, вы...шая школа, ни...шее образование, сколь...кий лёд, вя...кая глина, большая про....ьба.

Упражнение 5. Подберите слова так, чтобы выделенные согласные оказались перед гласными.

Труд – труды, пруд - .............., билет - ..............., рассказ - .................., подвиг - ................., коллектив - ......................, упаковка - ....................., перегородка -............................, гибкий - ........................, узкий - ........................, редкий - ......................., ложка - ......................, верёвка - ....................., сказка - ........................, занавеска - ..............................

Тест.

Выбери правильную букву.

1. Моло__ьба (д/т)

2. Про__ьба (с/з)

3. Зага_ка (д/т)

4. Оши_ка (б/п)

5. У_кий (з/с)

6. Ро_ь (ж/ш)

7. Сою_ (з/с)

8. Утю_ (г/к)

9. Бесе_ка (д/т)

10. Ни_кий (з/с)

11. Селе_ка (д/т)

12. Лё_кий (г/к)

13. Ре_кий (з/с)

14. Ко_ти (г/к)

15. Ло_кий (в/ф)

2. Правописание безударной гласной в корне слова

Упражнение 1. Зачеркните ненужную букву. Подберите проверочное слово. Поставьте ударение.

  о                                                а

В — зить -__________               Л — вить -__________

     а                                               о

        и                                                  а

Поч —нить-_________              Схв —     тить-________

        е                                                о

     а                                                   а

Бр—дить -__________             Ирин — сить -________

     о                                                   о

     a                                                 a

X—дить-__________               Нак—сить-_________

    о                                                 о

         а                                                а

Осм — треть -_________           Накл — нить -__________

         о                                               о

Упражнение 2. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

• отр...cль, сокр...щать, р...скошный 

• предст...влять, предназн...чение, дек...рация

• пригл...шать, уг...сать, выр...сти

• д…роженька, ф...нтазия, л...боратория

Упражнение 3. Спиши, вставь букву, подчеркни орфограмму.

Наступили сильные м_розы. Снег завалил с_довые д_рожки. Птицы з_мой г_л_дают. Дети устроили для птиц к_рмушки. Девочки насыпали пш_на. Г_лодные птицы быстро скл_вали весь корм. Как х_р_шо, что у птиц есть наст_ящие друзья!

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы в однокоренные слова.

Молчаливый – молча, д…твора – д…ти, б…леет – б…лый, попр…сил – пр…сит, з…ленеет – з…лень, св…тлеет – св…т, сл…варь – сл…во, пот…емнел – т…мный, р…чной – р…чка, просл…влять – сл…вный, см…яться – см…х.

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова, выдели корень и окончания.

В…р…бей, в…рона, с…рока, л…сица, р…бота, п…суда, т…варищ, х…рош…й, дев…чка, капуст…, яг…да, М…сква.

Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы, подобрав пропущенные слова.

Охр…нять (склад), вл…стелин, ук…р…тить (платье), кр…тчайший, сокр…щение, прохл…дительные (напитки), г…л…вной (отряд), з…л…тая (цепочка), поздр…вление, чер…довать, (выглядеть) пом…л…девшим, пост…ронние, подб…родок, загр…дительные (сооружения).

Тест.

1. В каком слове на месте пропуска пишется буква а?

1. Пол…житься

2. Изл…жить

3. Предл…гать

4. Распол…житься

2. В каком слове на месте пропуска в корне пишется буква о?

1. Подр…сти

2. Нар…стить

3. Отр…сль

4. Р…стов

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1. Предл…гать, р…стёт, р…сток, предпол…гать

2. Пол…гаться, оч…рование, р…скошный, р…сли

3. Сокр…щать, ср…статься, отр…сль, прил…гательное

4. Прогла…тить, насл…ждение, отр…сти, выр…щенный

4. Укажите ошибку в написании слова и в объяснении орфограммы.

1. Щ…лкать – в корне слова после шипящих под ударение пишется ё, если можно подобрать проверочное слово с е

2. Предл…гать – в корне пишется а, так как за ним стоит суффикс а

3. Ц…литель – в корне после ц пишется ы

4. Р…стение – в корне пишется а, так как есть сочтение –ст.

5. В каком ряду нет ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова?

1. Отяжелеть, отпровляться, разъярённый

2. Огорчение, орастить, остановился

3. Громоздский, переправляться, заграждение

4. Далина, дремать, застрелить

6. В каком из слов нет орфограммы "Безударная гласная в корне с чередованием о-а"?

1. Прик...сновение

2. К…сательная

3. К…са

4. Прик…снуться

7. В каком слове пишется буква е?

1. Пл…нительный взгляд

2. Отв…нтил гайку

3. Ш…карный наряд

4. Ребёнок разв…вается

8. Буква и пишется в ряду

1. Пал…садник, н…деля

2. Выж…гание, прив…легия

3. Греб…нь, в…нтиляция

4. Поц…луй, г…рбарий

9. В каком слове пишется о?

1. Перехв…тил сообщение

2. Возвр…тился в школу

3. Р…скошная машина

4. М…стерил скворечник

10. В каком ряду не ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова?

1. Приблежаться, расколоть

2. Отделился, жимчужина

3. Сократить, осаждение

4. Починить, кавёр

3. Правописание О-Ё после шипящих в корне слова

Упражнение 1. Вставь пропущенную букву.

У ч…рной реш…тки на ж…стком диване сидели ж…нглёр и ж…кей, ш…фёр и ш…тландец.Они перебирали крыж…вник, ж…луди и  ш…коладные конфеты, которые  перемешались в ш…лковом мешке ж…нглёра.

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы, в словах с пропуском выделите корень, подчеркните орфограммы.

Тонкая ж_рдочка, деш_вый товар,  спелый ж_лудь,  длинная беч_вка,  завитая ч_лка, красивый ш_лк, ч_рствый хлеб, тяж_лая ноша, ч_рная кош_лка, легкий ч_лн,  ж_сткая щ_тка, чугунная реш_тка, кривой ш_в, щ_лкать,  ч_порный вельможа,  тихий ш_рох.

Упражнение 3. Вставьте после шипящих пропущенные гласные.

Груш..вка – деш..вка, нет княж..н – нет ж..н, книж..нки – саж..нки, бумаж..нка – пш..нка, с грач..м – не при ч..м, душ..нка – жж..нка, еж..вый – деш..вый, девч..нка – печ..нка, ш..ры – дириж..ры, под гараж..м – (мы) стриж..м, смеш..н – запряж..н, трещ..тка – щ..тка.

Упражнение 4. Вставьте пропущенные гласные ё, е, о после шипящих.

1). Устал до ч..рта (Маяковский). 2). Чтоб музыканты не застыли на морозе, им отпущен боч..нок водки (Шишков). 3). Пастуш..нку Пете трудно жить на свете (Есенин). 4). Я был смущ..н и напуган (Шаляпин). 5). Американскую свиную туш..нку называли (у нас в войсках) консервами «второй фронт» (Полевой). 6). Вояж..р оторопело смотрел ему вслед (Вс. Иванов). 7). Бешеная чеч..тка сменялась вихрем присядки (Степанов). 8). Пирож..к лишь разломила да кусоч..к прикусила (Пушкин). 9). Две ж..рдочки положены через поток (Пушкин).

Упражнение 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё. Обозначьте части слова, в которых пропущенные буквы, и поставьте ударение.

Флаг над каланч…й, огорчиться неудач..й, машина с кирпич…м, угостить калач…м, следить за матч…м, редкий пуш…к, крепкий ореш…к, тесная лавч…нка, увидеть зайч…нка.

Тест.

1. В каком слове пишется о?

1. Ж…лоб

2. Печ…нка

3. Ц…коль

4. Ш…пот

2. В каком слове пишется о?

1. Трущ…ба

2. Зач…т

3. Ж…сткий

4. Кош…лка

3. В каком слове пишется е?

1. Ж…нглер

2. Ш…к

3. Прож…рливый

4. Заж…г

4. В каком слове пишется е?

1. Пш…нка

2. Маж…р

3. Ц…кот

4. Обж…ра

5. Отметьте слова с орфографической ошибкой

1. Камышовый

2. Монтажер

3. Ножовка

4. Измельчон

6. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

1. Обж…рка

2. Ш…колодка

3. Обж…гся

4. Ш…рох

7. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1. Щ…тка

2. Ш…мпол

3. Ж…лтый

4. Ч…ртик

8. В каком ряду во всех словах на месте пропуска НЕ пишется одна и та же буква?

1. Трущ…ба, пиж…н

2. Идти на раж..н, ш…пот

3. Ш…к, крыж…вник

4. Ож…г, ш…мпол

9. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?

1. Ш…рник

2. Гладкош…рстный

3. Капюш…н

4. Ж…кей

10. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1. Ч…рный

2. Трещ…тка

3. Щ…голь

4. Ж…лтый

4. Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Упражнение 1. Прочитай слова. Соедини пары слов в словосочетание. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово.

чес.ный                     событие

радос.ное                 погода                       

ненас.ная                 поступок

доблес.ный              воин

Упражнение 2. Запиши текст, вставив пропущенные слова, подходящие по смыслу. Подберите проверочные слова.

Зимнее ____________ освещает _____________. Деревья стоят в _______________ уборе. В этот морозный день снег сияет цветными блестками . Метель намела ______________ сугробы.

Слова для справок: со…нце,  окрес…ность,  праз…ничном,  гиган…ские.

Упражнение 3. Вставь, если необходимо, пропущенные буквы, напиши проверочные слова, выдели орфограммы.

Бессовес__ный - _________,  въез__ной - _________,  прекрас__ный - ________, звёз__ный - ________, ненавис__ный - ________, ужас__ный - _______, шес__надцатый - ________, опас__ный - ________ , живопис__ный - __________, чес__ный - _______.

Упражнение 4. Вставь, если необходимо, пропущенные буквы, напиши проверочные слова, выдели орфограммы.

Одномес__ный - ______, абрикос__ный - ______, скорос__ной - ________, ус__ный - _______, насос__ный - ______,  облас__ной - _______, звёз__ный - ____, ужас__ный - ______, выез__ной - _______, прелес__ный - _______ .

Упражнение 5. Вставь, если необходимо, пропущенные буквы, напиши проверочные слова, выдели орфограммы.

Очис__ной - _____, грус__но - _______,  крес__ник - _____, перенос__ный - _____, совмес__ный - ______, объез__ной - _____, интерес__но - ______, чес__ный - _______, безучас__ный - ______, доблес__ный - ______, умес__ный - ______, крас__ный - ______ .

Тест.

1. Выбрать вариант с непроизносимым согласным Д

1. злос…ный нарушитель

2. окрес…ные леса

3. громоз…кий шкаф

4. редкос…ный экспонат

5. хлёс…кая речь

2. Выбрать вариант с непроизносимым согласным Т

1. прекрас…ное настроение

2. чудес…ный день

3. безопас…ность движения

4. прелес…ная девушка

5. обстановка глас…ности

3. Выбрать слово с непроизносимым согласным В

1. че…ствовать героев

2. уча…ствовать в турнире

3. я…ственно слышать

4. вкусные я…ства на столе

5. ше...ствовать над классом

4. Выбрать вариант, где встречается слово с непроизносимым согласным Д

1. Беда завис…ника в его зависти

2. Без труда не может быть чистой и радос…ной жизни

3. Чес…ный нечес…ному не товарищ

4. Человек сер…цем могуч, дерево – корнями

5. Тайна, извес…ная троим, уже не тайна

5. Выбрать вариант с непроизносимым согласным Т

1. встреча ровес…ников

2. дружба сверс…ников

3. интерес…ный собеседник

4. искус…ная мастерица

5.  блес…нуть в вышине

6. В каком варианте проверочное слово подобрано неправильно?

1. Лес...ный — лесть

2. Крас...ный — красть

3. Поз...ний — опоздание

7. В каком из этих слов пропущен непроизносимый согласный?

1. Сверс...ник

2. Ровес...ник

3. Кудес...ник

5. Разделительный Ь знак

Упражнение 1. Прочитайте. Измените слова по образцу. Напишите.

Образец: следы волка – волчьи следы.

Молоко коровы, рога быка, чешуя рыбы, нора барсука, шкура лисы, уши зайца, зубы собаки.

Упражнение 2. Прочитайте. Спишите. Подчеркните слова с разделительным мягким знаком.

Живёт в пустыне жук. Его костяной хвост – настоящее ружьё. Только стреляет оно не дробью. Ядовитыми брызгами бьёт жук обидчика.

Упражнение 3. Прочитайте. Спишите. Одной чертой подчеркни мягкий знак – показатель мягкости, а двумя – разделительный мягкий знак.

  Собрались на большом камне крылатые муравьи. Пришло им  время лететь на новые места. Ветер подхватит их и понесёт вдаль. На новом месте сбросят муравьи крылья и построят новое жильё.

Упражнение 4. Выполни задание по образцу.

Воробей – воробьи, соловей - …, лист -…, дерево - …, сук - …

Упражнение 5. Раздели текст на предложения. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова только с разделительным ь знаком.

Л.ёт  сил.ный дожд. .Бур.ян  леж.т  под  крыл.цом. Ил.я  завязал  ему  бол.ную  лапку. Ил.я  и  Бур.ян – бол.ш.е  друз.я.

Тест.

1. В каком слове пишется разделительный Ь?

1. Клоч…я

2. Пис...мо

3. В…езд

4. С…узить

2. В каком слове пишется разделительный Ь?

1. При…зыв

2. Воз…мёт

3. Счаст…е

4. Об…м

3. В каком слове не пишется разделительный Ь?

1. Раздол…е

2. Бол…ше

3. Примор…е

4. Овеч…я

4. В каком слове не пишется разделительный Ь?

1. С…едобное

2. Сем…ями

3. На лист…ях

4. Колос..ев

5. В каком слове пишется разделительный Ь?

1. Об..ём

2. Рыб…и

3. С…едобное

4. Необ…ятное

6. В каком из этих слов на месте пропуска должен стоять разделительный Ь?

1. С…езд

2. В…юга

3. Сел…дь

4. Пят…надцать

7. После разделительного мягкого знака буква Я читается

1. [й`а]

2. [й`я ]

3. [я]

4. Нет верного ответа

8. Найдите правильную транскрипцию слова вьёт

1. [вйо`т]

2. [в`й`от]

3. [в`ёот]

4. Нет правильного ответа

9. Найдите правильное утверждение

1. Разделительный Ь встречается только в словах иноязычного происхождения

2. Разделительный Ь никогда не встречается в словах иноязычного происхождения

3. Разделительный Ь не стоит перед И

4. Нет верного ответа

10. Разделительный мягкий знак может стоять

1. Только перед Е

2. Только перед Ю

3. Только перед Я

4. Все ответы верны

6. Разделительный Ъ знак

Упражнение 1. Раскрой скобки и запиши слова.

От(ъ/ь)езд, под(ъ/ь)езд, об(ъ/ь)едение, пред(ъ/ь)юбилейный, с(ъ/ь)ел, об(ъ/ь)ект, об(ъ/ь)явление, под(ъ/ь)ёмный.

Упражнение 2. Спиши слова,  исправляя ошибки.

Белъё, обехал, палъто, подьезд, счасте, объмен, братя, вороби,  обьявление, соловъи, конки, седобный, пъеса, обезяна, подёмник.

Упражнение 3. Вставь пропущенные буквы, составь словосочетания и запиши их.

вороб_и                              важное

грозд_я                               кран  

об_явление                        сладкое      

варен_е                              смелые  

лист_я                                спелые  

под_ёмный                        осенние 

Упражнение 4. Спиши предложения, вставь пропущенные буквы.

1). Мы пол..ем сегодня цветы. 2). Вся наша сем..я вышла в сад б..лить дерев..я. 3). Олен…и рога ценятся дорого. 4). С..едобные грибы дети клали в к..рзинку. 5). Бревна на д..р..вянном м..сту раз..ехались. 6). Рабочий пред..явил пропуск контролеру. 7). С высоких гор бегут руч..и. 8). В тенистых лесах громко чирикали вороб..и. 9). В колхозных садах хорошо поют солов..и. 10). Шофер пред..явил документы сотруднику милиции.

Упражнение 5. Подбери к данным словам однокоренные слова с указанными приставками. Выдели приставки.

Езда (от-, под-, по-, раз-, вы-, за-). Ел (по-, с-, об-, под-, раз-, пере-).

Упражнение 6. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выдели приставки. 

Дядя Ил.я поехал на (с)езд и взял меня (по)г..стить у бабушки. К (под)езду (под)ехал автомобиль. Мы (вы)ехали на дорогу и через час (в)ехали в город.

Тест.

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется разделительный знак Ъ.

1. с..ызмала

2. рудопод..ёмный

3. с..экономить

4. с..узить

2. Укажите слово, в котором на месте пропуска не пишется разделительный знак Ъ.

1. пан..европейский

2. пан..американский

3. сверх..естественный

4. двух..якорный

3. Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда на месте пропусков пишется разделительный знак Ъ.

1. транс..атлантический, пред..явитель

2. пред..утренний, быстро от..экзаменоваться

3. пред..обеденный, протод..якон

4. неиз..яснимый, об..езженный

4. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда на месте пропуска пишется одна и та же буква.

1. из..явительное наклонение, батал..он, неот..емлемый, павил..он

2. бил..ярд, кар..ер, неб..ющаяся посуда, нав..ючить

3. медвеж..я берлога, об..единение, вз..ерошить, с..едобный

4. раз..ехаться, гнездов..е, от..явленный, с..естные запасы

5. Какой звук помогает маркировать разделительный твердый знак?

1. [й]

2. [я]

3. [е]

6. Какая функция разделительного твёрдого знака?

1. Отделить твердый согласный звук

2. Придать твердость согласно звуку

3. Все ответы верны

7. После какой морфемы пишется разделительный твердый знак?

1. Корень

2. Суффикс

3. Приставка

8. После каких букв пишутся разделительные «ь» и «ъ»?

1. После шипящих

2. После приставок, оканчивающихся на согласные

3. После звонких согласных

9. Как графически обозначаются «ь» и «ъ»?

1. Подчёркиваются двумя чертами

2. Подчёркиваются одной чертой

3. Не подчёркиваются

10. Какое слово написано правильно?

1. Серъёзно

2. Сьедобный

3. Объятие

Список литературы:

1. А.П.Чехов «Палата № 6»

2. М.Булгаков «Мастер и Маргарита»

3. Ю. Лермонтов «Бородино»

4. К. Паустовский «Мещерская сторона»

5. С.Баруздин «Сказка о сером волке»

6. М. Горький «В людях»

7. А.Фет «Осенняя роза»

8. Л.Толстой «Кавказский пленник»

9. В.В.Маяковский «От усталости»

10. С.Есенина «Сказка о пастушонке Пете, его комиссарстве и коровьем царстве»,

11. Ф.Шаляпин «Страницы из моей жизни»

12. В.Иванов «Крысы»

13. С.Щипачёв «Казачья песня»

14. А.С.Пушкина «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»