Раздел долгосрочного
планирования: 8.3А
Периодическая система
химических элементов
Школа: КГУ «Чириковская средняя школа»

Дата: Ф.И.О. учителя: Бакеева Елена Ивановна
Класс: 8 Участвовали: Не участвовали:
Тема урока Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств
атомов химических элементов
Цели обучения, которые
помогают достичь данный
урок
8.2.1.2 – понимать, что элементы одной группы содержат на внешнем
уровне одинаковое количество электронов
Цель урока: К концу урока учащиеся смогут:
- определять по номеру группы число электронов, содержащихся на
внешнем уровне у не менее 10 химических элементов.
- по количеству электронов на внешнем уровне смогут определять
группу для не менее 10 химических элементов.
Критерии оценки Навыки мыслительной деятельности:
Знание, понимание, применение
Учащиеся:
- определяют число внешних электронов в атоме химического элемента
по номеру группы, в которой находятся химические элементы 1-3
периодов;
- определяют номер группы для химических элементов 1-3 периода по
числу электронов, находящихся на внешнем уровне атома химического
элемента.
Языковые цели - объясняет смысл номера группы; проговаривает строение атома
химического элемента, дает определение
Полезные фразы:
- на внешнем энергетическом уровне находится …. электронов, т.к…
- это элемент … группы, т.к. на внешнем уровне атома этого элемента
…электронов
Привитие ценностей - уважение, открытость, сотрудничество
- обучение на протяжении всей жизни
Межпредметная связь Естествознание, физика
Предшествующие знания. Из курса 7 класса: протон, электрон, нейтрон, заряд ядра, изотопы.
Группа, период, энергетический уровень (тема №1)
Ход урока
Запланиро
ванные
этапа
урока
Виды упражнений, запланированные на урок: Ресурсы
Начало
урока
2мин
8 мин
Приветствие, психологический настрой
Игра «Друг по часам» (актуализация знаний, повторение
пройденного материала) Примерные вопросы:
1.Определение протона
2.Определение электрона
3.Определение нейтрона
4.Определение группы
5.Определение периода
6.Что можно узнать по номеру химического элемента?
7.Как происходит распределение электронов в атоме?
8.Определите, в каком периоде находится кислород.
9. Определите, в какой группе находится калий
10.Электронная формула элемента 2,5. Какой это элемент?
ФО: оценивание учителем через прием «Похвала»
Циферблат,
стрелки с
именами
учащихся (10)

Середина
урока
2 мин

3 мин

10 мин
















5 мин
Тема урока, цели
Деление на группы (3) с помощью ассоциативных картинок по
темам: Бразилия, Франция, Россия
Проблемный вопрос:
Как вы думаете, чем можно объяснить сходство некоторых
элементов? Например: натрий, калий, литий, рубидий (Ответы)
1.Работа в группах (3) «Привлекательная цель»
Рассмотрите строение электронных оболочек атомов 2,4,6 групп
главных подгрупп по плану:
1.Определить общее число электронов в атоме (по порядковому
номеру)
2.Определить число энергетических уровней в электронной оболочке
первых трех элементов.(по номеру периода)
3*. Определить число электронов на каждом уровне (На 1-м не более
2, на 2-м не более 8 электронов, на 3-м не больше 8)
4. Определить число электронов на внешнем уровне (равно номеру
группы)
5*.Записать схему строения электронных оболочек атома одного
химического элемента (на выбор)
По окончанию работы учащиеся приходят к выводу, что причина
сходства химических элементов заключается в одинаковом
строении внешних энергетических уровней их атомов
ФО: взаимооценивание «Большой палец», комментарии учителя
2. ПР. .Задание «Химический сканворд»
Эл.схемы I II IV V VII
2; 4 Щ Ж Э Я Ю
2,8,2 К Л М Н О
2,1 Е З Ч У Ц
2,8,5 Д Г Н К С
2,8,18,8,1 Т У В Н А
2,8,7 Б И П Т Р
2,8,18,4 Е Ы О А У
2,7 Л М Ж С Н
Название элементарной частицы: электрон
ФО: самооценивание, взаимооценивание «Сигнал светофора»
зеленый – правильно, красный - неправильно
Ассоциативные
картинки,
ПСХЭ,
Инструктивные
карты




















Сканворд




Сигнальные
карточки
Конец
урока
8 мин
















ИР. Дифференцирующее задание: выполни тест
1.В атоме химического элемента электроны распределяются по
электронным слоям соответственно ряду чисел: а) 2,8,6., б) 2,5 Это
элемент – а)… (сера), б)…(азот)
2. Какой ряд чисел отражает распределение электронов по
электронным слоям в атоме кальция:
А) 2,8,8 Б) 2,8,8,2 В) 2,8,2 Г) 2,8 Д) 2,8,8,8
3.Вставьте пропущенное: На внешнем энергетическом уровне атомов
элементов главных подгрупп количество электронов равно … …
(номеру группы)
Критерии оценивания Дескрипторы
1.Определить по электронной
схеме строения атома
химический элемент
1. определяет химический
элемент по положению в ПС
(количество внешних
электронов, число
энергетических уровней)
2.Определить электронную
схему строения атома кальция
2. Определяет положение
кальция в ПС(количество
внешних электронов, число
Карточки с
заданиями и
дескрипторами

2 мин








энергетических уровней) и
выбирает схему.
3. Вставить пропущенное
слово
3.Дописывает предложение
ФО: самооценивание по листу оценивания
Обратная связь ученик – учитель, согласно критериям и
дискрипторам
Подведение итогов. Общий вывод
Рефлексия

Домашнее задание: изучить параграф учебника, составить синквейн
«Группа» по желанию












Стикеры
Дифференциация -
каким способом вы
хотите больше
оказывать поддержку
Оцените, как вы планируете проверить уровень
усвоения учебного материала учащихся?
Охрана
здоровья и
соблюдение
техники
безопасности
По типу ответа, типу
заданий, роли в группе .
Все учащиеся могут
определять количество
электронов на внешнем
уровне по номеру группы
и по количеству
электронов на внешнем
уровне
Большинство учащихся
могут определять
химический элемент по
электронной схеме
Некоторые учащиеся
могут сами составить
электронную схему
строения атома

Самооценивание по дискрипторам
Взаимооценивание приемом «Большой палец» и
«Сигнал светофора»
Устный комментарий учителя, прием «Похвала»
Критерии оценивания и дискрипторы
Здоровье
сберегающие
технологии
Активные виды
деятельности

Рефлексия по уроку
Общая оценка
две вещи, лучше всего прошедшие на уроке (касающиеся преподавания и обучения)
1: игра «Друг по часам»
2: решение сканворда
Что могло бы посодействовать тому, чтобы урок прошел лучше (касающиеся преподавания и
обучения)
1:
2:
Что я выяснил на этом уроке о классе или о достижениях/ затруднениях отдельных учеников, на что
обратить внимание на следующем уроке.

Приложение



Лист для самооценки
Тест
1.В атоме химического элемента электроны распределяются по электронным
слоям соответственно ряду чисел: а) 2,8,6., б) 2,5 Это элемент – а) сера, б) азот
2. Какой ряд чисел отражает распределение электронов по электронным
слоям в атоме кальция:
А) 2,8,8 Б) 2,8,8,2 В) 2,8,2 Г) 2,8 Д) 2,8,8,8
3.Вставьте пропущенное: На внешнем энергетическом уровне атомов
элементов главных подгрупп количество электронов равно номеру группы
Формативное оценивание
Раздел
Тема урока

8.3А Периодическая система химических
элементов
Периодическое изменение некоторых
характеристик и свойств атомов химических
элементов
Цель обучения 8.2.1.2 -понимать, что элементы одной группы
содержат на внешнем уровне одинаковое
количество электронов
Уровень навыков
мышления
Понимание
Применение
Критерии оценивания Учащийся определяет номер группы по числу
внешних электронов.
Определяет число электронов на внешнем
энергетическом уровне по номеру группы.


Задания
1.В атоме химического элемента электроны распределяются по электронным
слоям соответственно ряду чисел: а) 2,8,6. б) 2,5. Это элемент – а)… (сера),
б)… (азот)
2. Какой ряд чисел отражает распределение электронов по электронным
слоям в атоме кальция:
А) 2,8,8 Б) 2,8,8,2 В) 2,8,2 Г) 2,8 Д) 2,8,8,8
3.Вставьте пропущенное: На внешнем энергетическом уровне атомов
элементов главных подгрупп количество электронов равно … …


Критерий оценивания Дескриптор
1.Определить по
электронной схеме
1.Определяет химический элемент
- по положению в ПС

химический элемент - по количеству энергетических уровней
- количеству внешних электронов
2.определить
электронную схему
строения атома кальция
2. Определяет число электронов на внешнем
энергетическом уровне в атоме кальция по
положению в ПС
- определяет число энергетических уровней
3.Вставить пропущенное
слово
3.Дописывает предложение