урок самопознания

Самопознание_____________________________________________________________

Тема: Самостоятельность и ответственность

Ценность: праведное поведение

Качества: говорить правду, не нарушать обещание.

Цель: развивать умение принимать самостоятельные и ответственные решения.

Задачи:

-раскрывать значение понятий «самостоятельный человек» и «ответственный человек»;

-развивать стремление к самостоятельности, ответственности;

-воспитывать ответственность за свои поступки и готовность оказывать помощь окружающим.

Ход урока:

Вступительный этап урока

1.Позитивный настрой

Поприветствуем друг друга

Я держу в ладошках солнце

Я дарю его друзьям

Улыбайтесь, это просто

Лучик солнца, это вам.

2.«Минутка тишины»

Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза. Задумайтесь над моими словами.

Представьте себе, что вы стали взрослыми и самостоятельными людьми. Мысленно нарисуйте свой образ, портрет. Прислушайтесь, что он говорит вам: «Быть взрослым – это очень ответственно». Это значит, ты держишь свое слово, выполняешь данные тобой обещания, а главное – обдумываешь свои поступки, чтобы они не причиняли боль, обиды другим людям. И еще ты всегда заботишься о младших, о своей семье, поддерживаешь мир, чтобы никто не ссорился.

Взрослый – это умный, сильный, добрый человек. Он умеет учиться, трудиться, общаться с другими людьми, и делает это осознанно, целеустремленно, ответственно.

3. Побеседуем

– Общество людей делится на детей и взрослых. Взрослый человек может по своему выбору заниматься тем, чем он хочет и любит заниматься. Однако на него возложена очень большая ответственность – забота о людях, которые живут и работают рядом с ним. Каждый человек, который считает себя взрослым, должен поступать по-взрослому, то есть быть ответственным и не искать виновных в своих бедах среди других людей. Надо иметь мужество признавать свои ошибки и сразу их исправлять. 

– Подумайте и скажите, являются ли следующие действия проявлением ответственности человека. И так:

– все делать по совести;

– отвечать за свои поступки;

– всегда выполнять свои обязанности;

– не обещать того, что вам не под силу. 

  Что значит быть ответственным?

  Является ли ответственность признаком взрослости? Почему?

  Как вы полагаете, ответственны ли вы?

  Заботитесь ли вы о ком-нибудь? Как вы это делаете?

  Какие еще качества свойственны взрослым людям? Чем еще взрослые отличаются от детей?

Основной этап урока - 32 минуты

Объявление темы урока: И так давайте определим тему урока. Самостоятельность и ответственность.

Цель: научить вас принимать самостоятельные и ответственные решения.

Цитатой нашего урока стали слова Жан Батиста Мольера французского актера

"Человек несет ответственность за все, что он делает»

-Как вы понимаете столь мудрое изречение?

-Какими качествами должен обладать человек, который несёт ответственность за то, что он делает?

4. Подарок учителя. « Мишкина каша» (11 мин)

Рассказывание истории (беседа). «Мишкина каша». Н.Носов.

Коля жил летом на даче, и к нему приехал его друг Мишка. Колина мама очень обрадовалась его приезду. Ей на несколько дней нужно было уехать в город. А оставлять Колю одного дома она не решалась.Её очень беспокоило, кто будет им варить обед. Но Коля сказал, что он видел как мама варит и суп и кашу, поэтому он сварит такую кашу, что пальчики оближешь. После отъезда мамы ребята весь день провели на речке – ловили рыбу. Вечером они вернулись голодные и решили сварить кашу. Мишка насыпал крупы в кастрюлю, налил воды и поставил на плиту кастрюлю. Через некоторое время каша закипела и стала лезть наружу. Мишка схватил ложку и стал впихивать кашу обратно. А каша всё лезет и лезет. Тогда он отложил половину каши в тарелки и долил воды.Коля не вытерпел взял кастрюлю и вытряхнул из неё половины каши. Он хотел долить воды, но ведро было пустое. Днём они забыли принести воды с колодца. Пришлось им идти за водой. На улице было очень темно и они утопили ведро в колодце. Пришлось им привязать к леске кружку и таким образом набрать немного воды. Когда каша сварилась, она оказалась горькой, несолённой и пахла гарью. Поэтому ребятам пришлось лечь спать голодными. А утром они проснулись и пошли к соседке тёте Наташе просить, чтобы она их накормила. После завтрака мальчики вырвали в её огороде все сорняки. Мишка сказал, что сорняки – это чепуха! Совсем нетрудное дело. Гораздо легче, чем кашу варить!

Беседа:

-О чём этот фильм?

-Какие действия совершали главные герои?

-Почему ребятам пришлось лечь спать голодными?

-Подумайте какую ошибку совершили мальчики?

-Что они сделали, чтобы исправить свою ошибку?

- Что значит говорить правду?

А какая пословица из представленных в учебнике, отражает глпавную мысль увиденного вами больше всего. Стр. 56.

Не давши слова – крепись, а давши держись!

Нет большего позора, ка не выполнить уговора.

Сначала: «Помогу!», а потом «Не могу!»

Исходя из выше сказанного сделаем вывод: (Ответы детей)

Чтение информации стр.71.

-Самостоятельный и ответственный человек принимает решение, добивается намеченного собственными силами, добросовестно и осознанно относится к любому делу. На такого человека всегда можно положиться.

5. Творческая деятельность, групповая работа.

Давайте докажем это на деле. Класс делится на 3 группы. Каждая группа рассматривает предложенные ситуации. Обсуждаем, как бы поступили в подобной ситуации. Презентация виде инсценировки.

Работа в тетради с. 47, 2 задание.

Ситуация 1. К вам на улице подошел малыш со слезами на глазах сказал, что он потерялся. Ваши действия?

Ситуация 2. В автобусе стало плохо пожилому человеку. Ваши действия?

Ситуация 3. Вы не умеете плавать, но видите, что тонет человек. Ваши действия?

6. Групповое пение

Караоке, песня кота Леопольда «Все на свете можешь ты»

Давайте вместе споем чудесную песню о том, что все может у нас получиться если есть желание.

7. Рефлексия «Ромашка самостоятельных поступков»

Сейчас ребята я вам раздам листочки вы на них напишите, что вы можете выполнить самостоятельно.

После чего вместе с учащимися составляем ромашку самостоятельных поступков.

8. Заключительная часть

«Минутка тишины» А, сейчас мои дорогие закройте глаза и подумайте о том, что нового и хорошего узнали на уроке. Возьмите это с собой в дорогу. Пусть эти знания помогут вам по жизни нести ответственность за всё, что вы делаете. Удачи вам! До свидания!

9. Домашнее задание. Напишите письмо своему коллективу, каким бы вы хотели его видеть.