Раздел:

9.3D Закономерности наследственности и изменчивости

ФИО педагога

Мухтарова Г.И

Дата:

03.02.2025

Класс: 9

Количество присутствующих: 3

Количество отсутствующих:0

Тема урока

Закономерности наследования признаков, выявленные Г. Менделем. Гибридологический метод изучения наследственности

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.2.4.1 - оценивать роль исследований Г. Менделя в становлении и развитии генетики

Цели урока

Ознакомить учащихся с основными законами наследования признаков, установленными Г. Менделем.

Объяснить, как законы Менделя объясняют наследование генетических признаков.

Развить умения анализировать и интерпретировать генетические задачи, используя законы Менделя.

Ценности воспитания:

Созидательность - мораль для каждого из нас.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5мин

• Приветствие и организация класса.

• Подготовить учащихся к восприятию информации, обсудить роль Менделя в генетике.

• Краткое введение в тему: кто такой Грегор Мендель и почему его работы стали основой генетики.

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

Презентация

Середина урока

25 мин

• Объяснение значения понятия “генетика” и ее роли в изучении наследственности.

• Указать на важность экспериментов Менделя с горохом.

Глоссарий (записывают определение терминов в группе)

Задание 1. Метод «Подумай, объединись, реши»

У Томатов красный цвет доминирует над желтым. Какое потомство можно ожидать от красной гетерозиготы и желтой особи?

Описать все фенотипы и генотипы?

Дескрипторы:

– Записывает правильно дано задачи

– Записывает математические расчеты и записывает ответ

Задание 2. Метод «Кроссворд»

1. Наука, изучающая наследственность и изменчивость живых организмов.

2. Организм, в клетках которого содержатся разные гены какого-либо признака.

3. Проявляющийся у гибридов.

4. Совокупность всех признаков организма.

5. Элементарная единица наследственности.

6. Изменения генотипа.

7. Место расположения в хромосоме.

8. Ген, ответственный за один и тот же признак.

9. Свойство всех живых организмов приобретать в процессе индивидуального развития новые признаки.

10. Подавляемый признак у гибридов.

11. Совокупность всех генов организма.

12. Организм, в клетках которого содержатся два одинаковых гена какого-либо признака.

13. Свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение.

Дескрипторы:

– Записывает правильно ответы

– Правильно использует учебный материал

Учащиеся вначале знакомятся с глоссарием, затем задания в группе

Учащиеся работают в группе

Учащиеся разгадывают слова по теме

3 балла

3 балла

Карточки закономерности наследования признаков, выявленные Г.Менделем

Карточки с вопросами, кроссворд, маркеры

Конец урока

10 мин

Заключительное задание по QR коду

Дескриптор

Обучающийся

- Правильно распределяют нужные слова в текст.

Выполняют задания для ФО

2 балла

Презентация, Мобильные телефоны

Домашнее задание:

Задача:

Скрестили белых кроликов с черными кроликами (черный цвет — доминантный признак).

В F₁ — 50%белых и 50% черных. Определите генотипы родителей и потомства.

Рефлексия

5 мин

Рефлексия

Обобщение знаний