Замечательная вещь – каникулы!

Школа

№ 76 СОШ

Раздел

Каникулы и отдых.

ФИО педагога

Мусина Шырынгуль Данабековна

Дата

16.05.2024

Класс 7/А/Ә

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Замечательная вещь – каникулы!

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций.

5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания

5.3.7.1. – применять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложениями. 

Цель урока

— знать основную мысль текста М. Мацоурека «До свидания, Африка!»;
— использовать знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложениями.

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и видео; составляют постеры; переводят ключевые слова урока с родного языка на русский; восстанавливают предложения, составляют предложения с однородными членами  

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку. 

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Приветствие. Ознакомление с целями.

Сообщение цели урока и критерии оценивания.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Настраиваются на

положительный

настрой урока.

Отвечают на приветствие учителя

Интерактивная доска,

видеоролик

Картинки/пазлы

II.Актуализация знаний.

Отгадать загадки

-Ребята вы любите каникулы, как вы отдыхаете на каникулах? (ответы учащихся)

III. Изучение нового материала

Подберите ассоциации к слову каникулы, дополните кластер.

Однородными называются члены предложения, которые связаны с одним и тем же членом предложения, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления.

П. Тематический словарь урока:

трап - лестница на судах

сачок – балық ұстау ұшін торлы дорба

палуба – кеменің үсті

отчалил – жағадан қозғалып кетті

Задание 1. Чтение и говорение.
Учащиеся читают текст «До свидания, Африка!» (М. Мацоурека). Работая в группах, находят важные моменты, касающиеся каникул, также выявляют основных героев, оформляют постер. Затем по стратегии «Посол» защищают свои постеры.
Дескрипторы:
— читает текст;
— выделяет ключевые слова;
-находит главных героев;
-объясняет значение новых слов;
— правильно определяет значение выражений;
-дает характеристику героям сказки;
-называет особые черты основных героев;
— передает основную мысль текста.

.

Обсуждают вопросы

-осмысление правила об однородных членах предложения

- читают самостоятельно текст

- излагают основное содержание текста на основе прочитанного

материала

ФО

Словесная оценка учителя.

Типовая учебная программа по предмету «Русский язык и литература»

для 5-9 классов уровня основного среднего образования ( с нерусским языком обучения )

Середина урока.

Освоение изученного материала.

IV. Освоение изученного материала.

(Г) Работа в группах.

Задание для первой группы:

1. Упр. 538 Спишите, вставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены предложения.

Дескрипторы                                                                                           

Правильно расставляет запятые в предложениях                             

Правильно определяют однородные члены предложения.         

Задания для второй группы:

1. Упр. 537 Составьте и запишите предложения с данными однородными членами, вставляя вместо точек подходящие по смыслу слова.

V. Закрепление изученного материала.

https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=110744&mygames=s&tk=1bc3d9de64b1d529e3bd67d3f99f89dcbc740dfb931d50e148d698301a6e8706&lv=

Стратегия

«Верно - не верно»

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Конец урока

5 мин.

Рефлексия.

В конце урока учащиеся выполнят задание «3-х минутная пауза».

На экран интерактивной доски вывести фразы рефлексии (либо распечатать на листах) и предложить учащимся продолжить подходящую к его ощущениям от урока фразу

Учащиеся должны продолжить одну из фраз:

- Я изменил мое отношение к..

- Я узнал больше о...

- Я был удивлен ...

- Я почувствовал...

- Я соотнес ...

- Я сопереживал..

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры