|
Бөлім: |
Толғауы тоқсан қызыл тіл |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныбы: 7 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Зар заман» жыры және тарих |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
7.3.4.1. Әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу; 7.1.2.1. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
- эпикалық,поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды - шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазуады |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дамыту |
Әділдік және жауапкершілік. Тапсырылған іс үшін сынып ұжымы алдында жауапкершілікті сезіндіру Дәйек сөз: Әділ болу-адамгершіліктің |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы: |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
Ұйымдастыру Оқушылармен амандасады, түгендейді. Сыныпта психологиялық жағымды ахуал қалыптастырады Үй тапсырмасын пысықтайды. https://spinthewheel.io/ арқылы сұрақтарға кім жауап беретінін анықтау. Шортанбай Қанайұлы кім? Зар заман ақындары деген кімдер? Ақынның өлеңінің “Зар заман ”аталуының себебі неде? Өлеңде ақынның ішкі жан дүниесі қалай бейнеленген? Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі қандай? Ақынның шығармашылығы туралы не айтасыңдар? Өлеңнің тақырыбы мен идеясы қандай? |
Оқушылар зейіндерін сабаққа аударады; Сұрақтарға жауап береді Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды. |
1-10 балл Мақтау, мадақтау |
Оқулық Дәптер Слайд |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. |
Шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтаңдар. (Ықтимал жауаппен) Басталуы - Әлеуметтік жағдай мен отаршылдық қысым. Дамуы- Қазақ халқының тұрмыс жағдайының қиындауы Шиеленісуі- Еркіндіктің жоғалуы, заманның өзгеруі Шарықтау шегі- Халықтың ауыр жағдайға ұшырауы Шешімі- Халықтың рухани құндылықтарын сақтауға шақыру
2-тапсырма. Берілген үзінді мен автор бейнесін сәйкестендіріңдер.
|
Шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтайды
Берілген үзінді мен автор бейнесімен сәйкестендіреді
Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып, 4 сөйлеммен сипаттайды.
|
Дескриптор: - шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтайды. - өлеңдегі қоғамдық мәселелерді анықтап, оларды талдайды.
Дескриптор:
-Берілген үзінді мен автор бейнесін дұрыс сәйкестендіреді
Дескриптор: - толғаудың тақырыбын анықтайды - толғаудың идеясын ашады. - 4сөйлеммен жүйелі сипаттайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, слайд
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы
|
Оқушыларға төмендегі сұрақтарға жауап беру ұсынылады. Мен толғаудың негізгі тақырыбы мен идеясын түсіндім бе? Тақырып пен идеяны талдай алдым ба? |
Өз жауабын ортаға салады. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма |
Үйге тапсырма: “Зар заман жырындағы басты идеялар мен олардың қазіргі заманмен байланыс ”тақырыбында шығарма жазу.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
“Баяндау картасы ” әдісі
Басталуы - ...............................................................................................
Дамуы- .....................................................................................................
Шиеленісуі- .............................................................................................
Шарықтау шегі- ......................................................................................
Шешімі- ...................................................................................................
“ 4 сөйлем ” әдісі
|
1-сөйлем |
Тақырыпты атап көрсету |
|
|
2-сөйлем |
Тақырыптың маңыздылығы |
|
|
3-сөйлем |
Қысқаша мысалкелтіру |
|
|
4-сөйлем |
Қорытынды ой |
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
«Зар заман» жыры және тарих
«Зар заман» жыры және тарих
|
Бөлім: |
Толғауы тоқсан қызыл тіл |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныбы: 7 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Зар заман» жыры және тарих |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
7.3.4.1. Әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу; 7.1.2.1. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
- эпикалық,поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды - шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазуады |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дамыту |
Әділдік және жауапкершілік. Тапсырылған іс үшін сынып ұжымы алдында жауапкершілікті сезіндіру Дәйек сөз: Әділ болу-адамгершіліктің |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы: |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту |
Ұйымдастыру Оқушылармен амандасады, түгендейді. Сыныпта психологиялық жағымды ахуал қалыптастырады Үй тапсырмасын пысықтайды. https://spinthewheel.io/ арқылы сұрақтарға кім жауап беретінін анықтау. Шортанбай Қанайұлы кім? Зар заман ақындары деген кімдер? Ақынның өлеңінің “Зар заман ”аталуының себебі неде? Өлеңде ақынның ішкі жан дүниесі қалай бейнеленген? Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі қандай? Ақынның шығармашылығы туралы не айтасыңдар? Өлеңнің тақырыбы мен идеясы қандай? |
Оқушылар зейіндерін сабаққа аударады; Сұрақтарға жауап береді Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды. |
1-10 балл Мақтау, мадақтау |
Оқулық Дәптер Слайд |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. |
Шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтаңдар. (Ықтимал жауаппен) Басталуы - Әлеуметтік жағдай мен отаршылдық қысым. Дамуы- Қазақ халқының тұрмыс жағдайының қиындауы Шиеленісуі- Еркіндіктің жоғалуы, заманның өзгеруі Шарықтау шегі- Халықтың ауыр жағдайға ұшырауы Шешімі- Халықтың рухани құндылықтарын сақтауға шақыру
2-тапсырма. Берілген үзінді мен автор бейнесін сәйкестендіріңдер.
|
Шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтайды
Берілген үзінді мен автор бейнесімен сәйкестендіреді
Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып, 4 сөйлеммен сипаттайды.
|
Дескриптор: - шығармадағы сюжеттің құрамдас бөліктерін анықтайды. - өлеңдегі қоғамдық мәселелерді анықтап, оларды талдайды.
Дескриптор:
-Берілген үзінді мен автор бейнесін дұрыс сәйкестендіреді
Дескриптор: - толғаудың тақырыбын анықтайды - толғаудың идеясын ашады. - 4сөйлеммен жүйелі сипаттайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, слайд
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы
|
Оқушыларға төмендегі сұрақтарға жауап беру ұсынылады. Мен толғаудың негізгі тақырыбы мен идеясын түсіндім бе? Тақырып пен идеяны талдай алдым ба? |
Өз жауабын ортаға салады. |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма |
Үйге тапсырма: “Зар заман жырындағы басты идеялар мен олардың қазіргі заманмен байланыс ”тақырыбында шығарма жазу.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
“Баяндау картасы ” әдісі
Басталуы - ...............................................................................................
Дамуы- .....................................................................................................
Шиеленісуі- .............................................................................................
Шарықтау шегі- ......................................................................................
Шешімі- ...................................................................................................
“ 4 сөйлем ” әдісі
|
1-сөйлем |
Тақырыпты атап көрсету |
|
|
2-сөйлем |
Тақырыптың маңыздылығы |
|
|
3-сөйлем |
Қысқаша мысалкелтіру |
|
|
4-сөйлем |
Қорытынды ой |
|
шағым қалдыра аласыз













