Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 20 материал табылды

Защита от кибербуллинга

Материал туралы қысқаша түсінік

Классный час

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan 1

Term 1 Unit 1 Making connections in biology.	School: № 10 “Igilik”
Date: 02.09.2022	Teacher’s name: R. Chiltanbaeva
Grade 11Ә	Number present:		Number absent:
Theme of the lesson:	Food science. Period 1.
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	11.C8 - develop intercultural awareness through reading and discussion 11.S2 - ask and respond with appropriate syntax and vocabulary to open-ended higher-order thinking questions on a range of general and curricular topics, including some unfamiliar topics 11.S7 - use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics
Lesson objectives	All learners will be able to:
	work out the meaning of some topic-related words by using semantic and syntactic clues.  describe what a balanced diet is and why it is important.
	Most learners will be able to:
	work out the meaning of most topic-related words by using semantic and syntactic clues. identify the different food groups and place foods into the correct groups.
	Some learners will be able to:
	 work out the meaning of all topic-related words by using semantic and syntactic clues.  describe how carbohydrates, proteins, fats and vitamins/minerals help our bodies and relate the Eatwell Guide to their diet.
Plan
Planned timings	Teacher’s activities	Pupil’s activities		Marks	Resources
Beginning the lesson 10 min	The lesson greeting. Lead-in. Ask students to brainstorm different foods. Then ask: What have you eaten today? Are you careful about the food you eat? Why? / Why not?	Answer the questions
Main Activities 30 min	Exercise 1 page 4. Focus attention on the eatwell plate and explain that it is a visual representation of the type of food we should eat for a healthy, balanced diet. Exercise 2 page 4. Focus attention on the phrases.Check meaning and pronunciation. Check answers as a class.	Students complete the information.		Emoticon	Presentation Handouts with task
Ending the lesson 2 min	Giving the homework. WB ex.1-3 p.4. Ask students: What have you learned today? What can you do now? and elicit answers: I can talk about nutrition and health.			Marks	Emoticon

Short term plan 2

Term 1 Unit 1 Making connections in biology.	School: №10 “Igilik”
Date: 06.09.2021	Teacher’s name: R. Chiltanbaeva
Grade 11A	Number present:		Number absent:
Theme of the lesson:	Food science. Period 2
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	11.L1 - understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a growing range of unfamiliar topics 11.S2 - ask and respond with appropriate syntax and vocabulary to open-ended higher-order thinking questions on a range of general and curricular topics, including some unfamiliar topics 11.S5 - interact with peers to make hypotheses and evaluate alternative proposals on a range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics 11.UE12 - use a wide variety of past modal forms to express appropriate functions; use a variety of near modal structures including supposed to, bound to, due, willing to on a wide range of general and curricular topics
Lesson objectives	All learners will be able to:
	list out the names of various types of food from the most to least healthy. recognize main information why people’s nutritional needs change through different life stages while listening. identify and use the sentences with must and have to for obligation and prohibition with support.
	Most learners will be able to:
	identify specific information why people’s nutritional needs change through different life stages while listening. identify and use the sentences with must and have to for obligation and prohibition with minimal support
	Some learners will be able to:
	interpret the information why people’s nutritional needs change through different life stages while listening. make thoughtful recommendations how to improve the average Kazakh diet. identify and use the sentences with must and have to for obligation and prohibition without support.
Plan
Planned timings	Teacher’s activities	Pupil’s activities		Marks	Resources
Beginning the lesson	The lesson greeting. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.
Main Activities	Exercise 6 page 5. (Audio 1.02) Exercise 7 page 5. Go through the Recycle! box together. If necessary, illustrate the difference between must and have to: I must tidy my room because it’s messy and I think I need to do it. I have to tidy my room every week because it’s my parents’ rule. Check answers as a class. With a stronger class, ask students to explain their choices. Exercise 8 page 5. In pairs, students answer the questions using vocabulary and grammar from the lesson. Monitor and help where necessary. Elicit responses and encourage discussion if there is disagreement.	to underline key words. . Check answers answer the questions using vocabulary and grammar from the lesson.		Emoticon	Audio Handouts with task
Ending the lesson	Giving the homework. WB ex.4-5 p.5. Ask students: What have you learned today? What can you do now? and elicit answers: I can talk about nutrition and health. I can talk about nutrition and health.			Marks	Emoticon

Short term plan 3

Term 1 Unit 1 Making connections in biology.	School:
Date:	Teacher’s name:
Grade 11	Number present:		Number absent:
Theme of the lesson:	The passive. Period 1.
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	11.S5 - interact with peers to make hypotheses and evaluate alternative proposals on a range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics 11.R3 - skim a range of lengthy texts with speed to identify content meriting closer reading on a range of more complex and abstract, general and curricular topics 11.UE7 - use a wide variety of simple perfect active and passive forms and a variety of perfect continuous forms on a wide range of general and curricular topics
Lesson objectives	All learners will be able to:
	discuss topic questions in simple phrases and sentences. apply comprehension strategies to the text about a history of hygiene. identify and use different forms of the passive with support
	Most learners will be able to:
	. discuss topic questions in expanded sentences. identify and use different forms of the passive with minimal support.
	Some learners will be able to:
	discuss topic questions in complex sentences. identify and use different forms of the passive without support.
Plan
Planned timings	Teacher’s activities	Pupil’s activities		Marks	Resources
Beginning the lesson	The lesson greeting. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Lead-in. Exercise 1 page 6.	Play hangman with the words infections and hygiene.
Main Activities	Exercise 2 page 6. Exercise 3 page 6. Ask students to find the examples of the passive in the text and match them with the correct tense. Жүктеу Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Сынып жетекші Тәрбие сағаты 5 сынып 03.01.2024 111 Жүктеу ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ғылыми-әдістемелік орталығы Редакциямен байланыс +7 (771) 234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы, Гоголья 86, 4 этаж, 406-кабинет Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сведения об организации Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz Политика конфиденциальности Сведения об организации