Бөлім

“Табиғат физикасы”

Пәні:

Жаратылыстану

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Заттар неліктен қозғалады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру;

2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу);

Сабақтың мақсаты

Заттардың қозғалу себебін білу

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Өнерлі бала өрге жүзер

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Суретті пайдаланып, ертегі құра.

«Ой қозғау» әдісі

Буындардың орнын ауыстыр,сонда сабақта не туралы айтылатынын білесің

Оның не екенін есіңе түсір.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Серпілген сауал» әдісі

Суретке қара.

Арба мен мәшиненің жүруіне,доптың домалауына не себеп болып тұр?

Заттар ненің әсерінен қозғалысқа түседі?

«Мен зерттеушімін» әдісі

Заттардың қоғалуына не әсер етеді? Тәжірибе жүргіз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Күш дегеніміз не?

Суретті пайдаланып, ертегі құрасырады

Жасырынған сөзді табады,

Оның не екенін түсіндіреді

1. қаламсауытты қойып,қозғалған,қозғалмағанын бақылайды

2.қаламсауытты итереді, бақылайды(1б)

3.қорытынды жасайды

Дескриптор:

-сурет бойынша ертегі құрастырады (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-қаламсауытты қойып,қозғалған,қозғалмағанын бақылайды(1б)

- қаламсауытты итереді, бақылайды(1б)

-қорытынды жасайды(1б)

Оқулық

1-тапсырма

79 -бет

Қажетті заттар

қаламсауыт

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Саған сұрақ» әдісі

Итеру мен сүйреу арқылы болатын денелердің қозғалысына мысалдар келтір.

Суреттерге қарап, күштің қалай болатынын айт.

Мысал келтір.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Күштің қандай түрлері болады?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1.итеру арқылы болатын денелердің қозғалысына мысал келтіреді

2.сүйреу арқылы болатын денелердің қозғалысына мысал келтіреді

3.ауырлық күшіне мысал келтіреді

4.үйкеліс күшіне мысал келтіреді

5.серпіліс күшіне мысал келтіреді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-итеру арқылы болатын денелердің қозғалысына мысал келтіреді(1б)

-сүйреу арқылы болатын денелердің қозғалысына мысал келтіреді(1б)

-ауырлық күшіне мысал келтіреді(1б)

-үйкеліс күшіне мысал келтіреді(1б)

-серпіліс күшіне мысал келтіреді(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

5-тапсырма

80-бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жұптық жұмыс

«Бақыла» әдісі

Суретке қара.

Мына жарыста күш қай жаққа бағытталған?

Қай команда жеңеді?

Егер арқанды екі команда да бірдей күшпен тартса, арқан қозғала ма?

Егер командалардың біреуіне екі бала қосылса ше?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Түрлі күштердің көмегімен қозғалатын қандай денелер бар?

&. күштің қай жақа бағытталғанын айтады

&.жеңетін команданы болжайды

&.екі команда бірдей күш салса арқанның қозғалысын болжайды

1.командаларға қосымша күш қосылған жағдайды қарастырады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-күштің қай жақа бағытталғанын айтады

-жеңетін команданы болжайды

-екі команда бірдей күш салса арқанның қозғалысын болжайды

-командаларға қосымша күш қосылған жағдайды қарастырады(1б)

Арқан,оқушылар

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

Түрлі дереккөздерді пайдаланып, кемені қалай жасайтынын біл.

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар