ЖИ көмекші
-
Тақырыбы :
Зерттейміз,құмның қасиеттері
Мақсаты:
- құмның табиғат пен адам өмірінде алатын орнымен таныстыру
- құм жайлы алған түсініктерін одан әрі байқағыштығын, қызығушылықтарын дамыту.
- танымдық қызығушылыққа тәрбиелеу
Көрнекілік,көрнекі құрал-жабдықтар:
суреттер, тәжірибеге арналған ыдыстар.
Сөздік жұмысы:
құм,жұмсақ
Билингвалды
компонент:
құм-песок
-
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивация-
лық-оятушылық
Шаттық шеңбері:
Табиғат біздің анамыз,
Табиғатқа баламыз.
Иіліп сәлем береміз,
Біз әдепті боламыз.
Армысың алтын күн!
Армысың Жер - Ана!
Шеңберде тұрып амандасады
Ұйымдас-
тырушылық ізденушілік
Педагог: - Мен сендермен бірге алыс бір сыйқырлы қалаға саяхатқа барғым келеді. Сендер менімен бірге барасындар ма?
- Ол қала жәй қала емес, құмдар қаласы. Ол жерге бару үшін мына сөздерді қайталайық, қолдарыңды алдыға созыңдар. Алақанға қараймыз,
Жылы сезім табамыз.
Ақылды болып өсеміз,
Биіктерге жетеміз.
Құмның бетіндегі матаны алады.
Педагог: - Балалар сендермен бірге құм қаласындағы саяхатымызды бастаймыз. Бұл жерде сендер ештеме көріп тұрған жоқсыңдар, қазір сендер ең ақылды, іздем-паз балалар боласыңдар, бұл қаланың адамдары сендер қандай бала екендеріңді білмей жатыр. Кәне қандай бала болуға болады.
- Ашуланған бала
- Жылауық бала
- Таңқалған бала
- Күлген бала
- Мінекей қараңдаршы, құм да күлген ақылды балаларды жақсы көреді.
- Балалар сендерге бір айта кететін жағдай:
· Құмды ауызға салуға болмайды;
· Шашуға тағы да болмайды.
Тәжірибе.
1.Балалар құмды алақандарыңмен ұстаңдар, қатты ма жұмсақ па? Құрғақ құм ба, су құм ба? Педагогті тыңдайды, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды. Педагогтің көмегімен тәжірибелер жасайды.
2. Балалар қолдарыңмен құмды алыңдар да ақырындап тырс – тырс жеп жаңбыр жаудырыңдар
3. Балалар сендер білесіңдер ме осындай жаңбыр қатты жауып ойыншықтардың барлығы құмның астында қалып кеттіпті. Кәне іздеп шығарайық. - Қандай пішін? - Пирамиданың қайсы үлкен, қайсы қысқа. - Пирамиданың қайсы ұзын, қайсы қысқа? - Қандай пішіндерді жинадық?
4. Ыдыстағы құмды ұлғайтқыш әйнекпен қарау.
Ұсақ бір - біріне жабыспайды.
5. Ыдыстағы құмның жел тұрғанда ұшуы. Сок ішуге арналған түтікшемен құмды үрлеу, жеңіл, жел тұрса ұшады.
6. Ыдыстағы құмға су құю. Ыдыстағы құмға, су құйса балшыққа айналды. - Балалар біз «Құм қаласында» ойнадық, қыдырдық енді өзіміздің балабақшаға оралайық.
Педагогті тыңдайды, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды.
Педагогтің көмегімен тәжірибелер жасайды.
Рефлексия-
лық -
түзетушілік.
- Балалар бері келіңдерші кәне алыстан «Құм қаласын» көрдіңдер ме?
- Ұнады ма? Онда біз не істедік? - Олай болса « Құм қаласына » рахмет айтайық құмға қолымызды созып екі алақан ортасында доп тұрғандай домалақтайық. Енді қолымызды жүрегімізге қойып «Рахмет, саған құм!» деп айтайық.
- Көрдік
- Ұнады.
-Ойнадық, тақпақ айттық, ойыншықтар іздедік. жинадық
Күтілетін нәтиже:
-
Нені біледі:
құм – өлі табиғат екенін біледі;
Нені білді:
құмның ерекшелігі туралы игереді;
Нені білу қажет:
тәжірибе арқылы құмның қасиетін меңгерді.
|
Тақырыбы : |
Қара алтын |
|
Мақсаты: |
- тастарға деген қызығушылығын арттыру Қасиеттерім мен зертей білуге үйрету. - өзен тастар мен теңіз тастары,зергелік тастар туралы білімдерін бекіту -зертеу жұмысына қызығушылықтарын ояту.Қолдын маторикасын шынықтыру,тілдерін дамыту. |
|
Көрнекілік,көрнекі құрал-жабдықтар: |
тас,көмір,балға, сулы сүлгі, суреттер,макет кеңшілердің суреттері. |
|
Сөздік жұмысы: |
тас,көмір |
|
Билингвалды компонент: |
көмір –уголь |
|
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің басқару әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивация- лық-оятушылық |
Шаттық шеңбері; Деніміз сау болсын деп бір-бірімізді емдейік, Қайырлы таң-көздерім ояндыңдар ма? Қайырлы таң құлақтарым ояндыңдар ма? Қайырлы таң саусақтарым ояндыңдар ма? Қайырлы күн сендер ояндыңдар ма? |
Бір біріне жақсы тілектер айтады. |
|
Ұйымдас- тырушылық ізденушілік |
Есік қағылып жеделі хат пен сиқырлы қорап әкеледі. -Балалар хатты экология ханшайымы жібе-ріпті. Балалар мында мекен жайы жазылған. -Балабақшаларың қалай аталады? -Қандай топқа келіп жүрсіңдер? Сәлеметсіңдер ме, балалар, мен профессор Тас Хамамын мен өте қуаныштымын тас біздің өмірде көп орын алады. Мен сендерге тағы да көптеген тас достарымды жібердім,зерттеп біліңдер. Балалар мында тағы бір тас бар жұмбақтын шешуін шешсендер білеміз Жұмбақ Түсі қара Жердің астынан өндіреді Адамға жылу береді. (көмір)
Макетпен жүмыс: Балалар бұл кеңшілер орны,мұнда көмір өндіреді.Көмір жердін астында ,көмірді алу үшін көп еңбек керек.Көмірді экскаватормен қазып көлікке тиейді,сосың арнаулы вагондарға тиеп алыс қалаларға апарады.
Сергіту сәті: (қалаулары бойынша) Тәжіриебе Бүгін біз сендермен көмірді зертейміз. -түсі қандай? -жылтыр ма? -көмір қатты ма,жұмсақ па? -Қолымызбен ұстап көрейік алақан арасына салып қысайық -Балғамен ұрып көрейік(үгіледі) -Ал,алақандарын қандай болды ? -алақанға жұғады,түсі қара су сүлгімен сүртсек не істейді? -лупамен қарайық сырты қандай? Енді көмірді алып суға салайық не байқа-дыңдар көпіршік шықты дұрыс айтасындар ,барлық тастарда ауа болады,көмір не істеді? |
Балалар қызыға қарайды - «Арай» б/б -Бұлбұл тобына Көмір Балалар тамашалайды |
|
Рефлексия- лық - түзетушілік. |
Балалар көмір адам өміріне пайдасы көп екен Қане барлығымыз көмірге рахмет айтайық. Д/о «Не туралы айтамын» Жердің астынан,шахтадан аламыз.. Сырға сақинаға қолданамыз... Суда ,жолда ол қатты не ол?.. Түсі қара.... |
Суретпен таныстық Макетпен жұмыс жасадық Тұмаршаны әшекейледік Тастармен таныстық Өте қызықты болда. |
Күтілетін нәтиже:
|
Нені біледі: |
Табиғи материалдар туралы,қалай өндеп алатыны туралы |
|
Нені білді: |
тас,көмір түрлерін |
|
Нені білу қажет: |
өзіне өзіқызмет етудің қарапайым дағдыларын |
|
Күні: |
09.11.17ж |
|
Бөлімі: |
Зерттейміз,білеміз |
|
Тақырыбы : |
Әртүрлі доптар. |
|
Мақсаты: |
қағаз түрлерінің ерекшеліктерімен және қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, онымен белгілі бір заттар жасауды үйрету; Балалардың ой-өрісін, білімін дамыту;еңбек сүйгіштікке, мұқият болуға тәрбиелеу. |
|
Көрнекілік,көрнекі құрал-жабдықтар: |
суреттер, түрлі түсті қағаз, қатырма қағаз, желім, қайшы |
|
Әдіс-тәсілдер: |
сұрақ-жауап, талдау, көрнекілік |
|
Билингвалды компонент: |
түрлі-түсті доптар-разноцветные мячи |
|
Іс –әрекет кезеңдері |
Тәрбиешінің басқару әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мотивациялық –оятушылық |
Шаттық шеңбері Арасында доптардың Ойнап бүгін жүрдім. Қызыл, көкшіл, сары, Әп-әдемі бәрі. |
Балалар бірге қосылып жаттығуды би қимылдарына келтіріп, орындайды. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастырушы лық ізденушілік |
Доп - негiзiнде сфералық немесе сфероид формасының спорт ойын қолданылатын (әдеттегiдей) жұмсақ серпiмдi заты. Ерекшелiктер: Доптардың қасиеттерiнiң қатары бала және спорт ойындар үшiн олар әсiресе ыңғайлы iстейдi: -доппен қандай ойындар ойналады? -волейбол, футбол, поло, боулинг, баскетбол, т.б қимылды ойындар ойналады. -қай кезде біз допты қолданамыз? -ойын кезінде -қай сабақта? -дене шынықтыру сабағында Доп түрлері: Кожа, резина, пластмасс т.б
«Доппен
ойнау» Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Тақырыбы
: Зерттейміз,құмның
қасиеттері Мақсаты: -
құмның табиғат пен адам
өмірінде алатын орнымен таныстыру
- құм жайлы алған түсініктерін одан әрі
байқағыштығын, қызығушылықтарын
дамыту. -
танымдық қызығушылыққа
тәрбиелеу Көрнекілік,көрнекі
құрал-жабдықтар: суреттер, тәжірибеге арналған
ыдыстар. Сөздік
жұмысы: құм,жұмсақ Билингвалды компонент: құм-песок Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің басқару
әрекеті Балалардың
іс-әрекеті Мотивация- лық-оятушылық Шаттық
шеңбері: Табиғат біздің
анамыз, Табиғатқа
баламыз. Иіліп сәлем
береміз, Біз әдепті
боламыз. Армысың алтын
күн! Армысың Жер -
Ана! Шеңберде тұрып
амандасады Ұйымдас- тырушылық
ізденушілік Педагог:
- Мен сендермен бірге алыс бір сыйқырлы қалаға саяхатқа барғым
келеді. Сендер менімен бірге барасындар
ма? - Ол қала жәй қала емес,
құмдар қаласы. Ол жерге бару үшін мына сөздерді қайталайық,
қолдарыңды алдыға созыңдар. Алақанға
қараймыз, Жылы сезім
табамыз. Ақылды болып
өсеміз, Биіктерге
жетеміз. Құмның
бетіндегі матаны алады. Педагог:
- Балалар сендермен бірге құм қаласындағы саяхатымызды бастаймыз.
Бұл жерде сендер ештеме көріп тұрған жоқсыңдар, қазір сендер ең
ақылды, іздем-паз балалар боласыңдар, бұл қаланың адамдары сендер
қандай бала екендеріңді білмей жатыр. Кәне қандай бала болуға
болады. - Ашуланған
бала -
Жылауық бала - Таңқалған
бала - Күлген
бала -
Мінекей қараңдаршы, құм да күлген ақылды балаларды жақсы
көреді. -
Балалар сендерге бір айта кететін
жағдай: · Құмды ауызға салуға
болмайды; · Шашуға
тағы да болмайды. Тәжірибе. 1.Балалар құмды алақандарыңмен
ұстаңдар, қатты ма жұмсақ па? Құрғақ құм ба, су құм ба? Педагогті
тыңдайды, қайталайды. Берілген тапсырмаларды орындайды. Педагогтің
көмегімен тәжірибелер жасайды. 2. Балалар қолдарыңмен құмды
алыңдар да ақырындап тырс – тырс жеп жаңбыр
жаудырыңдар 3.
Балалар сендер білесіңдер ме осындай жаңбыр қатты жауып
ойыншықтардың барлығы құмның астында қалып кеттіпті. Кәне іздеп
шығарайық. - Қандай пішін? - Пирамиданың қайсы үлкен, қайсы қысқа.
- Пирамиданың қайсы ұзын, қайсы қысқа? - Қандай пішіндерді
жинадық? 4. Ыдыстағы құмды ұлғайтқыш
әйнекпен қарау. Ұсақ бір - біріне
жабыспайды. 5.
Ыдыстағы құмның жел тұрғанда ұшуы. Сок ішуге арналған түтікшемен
құмды үрлеу, жеңіл, жел тұрса
ұшады. 6.
Ыдыстағы құмға су құю. Ыдыстағы құмға, су құйса балшыққа айналды. -
Балалар біз «Құм қаласында» ойнадық, қыдырдық енді өзіміздің
балабақшаға оралайық. Педагогті тыңдайды,
қайталайды. Берілген тапсырмаларды
орындайды. Педагогтің көмегімен тәжірибелер
жасайды. Рефлексия- лық - түзетушілік. - Балалар бері келіңдерші кәне
алыстан «Құм қаласын» көрдіңдер ме? - Ұнады ма? Онда біз не
істедік? - Олай болса « Құм қаласына » рахмет айтайық құмға
қолымызды созып екі алақан ортасында доп тұрғандай домалақтайық.
Енді қолымызды жүрегімізге қойып «Рахмет, саған құм!» деп
айтайық. -
Көрдік -
Ұнады. -Ойнадық, тақпақ айттық,
ойыншықтар іздедік. жинадық Күтілетін
нәтиже: Нені
біледі: құм – өлі табиғат екенін
біледі; Нені
білді: құмның ерекшелігі туралы
игереді; Нені білу
қажет: тәжірибе арқылы құмның
қасиетін меңгерді. Тақырыбы
: Қара
алтын Мақсаты: - тастарға деген қызығушылығын
арттыру Қасиеттерім мен зертей білуге
үйрету. - өзен тастар мен теңіз
тастары,зергелік тастар туралы білімдерін
бекіту -зертеу жұмысына
қызығушылықтарын ояту.Қолдын маторикасын шынықтыру,тілдерін
дамыту. Көрнекілік,көрнекі
құрал-жабдықтар: тас,көмір,балға,
сулы сүлгі, суреттер,макет кеңшілердің
суреттері. Сөздік
жұмысы: тас,көмір Билингвалды компонент: көмір
–уголь Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің басқару
әрекеті Балалардың
іс-әрекеті Мотивация- лық-оятушылық Шаттық
шеңбері; Деніміз сау болсын деп
бір-бірімізді емдейік, Қайырлы таң-көздерім ояндыңдар
ма? Қайырлы таң құлақтарым
ояндыңдар ма? Қайырлы таң саусақтарым
ояндыңдар ма? Қайырлы күн сендер ояндыңдар
ма? Бір біріне жақсы тілектер
айтады. Ұйымдас- тырушылық
ізденушілік
Есік қағылып жеделі хат пен
сиқырлы қорап әкеледі.
-Балалар хатты экология
ханшайымы жібе-ріпті.
Балалар мында мекен жайы
жазылған.
-Балабақшаларың қалай
аталады?
-Қандай топқа келіп
жүрсіңдер?
Сәлеметсіңдер ме, балалар, мен
профессор Тас Хамамын мен өте қуаныштымын тас біздің өмірде көп
орын алады. Мен сендерге тағы да көптеген тас достарымды
жібердім,зерттеп біліңдер.
Балалар мында тағы бір тас бар
жұмбақтын шешуін шешсендер білеміз
Жұмбақ
Түсі
қара
Жердің астынан
өндіреді
Адамға жылу
береді.
(көмір)
Макетпен
жүмыс: Балалар бұл кеңшілер
орны,мұнда көмір өндіреді.Көмір жердін астында ,көмірді алу үшін
көп еңбек керек.Көмірді экскаватормен қазып көлікке тиейді,сосың
арнаулы вагондарға тиеп алыс қалаларға
апарады. Сергіту сәті: (қалаулары
бойынша) Тәжіриебе Бүгін біз сендермен көмірді
зертейміз. -түсі
қандай? -жылтыр
ма? -көмір қатты ма,жұмсақ
па? -Қолымызбен ұстап көрейік
алақан арасына салып қысайық -Балғамен ұрып
көрейік(үгіледі) -Ал,алақандарын қандай болды
? -алақанға жұғады,түсі қара су
сүлгімен сүртсек не істейді? -лупамен қарайық сырты
қандай? Енді көмірді алып суға салайық
не байқа-дыңдар көпіршік шықты дұрыс айтасындар ,барлық тастарда
ауа болады,көмір не істеді? Балалар қызыға
қарайды - «Арай»
б/б -Бұлбұл
тобына Көмір Балалар
тамашалайды Рефлексия- лық - түзетушілік. Балалар көмір адам өміріне
пайдасы көп екен Қане барлығымыз көмірге рахмет
айтайық. Д/о «Не туралы
айтамын» Жердің астынан,шахтадан
аламыз.. Сырға сақинаға
қолданамыз... Суда ,жолда ол қатты не
ол?.. Түсі
қара.... Суретпен
таныстық Макетпен жұмыс
жасадық Тұмаршаны
әшекейледік Тастармен
таныстық Өте қызықты
болда. Күтілетін
нәтиже: Нені
біледі: Табиғи материалдар
туралы,қалай өндеп алатыны туралы Нені
білді: тас,көмір
түрлерін Нені білу
қажет: өзіне өзіқызмет етудің
қарапайым дағдыларын
Күні: 09.11.17ж Бөлімі: Зерттейміз,білеміз Тақырыбы
: Әртүрлі
доптар. Мақсаты: қағаз түрлерінің
ерекшеліктерімен және қауіпсіздік ережелерімен таныстыру, онымен
белгілі бір заттар жасауды үйрету; Балалардың ой-өрісін, білімін
дамыту;еңбек сүйгіштікке, мұқият болуға
тәрбиелеу. Көрнекілік,көрнекі
құрал-жабдықтар: суреттер, түрлі
түсті қағаз, қатырма қағаз, желім,
қайшы Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, талдау,
көрнекілік Билингвалды
компонент: түрлі-түсті
доптар-разноцветные мячи
Іс –әрекет
кезеңдері Тәрбиешінің басқару
әрекеті Балалардың
іс-әрекеті Мотивациялық
–оятушылық Шаттық
шеңбері Арасында
доптардың Ойнап бүгін
жүрдім. Қызыл, көкшіл,
сары, Әп-әдемі
бәрі. Балалар бірге қосылып
жаттығуды би қимылдарына келтіріп,
орындайды. Ұйымдастырушы лық ізденушілік Доп
- негiзiнде сфералық немесе
сфероид формасының спорт ойын қолданылатын (әдеттегiдей) жұмсақ
серпiмдi заты. Ерекшелiктер: Доптардың
қасиеттерiнiң қатары бала және спорт ойындар үшiн олар әсiресе
ыңғайлы iстейдi: -доппен қандай ойындар
ойналады? -волейбол, футбол, поло,
боулинг, баскетбол, т.б қимылды ойындар
ойналады. -қай кезде біз допты
қолданамыз? -ойын
кезінде -қай
сабақта? -дене шынықтыру
сабағында Доп
түрлері: Кожа, резина, пластмасс
т.б «Доппен
ойнау» |
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
