А. Байтұрсынов "Егіннің бастары" мысалы 5 - сынып

1 слайд
Оқу мақсаты: Т\Ж 5.3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу Б\С.5.2. Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау. Барлық оқушылар: * Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады, шынайы өмірмен салыстырып бағалайды Оқушылардың басым бөлігі: * Көркем шығармадағы кейіпкерлердің образын салыстырады баға бере алады. Кейбір оқушылар: * Кейіпкерлер әрекетін өмірмен байланыстырады, жеке көзқарастарын білдіреді, пікірін білдіреді. Қазақ әдебиеті 5 - сынып Сабақтың тақырыбы: А. Байтұрсынов “Егіннің бастары”

1 слайд

2 слайд
Тілдік мақсаттар: Оқушылар орындай алады: Оқушылар сабақ кезінде шығарманы оқиды, талдайды, кейіпкерлер іс – әрекетін салыстырады, өз пікірін білдіреді. Құндылықтарды дарыту : Жас ұрпақты қайырымдылыққа, жанашырлыққа, мейірімділікке тәрбиелеу, жаман әдеттен жирендіру. Пәнаралық байланыс: өзін-өзі тану. АКТ қолдану дағдылары: интербелсенді тақта. Алдыңғы оқу: Ақынның өмірімен таныс, бидай туралы ақпарат біледі. Бағалау критерийлері: * шығармадағы кейіпкер портреті мен іс-әрекетін анықтайды; * Кейіпкер портреті мен іс- әрекеті арқылы образын ашады; * Кейіпкерлерді шынайы өмірмен байланыстырады;

2 слайд

3 слайд
Белсенді оқыту Оқушы белсенділігін арттыруға қатысты оқыту Сабақтың басы “ Теңеу” тілек айту Психологиялық ахуал Миға шабуыл “ топтастыру” әдісі Хиқаялар картасы Еркін микрафон Сөз тіркестер мен сөйлемдер құрастыру Кейіпкерлер образын ашу (мәтінмен жұмыс) Шығарманы талдау Өз ойын еркін жеткізуС а б а қ ты ң о р т а сы Сабақтың соңы Табыс сатысы Оқушы алған біліміне қорытынды жасап үйренедіБілу , түсіну, қолдану Семантикалық кесте Венн диаграммасы Кейіпкерлер сөзін табу Кейіпкерлер салыстыру Kahut Оқушылар интернет арқылы тест тапсырмаларымен жұмыс жасайды

3 слайд

4 слайд
1 тапсырма • Өлеңнен кейіпкер образын және іс – әрекетін ашады 2 тапсырма • О қиға ретін анықтайды • Картада көрсетеді • Өзара талқылайды 3 тапсырма • Кейіпкердің сөзін табады 4 тапсырма • Кейіпкерлерді салыстырады 5 тапсырма • мақал – мәтелдердің мағынасын ашады • Өмірмен байланыстырады “ қахут” бағдарламмасы • Интернет желісі арқылы берілген тест сұрақтарының бір ғана дұрыс жауабын анықтайдыД и ск ри п торл арСаралау жұмыстары Төменгі деңгейдегі оқушыларға кейіпкердің портретіне және іс-әрекетіне қатысты сызбаны “топтастыру” органайзерін ұсыну. Орта деңгейдегі оқушыларға жинақталған ақпарат негізінде кейіпкер образына қатысты қорытынды жасау үшін кеспе қағаз ұсыну . Жоғары деңгейдегі оқушыларға тақырыпқа байланысты берілген мақал-мәтелдердің мағынасын ашып өмірмен байланыстыру үшін мақал-мәтелдер ұсыну Баға лау түрл ері Жұмыс түрлері: «Бас бармақ» Қызыл, жасыл, сары түсті фигуралар

4 слайд

5 слайд
«Миға шабылу» әдісі

5 слайд

6 слайд
Тапсырма /топтық жұмыс/ «Топтастыру» әдісі. Мысал өлеңді мәнерлеп оқи отыра, сызба негізінде кейіпкер образын және іс- әрекетін ашыңыз. 1-топ. Дәні жоқ егіннің басы 2-топ. Дәнге толы егіннің басы

6 слайд

7 слайд
 Дескриптор: Бал Өлеңнен кейіпкер образын және іс – әрекетін аша алады 1

7 слайд

8 слайд
Тапсырма (топтық жұмыс) Оқиғалар ретін тауып, «Хикаялар картасына» салыңдар

8 слайд

9 слайд
 Дескриптор: Бал Оқиға ретін анықтайды; 1 Картада көрсетеді 1 Өзара талқылайды 1

9 слайд

10 слайд
Кейіпкер сөзі бала әке автор Баланың сол бидайға көзі түсіп, Білмекке кетті көңілі жөнін сұрап Мұның мәнін түсіндірші, Бір іске тұрмын өзім қайран қалып! Өзгесі төмен қарап бүгілгенге, Ойлама, кем екен деп бәрі сонан Сұқтанба құр сорайған қарасынатапсырма Ж.Ж. Кімнің сөзі екенін табыңдар семантикалық кесте

10 слайд

11 слайд
 Дескриптор: Бал Кейіпкер сөзін табады 4

11 слайд

12 слайд
Тапсырма Ж.Ж. Кейіпкерлерді салыстырыңдар Венн диаграммасы Дәні бар егіннің басы Ортақ Дәні жоқ егіннің басы

12 слайд

13 слайд
 Дескриптор: Бал Кейіпкерлерді салыстырады 2

13 слайд

14 слайд
Тапсырма: «Еркін микрофон» әдісі. Тақырыпқа байланысты берілген мақал- мәтелдердің мағынасын ашып, өмірмен байланыстыр немесе тақырып бойынша ой бөліс (жеке жұмыс) • Бидайдың кеудесін көтергені- Дақылы жоқтығы. Жігіттің кеудесін көтергені- Ақылы жоқтығы • Жақсымын деп мақтанба, халық айтпай, Батырмын деп мақтанба, барып қайтпай.

14 слайд

15 слайд
«Кахут» бағдарламасы. Тест 1 « Егіннің бастары » мысалында не жайлы айтылады? А. Тәқаппарлық В. Жалқаулық С. Егіншілік Д. Адамгершілік 2. Тәкаппар сөзінің синонимін табыңдар А. Адамгершілік В. Жалқаулық С. Кекірею Д. Менсінбеу 3. « Егіннің бастары » қандай жанрға жатады А. Өлең В. Мысал С. Баллада Д. Хиқаят 4. « Егіннің бастары » мысалынның авторы кім? А. А. Құнанбаев В. Ы. Алтынсарин С. Халық Д. А. Байтұрсынов 5 « Егіннің бастары » мысалы неше шумақтан тұрады? А. 5 В. 9 С. 8 Д. 7

15 слайд

16 слайд
Рефлексия Табыс сатысы

16 слайд

17 слайд
Үй тапсырмасы: «Тәкаппарлық деген не?» ойтолғау шағын жазу

17 слайд