Материалдар / Ашық сабақ 9 сынып Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттері

Ашық сабақ 9 сынып Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттері

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ жоспары

Геометрия Ашық сабақ 9 сынып

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 24

Жариялаған:

Бахытова Рысжан Оралбайқызы

10 Наурыз 2021

2659

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд
АОВ және АСВ бұрыштарының ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

4 слайд

АОВ және АСВ бұрыштарының ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

5 слайд
ШеңбергеШеңберге іштей сызылған іштей сызылған бұрыштар және олардың бұрыштар және олардың қасиеттеріқасиеттері Оқу мақсаты: 9.1.1.3 іштей сызылған бұрыш анықтамасын және оның қасиеттерін білу;

5 слайд

ШеңбергеШеңберге іштей сызылған іштей сызылған бұрыштар және олардың бұрыштар және олардың қасиеттеріқасиеттері Оқу мақсаты: 9.1.1.3 іштей сызылған бұрыш анықтамасын және оның қасиеттерін білу;

6 слайд
« DEAL » D – Describe – баяндау, суреттеу (оқығанды, көргенді сипаттау, сынау, өлшеу). E – Explain – түсіндіру (құбылыс немесе оқиға бойынша не білетіндерін, түсінгендерін суреттеу). A – Anallуse – талдау (ақпаратты талдау, қорытынды жасау, себептерін атау). L – Links – байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау, өзінде бар біліммен байланыстыру).

6 слайд

« DEAL » D – Describe – баяндау, суреттеу (оқығанды, көргенді сипаттау, сынау, өлшеу). E – Explain – түсіндіру (құбылыс немесе оқиға бойынша не білетіндерін, түсінгендерін суреттеу). A – Anallуse – талдау (ақпаратты талдау, қорытынды жасау, себептерін атау). L – Links – байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау, өзінде бар біліммен байланыстыру).

7 слайд
D – Describe

7 слайд

D – Describe

8 слайд
Оқулықпен жұмыс № 261

8 слайд

Оқулықпен жұмыс № 261

9 слайд
Оқулықпен жұмыс №261 Оқушылар көмек керек болған жағдаида жасыл парақшаны көтереді Жасыл –көмек керек;

9 слайд

Оқулықпен жұмыс №261 Оқушылар көмек керек болған жағдаида жасыл парақшаны көтереді Жасыл –көмек керек;

10 слайд

11 слайд
E – Explain 25 ° 90 ° 90 ° 90 ° 100 °150 ° 90 ° 90 ° 80° 30° 145 ° 145 ° 80°75°65°

11 слайд

E – Explain 25 ° 90 ° 90 ° 90 ° 100 °150 ° 90 ° 90 ° 80° 30° 145 ° 145 ° 80°75°65°

12 слайд
1.Нені білдім?, Нені үйрендім? 2.Қай есеп оңай болды? Қай есеп қиын болды, неге? 3. Немен жұмысты жалғастыру қажет? 4.Қай есеп сізді қызықтырды?

12 слайд

1.Нені білдім?, Нені үйрендім? 2.Қай есеп оңай болды? Қай есеп қиын болды, неге? 3. Немен жұмысты жалғастыру қажет? 4.Қай есеп сізді қызықтырды?

13 слайд
    3 2 2 3 8 12 6 x ax xa a

13 слайд

    3 2 2 3 8 12 6 x ax xa a

14 слайд

15 слайд
Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттеріA – Anallуse . Жұптық жұмыс

15 слайд

Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттеріA – Anallуse . Жұптық жұмыс

16 слайд

17 слайд
L – Links

17 слайд

L – Links

18 слайд
« Бұзық телефон » әдісі . Әр оқушы теореманы жалгастырады. Бұл теорема былайша тұжырымдалады: ,,,,,

18 слайд

« Бұзық телефон » әдісі . Әр оқушы теореманы жалгастырады. Бұл теорема былайша тұжырымдалады: ,,,,,

19 слайд
Оқушылар сабақтан алған әсерін «Шульманның үш көмекшісі» арқылы білдіреді. Бас: бүгінгі сабақта әсіресе есіңде қалып көпке дейін жадыңда сақталатыны.... Қол: бүгінгі сабақта менің қолымнан келгені.... Жүрек: бүгінгі сабақта жүрегімде қалған сезім....

19 слайд

Оқушылар сабақтан алған әсерін «Шульманның үш көмекшісі» арқылы білдіреді. Бас: бүгінгі сабақта әсіресе есіңде қалып көпке дейін жадыңда сақталатыны.... Қол: бүгінгі сабақта менің қолымнан келгені.... Жүрек: бүгінгі сабақта жүрегімде қалған сезім....