#1 слайд

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд
АОВ және АСВ бұрыштарының ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

4 слайд

#5 слайд
ШеңбергеШеңберге іштей сызылған іштей сызылған бұрыштар және олардың бұрыштар және олардың қасиеттеріқасиеттері Оқу мақсаты: 9.1.1.3 іштей сызылған бұрыш анықтамасын  және оның қасиеттерін білу; 

5 слайд

#6 слайд
« DEAL » D – Describe –  баяндау, суреттеу (оқығанды, көргенді сипаттау, сынау, өлшеу). E –   Explain –  түсіндіру (құбылыс немесе оқиға бойынша не білетіндерін, түсінгендерін суреттеу). A – Anallуse –  талдау (ақпаратты талдау, қорытынды жасау, себептерін атау). L – Links –  байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау, өзінде бар біліммен байланыстыру).

6 слайд

#7 слайд
D – Describe

7 слайд

#8 слайд
Оқулықпен жұмыс № 261

8 слайд

#9 слайд
Оқулықпен жұмыс №261 Оқушылар көмек керек болған жағдаида жасыл парақшаны көтереді Жасыл –көмек керек;

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд
E –   Explain 25 ° 90 ° 90 ° 90 ° 100 °150 ° 90 ° 90 ° 80° 30° 145 ° 145 ° 80°75°65°

11 слайд

#12 слайд
1.Нені білдім?, Нені үйрендім? 2.Қай есеп оңай болды? Қай есеп қиын болды, неге? 3. Немен жұмысты жалғастыру қажет? 4.Қай есеп сізді қызықтырды? 

12 слайд

#13 слайд
    3 2 2 3 8 12 6 x ax xa a

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Шеңберге іштей сызылған бұрыштар және олардың қасиеттеріA – Anallуse .   Жұптық жұмыс

15 слайд

#16 слайд

16 слайд

#17 слайд
L – Links

17 слайд

#18 слайд
« Бұзық телефон » әдісі . Әр оқушы теореманы жалгастырады. Бұл теорема былайша тұжырымдалады: ,,,,,

18 слайд

#19 слайд
Оқушылар сабақтан алған әсерін «Шульманның үш көмекшісі» арқылы білдіреді. Бас: бүгінгі сабақта әсіресе есіңде қалып көпке дейін жадыңда сақталатыны.... Қол: бүгінгі сабақта менің қолымнан келгені.... Жүрек: бүгінгі сабақта жүрегімде қалған сезім....

19 слайд

#20 слайд
Үйге тапсырма беруҮйге тапсырма беру № № 262262

20 слайд

#21 слайд

21 слайд

#22 слайд

22 слайд

#23 слайд

23 слайд