Ашық сабақ Оралхан Бөкей 6 сынып "Тортай мінер ақбоз ат"

#1 слайд
Мұнайлы ауданы №12 орта мектебінің қазақ тілі мен қазақ әдебиеті пәні мұғалімі Калиева Қарлыгаш Қазақ тілі. 6-сынып бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған Тақырыбы: О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» әңгімесі Барлық оқушылар орындай алады: Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін ашып, кейіпкерлердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Шығармадағы кейіпкерлер қарым- қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады Кейбір оқушылар орындай алады: Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды. Т/Ж 6.1.3.1-әдеби туындыдағы кейіпкерлердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау; Б/С 6.3.3.1-шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап,әдеби эссе жазу; А/И 6231-шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау. Сабақ мақсаты:Оқу мақсаты:

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқыту әдістері «Бір ауыз сөз» «РАФТ» «Сипаттамалы жазба» «Крест нөл» «портрет жасайды».Жеке қасиеттеріне назар аудара отырып, әдеби туындыдағы кейіпкерлердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды. Шығармадағы кейіпкерлер арқылы отбасылық құндылықты түсіндіреді. Шығармадағы кейіпкерлер қарым- қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады. Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды.

2 слайд

#3 слайд
Жоғары деңгей Саралап оқыту – оқушының жеке тұлғасы дамып, қалыптасуын көздейтін дидактикалық үдеріс Орта деңгей Төмен деңгей Жеке қасиеттеріне назар аудара отырып, туындыдағы кейіпкерлердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды. Шығармадағы кейіпкерлерді шынайы өмірмен байланыстырып, мінез-құлықтарын салыстырады. Шығармадағы кейіпкерлердің бейнесін жазады. «Крест нөл» ойынының элементтері

3 слайд

#4 слайд
Критериалды бағалау Оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, нақты анықталған критерийлерге негізделген бағалау үдерісі. Қалыптастырушы бағалау – оқудағы қажеттіліктерді анықтап, сәйкесінше оқыту үдерісін өзгерту мақсатында оқушының алға ілгерілеуі мен материалды игеруін жиі, интербелсенді бағалау Жиынтық бағалау Білім алу кезеңдері мен сатылары аяқталғанда болатын бағалау БЖБ, ТЖБ, ББДБЖБ Оқу мақсаты: А/И 6231-шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау. Бағалау критерийі: Шығармадағы көркем ауыстыруларды анықтай ды. Тапсырма: «Сипаттамалы жазба» әдісі арқылы шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория,антитеза, градация) анықтау. Қалыптастырушы бағалау: Жазбаша (метафораны дұрыс тапқансың, бұл жақсы жауап, литотаның ережесін жақсы түсінгенсің, эпитет пен теңеу сөзді бір-бірінен ажыратуды үйрен, т.б.) жүргізіледі. Дескриптор: Шығармадағы көркем ауыстыруларды анықтай алады; Нәтиже: Оқушы өз жетістіктеріне бақылау жасай алады, оқу мақсатына сәйкес көркем ауыстыруларды бір-бірінен ажыратып, анықтайды.

4 слайд

#5 слайд
Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құруда барлық оқушыларды қамтуға ықпал ететін тиімді әдіс-тәсіл. Тренердің кері байланысы: Топ тренерінің берген кері байланысы сабақ жоспарының дұрыс әрі нақты жасалуына септігін тигізді. Тренердің ұсынысымен жоспарыма «Крес нөл», «Сипаттамалы жазба» әдістерін енгіздім. Әріптестердің кері байланысы: Сабақ жоспарлауда әріптестерім Гаухар мен Ықпалдың кері байланыстары нәтижесінде «РАФТ», сабақты қорытындылауда «Бағдаршам» әдісін тиімді қолдандым. Ықшамсабақты жоспарлауда тренер мен әріптестерімнің ұсынған әдістері сабағымның жақсы өтуіне көмегін тигізді. ҚМЖ-ды жоспарлауда дамыту жоспарым: Сабақтың тақырыбына байланысты мақсатын айқындап, оқушылардың ішкі уәжін өсіретін сұрақтар беру арқылы, барлық оқушыны қамтитын белсенді саралау тапсырмаларын әзірлеймін. Әр баланың деңгейіне сай тапсырмалар беру арқылы өз сабағымды нәтижелі өткіземін.

5 слайд