2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
ашық сабақ "Қарама-қарсы сандар. Есептер шығару "6сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар арқылы есептер шығаруды үйрету, тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу;өз бетінше есептер шығара алуын, Қайталау жаттығулары есептерді тиімді жолмен шығара алу дағдыларын қалыптастыру
Авторы:
18 Желтоқсан 2017
485
0 рет жүктелген
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 23
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
№57 ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕП
6- «Ж» сынып
Ашық сабақ
тақырыбы:
Математика пән мұғалімі Керімбек С.А.
19.10.2017ж
«Қарама-қарсы сандар.
Есептер шығару»
1 слайд
№57 ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕП 6- «Ж» сынып Ашық сабақ тақырыбы: Математика пән мұғалімі Керімбек С.А. 19.10.2017ж «Қарама-қарсы сандар. Есептер шығару»
2 слайд
“Қарама-қарсы
сандар.
Есептер шығару”
2 слайд
“Қарама-қарсы сандар. Есептер шығару”
3 слайд
3 слайд
4 слайд
Мақсаты:
Есептер шығару арқылы тақырыпты пысықтау
Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар
арқылы есептер шығаруды үйрету, тақырып бойынша
алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу;өз
бетінше есептер шығара алуын,
Есте сақтау, ойлау, жылдам есептеу қабілетін дамыту;
Ұқыптылыққа, жауапкершілікке, мақсатқа жете білуге
баулу.
Оқыту нәтижелері:
Оң және теріс сандар. Координаталық түзу және оларға
амалдар қолдану ,амалдар қолдануды қорытып, берілген
есептерді формулаға ықшамдап келтіре
алады.Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін
тереңдетіп, жинақтайды, жүйелейді; Оқуға, саналы
сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге
бейімделеді.
4 слайд
Мақсаты: Есептер шығару арқылы тақырыпты пысықтау Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар арқылы есептер шығаруды үйрету, тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтау, жүйелеу;өз бетінше есептер шығара алуын, Есте сақтау, ойлау, жылдам есептеу қабілетін дамыту; Ұқыптылыққа, жауапкершілікке, мақсатқа жете білуге баулу. Оқыту нәтижелері: Оң және теріс сандар. Координаталық түзу және оларға амалдар қолдану ,амалдар қолдануды қорытып, берілген есептерді формулаға ықшамдап келтіре алады.Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтайды, жүйелейді; Оқуға, саналы сезімге, жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге бейімделеді.
5 слайд
І. Ұйымдастыру:
Оқушыларды ойын ережесімен таныстыру,
топқа бөлу, топ басшыларын сайлау,
баға қою критерилермен таныстыру.
20-дан жоғары ұпай – «5»
10-нан 20-ға дейін – «4»
5-тен 10-ға дейін – «3»
ІІ. Қызығушылықты ояту : “Ой қозғау”
1-саты. арқылы сұрақ-жауап алу арқылы үй
тапсырмасын пысықтау
ІІІ. Мағынаны тану:
2-саты.Тақтада орындалатын тапсырмалар
“постер” әдісі арқылы есептер шығару
3-саты.Топтық тапсырмаларды “фишбоун” әдісі арқылы қорғау
ІV. Ой толғаныс: 4-саты.Топтық тапсырмаларды “Автор орындығы” әдісі
арқылы пысықтау
V. Бағалау . 5-саты.Топ басшысының бағасы, мұғалімнің жиынтық бағасы
VI. Үйге тапсырма :6-саты Қосымша тапсырмаларды орындау
VII.Рефлекция:7-саты Кері байланыс.стикерге оқушалар өз ой-пікірлерін
жазады.Оқушылардың формативті бағалауы
«Бутербродқа» стикер арқылы бағалау.
5 слайд
І. Ұйымдастыру: Оқушыларды ойын ережесімен таныстыру, топқа бөлу, топ басшыларын сайлау, баға қою критерилермен таныстыру. 20-дан жоғары ұпай – «5» 10-нан 20-ға дейін – «4» 5-тен 10-ға дейін – «3» ІІ. Қызығушылықты ояту : “Ой қозғау” 1-саты. арқылы сұрақ-жауап алу арқылы үй тапсырмасын пысықтау ІІІ. Мағынаны тану: 2-саты.Тақтада орындалатын тапсырмалар “постер” әдісі арқылы есептер шығару 3-саты.Топтық тапсырмаларды “фишбоун” әдісі арқылы қорғау ІV. Ой толғаныс: 4-саты.Топтық тапсырмаларды “Автор орындығы” әдісі арқылы пысықтау V. Бағалау . 5-саты.Топ басшысының бағасы, мұғалімнің жиынтық бағасы VI. Үйге тапсырма :6-саты Қосымша тапсырмаларды орындау VII.Рефлекция:7-саты Кері байланыс.стикерге оқушалар өз ой-пікірлерін жазады.Оқушылардың формативті бағалауы «Бутербродқа» стикер арқылы бағалау.
6 слайд
Ой қозғау:
6 слайд
Ой қозғау:
7 слайд
Оң санға қарама –
қарсы сан
теріс сан болады.
7 слайд
Оң санға қарама – қарсы сан теріс сан болады.
8 слайд
оң сан болады.
Теріс санға қарама –
қарсы сан
8 слайд
оң сан болады. Теріс санға қарама – қарсы сан
9 слайд
0 саны
өзіне – өзі қарама – қарсы сан.
9 слайд
0 саны өзіне – өзі қарама – қарсы сан.
10 слайд
+(+)=+ +(–)= –
–(+)= – –(–)=+
Таңбалар ережесі.
Жақшаның алдында «плюс» (+) таңбасы бар
санды жақшасыз жазғанда санның өз таңбасы
сақталады.
Мысалы, +(+6)=6; +(–7)= –7.
Жақшаның алдында «минус» (-) таңбасы бар
санды жақшасыз жазғанда санның таңбасы
қарама – қарсы таңбаға өзгереді.
Мысалы, –(+4)= –4; –(–9)=+9.
Таңбалар ережесінің кестемен берілуі:
10 слайд
+(+)=+ +(–)= – –(+)= – –(–)=+ Таңбалар ережесі. Жақшаның алдында «плюс» (+) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның өз таңбасы сақталады. Мысалы, +(+6)=6; +(–7)= –7. Жақшаның алдында «минус» (-) таңбасы бар санды жақшасыз жазғанда санның таңбасы қарама – қарсы таңбаға өзгереді. Мысалы, –(+4)= –4; –(–9)=+9. Таңбалар ережесінің кестемен берілуі:
11 слайд
Тақтада орындалатын
тапсырмалар:
11 слайд
Тақтада орындалатын тапсырмалар:
12 слайд
“ФИШБОУН”
әдісі
12 слайд
“ФИШБОУН” әдісі
13 слайд
–
7
5
9
, 3; 0; –4,2; –5,8; –3; 4,2;
5,8 және –11 сандарының ішінен
өзара қарама – қарсы сандар
жұптарын теріп жазыңдар.
7
5
9
13 слайд
– 7 5 9 , 3; 0; –4,2; –5,8; –3; 4,2; 5,8 және –11 сандарының ішінен өзара қарама – қарсы сандар жұптарын теріп жазыңдар. 7 5 9
14 слайд
3
1
2
2
1
4
5
1
1
Берілген:
1) –7 және 9 3) және
2) –2 және 54) –5,6 және 3,8
6) –6 және –3,5 5) –8 және
сандарының арасындағы
сандардан бүтін сандар жиынын
жазыңдар.
14 слайд
3 1 2 2 1 4 5 1 1 Берілген: 1) –7 және 9 3) және 2) –2 және 54) –5,6 және 3,8 6) –6 және –3,5 5) –8 және сандарының арасындағы сандардан бүтін сандар жиынын жазыңдар.
15 слайд
8
3
3
2
Таңбалар ережесін пайдаланып, жақшаны
ашып жазыңдар:
1) х=+(–1,9) 3) х=
)
2) х= –(+0,75)4) х= –(–2)
6) х=+(–1) 5) х=
15 слайд
8 3 3 2 Таңбалар ережесін пайдаланып, жақшаны ашып жазыңдар: 1) х=+(–1,9) 3) х= ) 2) х= –(+0,75)4) х= –(–2) 6) х=+(–1) 5) х=
16 слайд
а12
–9
3
–а 0,9 –4 0 6
-12
-4
8
1
3
Кестедегі бос орындарды толтырыңдар:
-
0,9
8
1
3
0
3
9
9
1
9
1
6
16 слайд
а12 –9 3 –а 0,9 –4 0 6 -12 -4 8 1 3 Кестедегі бос орындарды толтырыңдар: - 0,9 8 1 3 0 3 9 9 1 9 1 6
17 слайд
17 слайд
18 слайд
“Ақылдың алты қалпағы” әдісі
Ақпарат береді
Айрықшалығы неде екінін айтады
Сақтық жасау,талқылау,қарсы пікір айтады
Ойлайды, үйымдастырады
Жаңа ойлар,ұсыныстар айтады
Қызығушылық, түсіну, жауапкершілік
18 слайд
“Ақылдың алты қалпағы” әдісі Ақпарат береді Айрықшалығы неде екінін айтады Сақтық жасау,талқылау,қарсы пікір айтады Ойлайды, үйымдастырады Жаңа ойлар,ұсыныстар айтады Қызығушылық, түсіну, жауапкершілік
19 слайд
Бағалау
парағы:
№
Т о п
м ү ш е л е р і н і
ң а т ы - ж ө н і
“О й
қ о з ғ а у ”
е с е п т е
р
ш ы ғ а р у
Т о п
б а с ш ы с ы
н ы ң
б а ғ а с ы ,
м ұ ғ а л і м
н і ң
ж и ы н т ы қ
б а ғ а с ы
1
2
3
4
5
6
19 слайд
Бағалау парағы: № Т о п м ү ш е л е р і н і ң а т ы - ж ө н і “О й қ о з ғ а у ” е с е п т е р ш ы ғ а р у Т о п б а с ш ы с ы н ы ң б а ғ а с ы , м ұ ғ а л і м н і ң ж и ы н т ы қ б а ғ а с ы 1 2 3 4 5 6
20 слайд
20 слайд
21 слайд
21 слайд
22 слайд
Назарларыңызға
рахмет !!!
22 слайд
Назарларыңызға рахмет !!!
