#1 слайд
Қазақстан тарихы пән мұғалімі:Н.Еспанов сынып: 8 “Ғ” №59 жалпы орта білім беретін мектебі

1 слайд

#2 слайд
Сабақ тақырыбы •XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті •Зерттеу сұрағы: Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі неде?

2 слайд

#3 слайд
Оқу мақсаты 7.2.2.4 –қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау

3 слайд

#4 слайд
Сабақ мақсаттары •Барлығы:Халықтың материалдық мәдениеті туралы біледі •Көпшілігі: Халықтың материалдық мәдениеті туралы деректерді қолданады •Кейбірі:Халықтың материалдық мәдениеті құндылықтарын анықтайды

4 слайд

#5 слайд
Тілдік мақсат •Тілдік мақсат Экспедициялардың келу мақсатын, зерттеу бағыттарын анықтау үшін топта дерек көздерді зерттейді (айтылым, тыңдалым және оқылым дағдылары). •Пәнге қатысты лексика мен терминология •экспедиция •отаршылдық •шекаралық комиссия •бекіністер шебі •форпост •ауыз әдебиеті •жырау •жыршы •Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер •Ресей империясы қазақ жерін зерттеуге мүдделі болды, себебі... •П. Рычковтың еңбегінде... •Паллас экспедициясының мақсаты... •Ақындар мен жыраулардың шығармашылығындағы негізгі ой... •Деректерге сүйене отырып... •Деректерге сүйене отырып, қандай нәтиже шығаруға болады?

5 слайд

#6 слайд
Бағалау критерийлері •Халықтың материалдық мәдениеті туралы түсіндіреді •Халықтың материалдық мәдениеті туралы деректерді қолданады •Халықтың материалдық мәдениеті туралы бағалау жасайды

6 слайд

#7 слайд
Құндылықтарды дарыту:«Мәңгілік Ел» идеясының маңызды құрамдас бөліктері болып табылатын азаматтық және жалпыұлттық идея қазақстандықтардың бойында патриоттық сезімі, ұлттық сана- сезімі, ұлттық рухы, азаматтылығы мен әлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер әрі бәсекеге қабілетті тұлғаға тән қасиет-сапаларды жетілдіру Пәнаралық байланыстар:Қазақ әдебиеті, география

7 слайд

#8 слайд
Ұйымдастыру кезеңі •Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу,назарларын сабаққа аударып,сабақ мақсаттарымен таныстыру •Оқушыларға қазақ халқының материалдық мәдениетіне не жататыны туралы ой бөлісемін. • Оқулықтағы мәліметтерге сүйене отырып, оқушылардан сабақ тақырыбы қандай болуы мүмкіндігін сұраймын. Дескриптор: •Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды

8 слайд

#9 слайд
Топтық Жұмыс: Сынып оқушыларын төрт топқа бөлемін: Оқушылар оқулықтағы мәтінді пайдалана отырып топ аттарына қарай өнім жасап шығады •1-топ: Зергерлер •2-топ: Тігіншілер •3-топ: Тарихшылар •4-топ Дизайнерлер •Әр топ алдын-ала жинақтаған материалдарды топ атына сәйкес іріктеп алады.   Дескриптор: •Оқушылар тақырыпқа байланысты өнім жасайды •Оқушылар материалдық мәдениет туралы талдау жасайды

9 слайд

#10 слайд
Интерпретация Оқушылар жұмыстарының нәтижесінде ХІХ ғасырдағы ұлттық киімді заманауи үлгіге бейімдеп, ХХІ ғасырдың «бренд» маркасын көрсетуі керек. Оқушылар жаңа киім үлгісін жасап шығуы керек.Бірақ киім үлгісі қазақтың материалдық мәдениеті критерилеріне сай болу керек.   Дескриптор: •Материалдық мәдениетке бағалау жасайды •Біріге отырып жаңа нәрсе жасап шығады

10 слайд

#11 слайд
Бағалау •Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы топтар бір-бірін бағалайды •Басбармақ жоғарыға қарай = Жақсы. •Басбармақ көлденең = Орта. •Басбармақ төмен қарай = Төмен.

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд
Үйге тапсырма •:§-15-16-17-18 тірек сызба жасау

13 слайд