Ашық сабақ Уақытты қалай өлшейміз

1 слайд
Дидактика – педагогикалық маңызды саласы. Дидактика (didaktikоc – оқытушы, didasko – оқушы) ұғымы грек тілінен алынған, оқыту немесе үйрету деген сөз. Бұл ұғымды ғылыми айналымға алғаш енгізген неміс педагогы Вольфганг Ратке (1571–1635).

1 слайд

2 слайд
Сол мағынада бұл ұғымды чех педагогы Я.А. Коменский пайдаланып, 1657 жылы өзінің “Ұлы дидактика” еңбегін жарыққа шығарады. Д идактика – білім беру мен оқыту мәселелерін зерттейтін ғылым саласы. Ол оқыту теориясы деп те аталады. Дидактиканың зерттеу пәні – оқыту мен оқудың себептері, барысы, нәтижелері

2 слайд

3 слайд
Дидактиканың даму тарихы Я.А.Коменский И.Г.Песталоций Ж.Ж.Руссо К.Д.Ушинский Н.К.Крупская А.С.Макаренко М.Жұмабаев Ж.Аймауытов А.Байтұрсынов Ы.Алтынсарин В.А.Сухомлинский Оқыту теориясының негізін қалаушылар, үлес қосқан ғалымдар : Оқыту - оқушыны білімдендіру, тәрбиелеу, дамыту мақсатына бағытталған алдын–ала жоспарланған іс әрекет.

3 слайд

4 слайд
Дидактиканың міндеті-білім мазмұнын,оқыту әдістерін және оқытуды ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан негіздеу.

4 слайд

5 слайд
Білім беру , біріншіден, ғылым негіздеріне сай оқушыларды нақты фактілермен, қағида және түсініктермен, заңдылықтармен қаруландыруды қамтамасыз етсе, екіншіден солардың негізінде, айналасындағы әр түрлі құбылыстарға олардың ғылыми көзқарасын қалыптастыру.

5 слайд

6 слайд
Оқыту процесі – білімді, біліктілік пен дағдыны меңгеретін, оқушылардың дүниетанымын, күш қайратын, қабілеттерін тәрбиелеп дамытатын іс– әрекет барысы. Екі жақты процесс болғандықтан,мұғалім мен оқушылардың бірлескен Іс-әрекетін,мұғалім тарапынан оқушы іс-әрекетіне басшылық етуді,жоспарлауды,ұйымдастыруды Басқаруды талап етеді.

6 слайд

7 слайд
Оқытудың маңызды міндеттері  Оқушылардың танымдық белсенділігін ынталандыру.  Оқушылардың ғылыми білім,іскерлік дағдыларды Меңгеруіне керекті оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру.  Ақыл-ойды,ұғымталдықты,қабілетті,  дарындылықты дамыту.

7 слайд

8 слайд

8 слайд

9 слайд

9 слайд