Ашық сабақ.Рационал сандарды салыстыру

1 слайд
Математика пәнінен жаңартылған жалпы білім беру бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру курсы Сабақтың қысқа мерзімді жоспарының таныстырылымы Б .Садықов атындағы жалпы орта мектебі Алдабергенова Улшат Заменовна

1 слайд

2 слайд
6.1.2.8 бүтін сандарды салыстыру; 6.1.2.12 рационал сандарды салыстыру. Сыныбы: 6 Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1ВРационал сандар және оларға амалдар қолдану(19сағат Бағалау критерийі:Білім алушы  рационал сандарды салыстырудың анықтамаларын қолданады ;  рационал сандарды координаталық түзуде кескіндеп салыстырады ;  рационал сандарды салыстыру ұғымдарын есептер шығаруда қолданады .Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме 6.1.2.8 бүтін сандарды салыстыру; 6.1.2.12 рационал сандарды салыстыру Сабақтың мақсаты:  Бүтін, рационал сандарды координалық түзудің көмегімен және ережеге сүйене отырып салыстыру;  Бүтін, рационал сандарды салыстыруды есептер шығаруда қолдану ;  Координаталық түзуде кескінделген сандардың модульдерін салыстыру арқылы сәйкестендіру ;Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды салыстыру(2/2)

2 слайд

3 слайд
Белсенді оқу әдістері Белсенді оқытудағы зерттеу барысында бірлесіп жұмыс жасауға, ашық сұрақтарды қоя отырып, қарым- қатынас дағдыларын қалыптастыруға және өз ойын ашық айқын айтуға жетелеу. Үй жұмысын тексеру: «Көршіңді тексер» әдісі Топқа бөлу: «Құпия сандықша»әдісі « Білікті маман » ә дісі. Сабақты бекіту «Кім жылдам» әдісі . (Жеке жұмыс) «Тыңдап отырған үштік»(Ойлан, жұптас, бөліс) әдісі. (Жұптық жұмыс) Рефлексия. « Нысана» ә дісі.

3 слайд

4 слайд
Ұйымдастыру кезеңіБелсенді оқу мен оқытудың әдістері 3. Үй жұмысын тексеру «Миға шабуыл» әдісі. Мақсаты: Оқушылардың өткен тақырыпты қаншалықты меңгергенін тексеру. Күтілетін нәтиже: Оқушылар өз білімдерін шыңдайды. Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру 2. Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін шаттық шеңберге тұрғызып, қол ұстасып, барлығына бірдей «Сәттілік» деп айтқызамын 4. Топқа бөлу «Құпия сандықша » Оқушылардың алдарына құпия сандықшасын ұсынамын. ахуал Сандықшадан әр түрлі қағаз қиындыларын суырады. Суырған қағаздардың артында оң сандар, теріс сандар жазылған үлестірме қағаздарын суырады. Сол бойынша 2 топқа бөлінеді топ басшыларынсайлайды, топ ережесімен танысады . 5.С абақты ң м ақсаты м індетті таны сты ры лады

4 слайд

5 слайд
1-Тапсырма. ( Жеке жұмыс) «Кім ж Қазақтың ұлы тұлғалары ылдам?» әдісі Мақсаты: Квадрат теңдеулерді,олардың коэффициенттерін жылдам анықтай отырып, оқушыларды жан-жақты болуға, тапқыр, озық болуға тәрбиелеу. • -4,8 < -6       • -1000 > 0 • 3,5 < -1150 • |-7| = |-11| • |-89| > |-98| • -0,999 < -100 • -0 = 0 • |-3| = -3 Бағалау критерийі:  - Бүтін, рационал сандарды салыстыру ережелерін есептер шығаруда қолданады; Дескриптор : - санның модулін табады; - сандарды салыстырады; - салыстырудың қатесін табады. Қалыптастырушы бағалау: дұрыс жауап –«Жарайсың», қателерге – «Ойлануды қажет етеді» Мұғалім бағалайды бұл жерде Саралау тәсілі “Қарқын “ мБелсенді оқу мен оқытудың әдістері 1-Тапсырма. ( Жеке жұмыс) «Кім жылдам?» әдісі Мақсаты - санның модулін табу; -Бүтін, рационал сандарды ережеге сүйене отырып салыстыру; Шарты : Қате жазылған есептердің қатесін табу керек. • |-0|= 0 • | 0 | = 0 • | -3 | = -3 • |-100| = -100 • -258 >258 • |9| = -9

5 слайд

6 слайд
Критериалды бағалау 2-Тапсырма . «Тыңдап отырған үштік» ( Ойлан, жұптас, бөліс) әдісі. (Жұптық жұмыс) Мақсаты: -Бүтін, рационал сандарды координалық түзудің көмегімен және ережеге сүйене отырып салыстыру; - Бүтін, рационал сандарды салыстыруды есептер шығаруда қолдану ; Бағалау критерийі: Рационал сандарды координаталық түзуде кескіндеп салыстырады  ; Дескриптор: рационал сандардың анықтамаларын тұжырымдайды. координаталық түзуде рационал сандарды салыстырады. Саралау: Қарқын, диалог және қолдау. Қалыптастырушы бағалау « Бағдаршам » әдісімен бағалау Жасыл түсті көтерсе, толық түсіндім. Сары түсті көтерсе, жартылай түсіндім. Қызыл т үсті көтерсе, әлі де жұмыстануды қажет етедіa) Координаталық түзуде 0-ден оңға қарай бағытта сан кеми ме? әлде өсе ме? б) Координаталық түзуде 0-ден солға қарай бағытта сандар қалай өзгереді? в) А(- 5 ), B ( 2 ,5), D ( 7/5 ), E ( 2 ,3), F () нүктелерін координаталық түзуде белгіле . с ) A және B , C және D , E және F нүктелеріне сәйкес сандарды салыстыры ңдар.

6 слайд

7 слайд
Саралау: «Тапсырма» 3-Тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар (Топтық жұмыс)  Мақсаты: Бүтін, рационал сандарды салыстыруды есептер шығаруда қолдана ды;  Координаталық түзуде кескінделген сандардың модульдерін салыстыру арқылы сәйкестендіреді Бағалау критерийі:  рационал сандарды координаталық түзуде кескіндеп салыстырады ;  рационал сандарды салыстыру ұғымдарын есептер шығаруда қолданады ; ҚБ Мұғалімнің мадақтауы арқылы жүзеге асады. «Жарайсың!», « Керемет!», « Жақсы!», A – деңгейі 1. Кеше күн 5 градус суық, бүгін 3 градус жылы. 2. Координаталық түзудегі А және В , С және D , К және L нүктелеріне сәйкес сандарды салыстырыңдар: В – деңгейі 4. Мына сандарға қарама-қарсы сандарды жазыңдар: -3; 9; 1,3;-1/7. 5.Сандарды салыстырып, жұлдызшаның орнына < немесе > белгісі арқылы жазыңдар. ( -3 ) * ( -1 ) ( -0,99 ) * ( -100 ) A – деңгейі 1.Тарбағатай жоталарының ең биік жері теңіз деңгейінен 2992 м биіктікте, Каспий ойпаты теңіз деңгейінен 28 м тереңдікте. 2. Координаталық түзуде мына сандар қандай бүтін сандардың аралығанда орналасқан? Қос теңсіздік түрінде жазыңдар: - 0,2 В – деңгейі 4.Мына сандардан бүтін сандар жиынының элементтерін теріп жазыңдар: - 88; -1/8;0,88; 8; 0; -7; -15. 5. Сандарды салыстырып, жұлдызшаның орнына < немесе > белгісі арқылы жазыңдар. 1)1/4 * (-1, 4 ) 2) (-0, 2 5)* (-0, 2 6) 3)-3/8*-1/4 Дескриптор : - тапсырмада берілген сандарды оң немесе теріс сан түрінде жазады; - бүтін және рационал сандарды салыстырады; - модульдің қасиетін қолданады; - салыстырудың заңдылықтарын қолданады; - анықтама бойынша салыстыруды орындайды .

7 слайд

8 слайд
Қарқын, қорытынды, диалог және қолдау көрсету, бағалауСАРАЛАУ ӘДІСТЕРІ: Қaлыптaстырушы бaғaлaу: мұғaлiмнiң бaғaлaуы, кері байланысы. Саралау тәсілі: «Қорытынды» / Барлық оқушыларға бағытталған нұсқау бере отырып, олардың әр қайсысының өздерінен не күтілетіндігін түсінгендігіне көз жеткізу / Бағалау критерийі Білім алушы Рационал сандарды салыстырады Ойлау дағдыларының деңгейі Қолдану Сандарды салыстырыңыз: -0,751 ж әне -3/4 -2,8 ж әне -17/20 -3/8 ж әне -5/14 -0,401 ж әне 0,4 Дескриптор Білім алушы Сандарды ортақ бөлімге келтіреді; Таңбалары бірдей рацонал сандарды салыстырады; Таңбалары әр түрлі рационал сандарды салыстырады. Қалыптастырушы бағалау:слайдтағы жауаптар арқылы бір бірін «Пайыз» % арқылы бағалайды Рефлексия Нысана Оқушылар сабаққа қатысқанын, түсінгенін, меңгергенін, қызықты болғанын бағалайды

8 слайд