Дарынды балалардың ақыл-ой дамуының ғылыми-психологиялық негіздері

1 слайд

2 слайд
1 2 3 3 4 4 “ дарынды бала”, “дарындылық” ұғымдарының мәнін ашу; дарынды балалардың ақыл – ой дамуын теориялық тұрғыдан қарастыру; дарынды балалардың интеллектуалдық деңгейінің көрсеткіштерін анықтау; дарынды балалардың интеллектуалдық деңгейінің көрсеткіштерін анықтау;Зерттеу мақсаты: дарынды балалардың ақыл-ой дамуының психологиялық ерекшеліктерін анықтау Зерттеу міндеттері:

3 слайд
Дарынды балаИнтеллекту алдық деңгейі Академиялық табыс Көркемді әрекетШығармашылық ойлау қабілеті ж о ғары Қатынас және белсенділік Қозғалғыштық

4 слайд
Дарынды балалардың біліктілік жүйесі Біліктіліктер қосылған жүйесі Кітаппен, оқулықпен жұмыс жасау білігі а) кітаппен, оқулықпен жұмыс істеу; ә) бағдарлай білу; Құбылысты бақылау біліктілігі а) бақылау нысанын таңдау; ә) бақылау жүргізу; б) бақыланып отырған құбылысты дәл сипаттау; Құбылысты таңдау біліктілігі а) құбылыстарды, заттарды салыстыру, беттестіру; ә) құбылыстарды құрамды бөліктерге жіктеу, құбылысты ойша біріктіру Болжам құру біліктілігі (жауаптың басқа нұсқасын іздеу) а) болжам құруға талпыну; ә) мәліметтерді тексеру және таңдау. Оқу тәрбиелік шараларды құру біліктері түріндегі материалдарды жалпылау біліктілігі а) есеп, шығарма, мазмұндама, өтірік өлең, ертегі, т.б. жазу; ә) материалдарды талдау, тұжырым жасау; б) оқу-тәрбиелік шараларды құру біліктері; в) тәрбиелік шараға қатысу

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд
№ п/п ФИО IQ (МЕДИС Р.Кеттел) Числовой тест Г.Айзенка Тест «Сложные аналогии» Творческое мышление (Е.Торренс) Лидерский потенциал (тест Лидер) Познавательные интересы (А.Голмшток) Проф. Направленность Тип личности 1 А.А 126 41 14 55 норма 29 ср Физика электротехника Ч- Т Интел. Предпр. 2 Ж.Р 143 49 16 63 нвн 29 ср Техника,военное дело Ч- Т Интел. 3 К.Р 126 40 17 56 норма 34 ср Техника, военное дело, информатика Ч- Т Конвенц 4 К.А 122 42 17 57 норма 33 ср Математика, военные специалисты Ч- Т Предпр. 5 К.Р 126 43 17 52 норма 30 ср Математика, спорт Ч- Т Интел. 6 Р.А 122 42 17 54 норма 29 ср Математика, спорт, физ-ра Ч- Т Интел. 7 С.С 104 39 16 48 норма 31 ср Экономика Ч- Т Интел. 8 Т.С 110 38 16 49норма 24 ср Физика, математика Ч- Т, Ч – З Конвенц. Соц. 9 Ч.Д 149 49 14 63 нвн 37сильн Физика ,техника Ч- Т Интел. 10 Ш.И 132 34 14 51 норма 30 ср Математика , право и юриспруденция Ч- Т Конвенц. 11 А.Н 107 39 13 40 норма 32 ср Экономика Ч- Т Предпр. 12 А.А 118 34 16 52 норма 27 ср Экономика Ч- Т Предпр. 13 Г.Е 126 43 15 55 норма 32 ср Математика Ч- З Артист. 14 Н.Г 118 35 15 48 норма 35 ср Экономика, география Ч- З Конвенц, артист. 15 К.Д 122 35 15 54 норма 32 ср Экономика музыка Ч- З Конвенц. 16 Н.С 116 39 16 50 норма 26 ср Математика Ч- Т Интел. 17 Л.Н 132 45 17 57 норма 28 ср Педагогика Ч- Т Артист. 18 Р.Ю 139 45 17 60 норма 27 ср Экономика, география Ч- Т Конвенц. 19 Б.К 114 38 18 50 норма 37 сильн Обществ.деятельность Ч- Т Артист.

9 слайд
№ Әдістеме Нәтиже Ұсыныс Жылы 1 Ойлау 2 Зейін 3 Ес

10 слайд
Зерттеу қорытындыларының диаграммасы Ойлау Зейін Ес

11 слайд
холерик сангвиник флегматик меланхолик Жеке бас ерекшеліктері 1 2 3 4 5 6 7 8 Мінез(оң және сол) қол көз _________________ ___ білек _______________ ____ шапалақ ____________ ___ Мазасыздық Темперамент

12 слайд
Интеллектуалдық келбет Таным сферасы 1. Ойдың бірегейлігі 2. Ойдың икемділігі 3. Ойдың өнімділігі немесе ұшқырлығы 4. Топтау және жіктеу 5. Зейіннің шоғырлануы 6. Ес 1 2 3 4 5 6 Жеке даму сферасы 1. Перфекционизм 2. Әлеуметтік автономдық 3. Көшбасшылық 4. Жарысу 5. Қызығушылықтың кеңдігі 6. Әзіл 1 2 3 4 5 6

13 слайд
Жалпы дарындылық № Қасиет Баға 1 Әуесқойлық 2 Ахуалға аса сезімталдық 3 Болжам жасауға қабілеттілік 4 Сөздік қор 5 Бағалауға қабілеттілік 6 Ойлап шығару, жасау 7 Талдауға және логикалық ойлауға қабілеттілік 8 Табандылық 9 Перфекционизм

14 слайд
әдістеме ұпай IQ қорытынды жылыИнтеллект деңгейі - IQ Ойлау стилі әдістеме ұпай қорытынды жылы Қауіпті топ 1. Жеке физиологиялық _______________________ 2. Психологиялық ____________________________ 3. Отбасы ерекшелігі _________________________ 4. Жас ерекшелігі _____________________________