Дарынды оқушы: Анықтау, Оқыту және Дамыту

#1 слайд
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫ: АНЫҚТАУ, ОҚЫТУ ЖӘНЕ ДАМЫТУ

1 слайд

#2 слайд
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ИКЕМДІЛІГІН ӘРІ ҚАРАЙ АРТТЫРУ ЖОЛДАРЫ ДАРЫНДЫ ОҚУШЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ИКЕМДІЛІГІН ӘРІ ҚАРАЙ АРТТЫРУ ЖОЛДАРЫ Дарынды оқушылардың танымдылық қабілеттерін арттыру Дарынды оқушылардың танымдылық қабілеттерін арттыруДарынды оқушылармен пәнді тереңдетіп оқыту Дарынды оқушылармен пәнді тереңдетіп оқытуДарынды оқушыларға бір жылда екі сыныптың бағдарлдамасын оқыту Дарынды оқушыларға бір жылда екі сыныптың бағдарлдамасын оқытуДАРЫНДЫНДЫЛЫҚ ДАРЫНДЫНДЫЛЫҚИнтеллектуалды ИнтеллектуалдыШығармашылық ШығармашылықАкадемиялық

2 слайд

#3 слайд
Шығармашылық дарындылық Көркемдік дарындылық Интеллектуалдық дарындылық Психомоторлық дарындылық Академиялық дарындылық Ғылыми практикалық конференциялар жобалар Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері Интеллектуалды ойындар ақбота, кенгуру Спартакиадалар, тур, слеттер, президенттік тест Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені

3 слайд

#4 слайд
Бірінші кезең дарынды оқушыны анықтау Екінші кезең. дарынды оқушылардың бойындағы ерекшеліктерді білу қажеттілігі туындайды. Үшіші кезең ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең Дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу Дарынды оқушымен жұмыс жүргізуді неден бастау қажет?

4 слайд

#5 слайд
Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер «Дарындылық картасы» әдістемесі (Савенков) Джонс креативтілігі сауалнамасы Оқушылардың шығармашылық қабілеттерінің диагностикасы Оқу мотивін анықтау сұрақнамасы Баланың профильдік қызығушылығын анықтау әдістемесі Жалпы дарындылықты анықтау әдістемесі (ата-аналарға сауалнама) «Кім неге бейім?» әдістемесі

5 слайд

#6 слайд
Бірінші кезең: дарынды оқушыны анықтау 1.А.Керн, Я.Йирасек, С.Штербел, Г.Гетпер тестілері тамаша көмекші бола алады; 2.Л.А.Вангердің, Ю.З.Гильбух, Н.С.Лейтес, Г.В.Бурменская «Дарынды балалар» еңбегінде «Егер оқушы кез-келген еңбегінде, шығармашылық жұмысында жоғары көрсеткішке жетіп, өз құрбыларынан ерекшеленсе, ондай оқушыны дарынды деп атауға болады» делінген; 3.Бұл кезеңде А.И.Доровскийдің “Дарындылықты анықтау жолдары” еңбегін басшылыққа алу қажет.

6 слайд

#7 слайд
Екінші кезең: дарынды оқушылардың ерекшеліктері Академиялық тұрғыдағы дарындылық аясында Әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі Ішкі сезім ерекшелігі Ойлау ерекшелігі

7 слайд

#8 слайд
Дарындылықты дамыту жолдары Жеке тұлға олимпиада резервтерін дайындау Интеллектуалдық сайыстар Үйірмелер зерттеу жұмысы

8 слайд

#9 слайд
Дарынды балаларға қолдау көрсету Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру. Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.) Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру. Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу. Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау, консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату, т.б.). Қажетіне қарай жағдай туғызу. Кітапханамен тығыз байланыс, қажетті материалдар қарастыру.

9 слайд

#10 слайд
«Шығармашылық оқыту» Д.Треффингер 1.Балаларды міндеттемеңіз; 2.Тез шешім қабылдамаңыз; 3.Оқушылардың бастамаларын шектемеңіз; 4.Қорытынды жасауға асықпаңыз; 5.Оқушыларды пәнаралық байланысты бақылап отыруға дағдыландырыңыз; 6. Мәселені өздері шешуге, жағдаятты өздері саралауға үйретіңіз; 7.Оқушыға мектепте және үйде туындаған келеңсіз жағдайды шешуде өздерінің бойында қалыптасқан дағдылар арқылы қол жеткізу; 8.Қалыптасқан білімді қолдана білуге үйретіңіз; 9. Бәріне шығармашылықпен қараңыз.

10 слайд

#11 слайд
Қорытынды - Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отыру, - Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу, - Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып, шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер беру; - Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызу; - Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.

11 слайд

#12 слайд
Назарларыңызға рахмет !!!

12 слайд