#1 слайд
Түркістан облысы Қазығұрт ауданы үш тілде оқытатын мамандандырылған «Дарын» мектеп – интернаты Имадуллаев Олжас Раимбекович Сабақтың тақырыбы: Химиялық реакциялардағы газдардың көлемдік қатынастары     С а б а қ т ы ң м а қ с а т ы : Оқу мақсаттары 8.2.3.7. Газдардың салыстырмалы тығыздығын және заттың молярлық массасын салыстырмалы тығыздық бойынша есептеу  Қатты, сұйық,газды заттардың қасиеттерін біледі, салыстыра және ажырата алады Газдардың қатысуымен жүретін реакциялар бойынша есептер шығарып газдардың көлемдік қатынас заңын қолдана алады. . Күрделі есептерді шығарып, анализ жасай алады -Газдардың қатысуымен жүретін реакциялар бойынша есептер шығарады. -Көлемдік қатынас заңын біледі. Бағалау критериле рі

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқу әдістері Кері байланыс «Алма ағашы» әдісі «Алтын қапшық» әдісі «Сәйкестендіру» әдісі “Есебін тауып, есептей біл” әдісі «Шешімін тап» әдісі: Ынталандырудағы танымдық тәсілдің бірі. Осы кезде жылдам жауап беруіне айтылым дағдысы қалыптастырады Бірнеше бір-біріне жақын жауаптар беріледі. Оқушы жауаптары сәйкес нұсқаларды бағытпен көрсету қажет. Оқушыларды өзін-өзі жетілдіреді Оқушыларға тақырыпқа сай есептер беру арқылы олардың ойлану қабілетін дамытып , жаңа сабаққа деген қызығуын арттырады. ТЖ дәптермен жұмыс жасайды Тақырыпты қорытындылау кезінде түсіну деңгейін арттыра отырып, талқылау дағдыларын, ойлау қабілетін дамытады «INSERT» стратегиясы Оқушылардың жазылым және тыңдалым дағдыларын қалыптастырамын. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытады

2 слайд

#3 слайд
Саралау тәсілдері Диалог және қолдау Қолдау көрсету бойынша Барлық оқушыларға оқу мақсатынаи тыңдалым, жазылым, оқылым, дағдыларының барынша қалыптасуына оқушылардың оқушылардың көшбасшылық қабілетін дамыта отырып ойын еркін талдап жеткізе білуге қолдау көрсетемін. Тапсырма Оқу мақсатын ескере отырып тақырыптың мазмұнын ашатын жеңілден күрделіге бағытталған тапсырмалар беремін Дереккөз: «Шешімін тап» әдісінде тапсырма берген кезде кітаптағы мәліметтен бөлек дереккөздерден мәлімет алады деп ойлаймын Топтастыру Топтың ортақ мүддесі үшін әрбір топ мүшесі жауапкершілікте болып, бір- біріне қолдау көрсету арқылы сыныпта бірлесіп оқу Қарқын Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып деңгейлік тапсырмаларға, «Есебін тауып, есептей біл », әдістері арқылы олардың жылдам ойлау шешім шығару қарқыны артады Қорытынды Әрбір тапсырма орындалып болғанан кейін оқушылар сол тапсырманы қортындылап, негіздеп нәтижесін шығарып бағалап барып келесі тапсырмаға көшуін қадағалап отырамын. Әрбір тапсырма қорытындылану керек. Бағалау Әр тапсырмаға дескриптор қоя отырып оқушыларды бағалап отырамын. Бағалауда смайликтерді пайдаланамын, бағалау сабақтың өн бойында көрініс табады. Топтар бір-бірін «Саусақ» әдісі арқылы бағалайды. Мақсаты: Әрбір оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндігіне сәйкес оқыту, әр түрлі топтағы ерекшеліктеріне сай оқытуға бейімдеу

3 слайд

#4 слайд
Критериалды бағалау 8.2.3.7. Газдардың салыстырмалы тығыздығын және заттың молярлық массасын салыстырмалы тығыздық бойынша есептеу Оқу мақсаты Тапсырма Бағалау критериі Дескриптор -Газдардың қатысуымен жүретін реакциялар бойынша есептер шығарады. -Көлемдік қатынас заңын біледі. 1. «Есебін тауып, есептей біл » әдісі арқылы топтық жұмыс беріледі 2.Сабақты қорытындылау мақсатында «Шешімін тап» әдісі алынады Есептің шартын жазады Көлемдік қатынас заңын пайдалана отырып газдың көлемін анықтайды Химиялық теңдеулер арқылы әрекетесуші заттан алынған газдың көлемін анықтайды .

4 слайд