#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
Интеллектуалды ойын “ Не? Қайда? Қашан?”

2 слайд

#3 слайд
Мақсаты: Оқушылардың танымдық, интеллектуалдық өй-өрісін кеңейту. Оқушылардың білім деңгейін тексеру, ойынға қабілетін қалыптастыру, сөйлеу мәнеріне үйрету, ойларын бір жүйеге келтіріп өз пікірлерін айта білуіне көмектесу. Жан-жақты ойлауын, ізденуін, есте сақтау қабілетін, дүниетанымын арттыру

3 слайд

#4 слайд
,, 1. Бір ағаштың он екі бұтағы бар, Әр бұтағында отыздан жапырағы бар, Жапырақтың бір жағы ақ, бір жағы қара.

4 слайд

#5 слайд
"Python"— ең жаңа, заманауи бағдарламаллау тіліне жатады. Бұл тілді ең алғашында Ван Россум атты нидерландық адам ойлап тапқан. Python — жоғары дәрежедегі бағдарламаллау тілі. Python тілі қазіргі кезде ең көп таралған бағдарламаллау тілі болып саналады. Бұл тілде жасалған ең атақты бағдарлама ол бәріміз білетін Instagram ə леуметтік желісі. Будан баска Python бағдарламалау тілінде BitTorrent,Ubuntu,Blender,GIMP,Civilizatio n IV,Battlefield 2,World of Tanks секілді бағдарламаларда кездестіре аламыз. Python- ды қолданатын компанияларға Google, Facebook, Yahoo, NASA, Red Hat, IBM, Instagram, Dropbox, Pinterest, Quora, Яндекс, Mail.Ru т.б келтіре аламыз.

5 слайд

#6 слайд
(Жыл,ай, күн мен түн) (Год, месяц, день и ночь) (night-day, month, year)  

6 слайд

#7 слайд
Scratch  - мультимедиалық  жүйе. Тілдің операторларының көп бөлігі  анимациялық  және бейне эффектілер құруға,  дыбыс  пен  графикамен  жұмыс жасауға бағытталған. Ол бас кезінде 8-16 жас аралығындағы оқушылар үшін ойластырылған болатын, бірақ қазіргі таңда программалау ортасы әртүрлі жас аралығындағы пайдаланушылар үшін қолжетімді әрі қызықты. Жобадағы кейіпкерлердің суретін салу, оны қозғалысқа келтіру, дыбыс қосу тіпті кішкентай бүлдіршіндер мен ата-аналардың өзін еліктірері сөзсіз. Көптеген жоғары оқу орындарының студенттері Scratch программалау ортасын компьютерлік сыныптарда қандай да бір объектінің моделін жасау барысында дәрісте қолдану үстінде. 

7 слайд

#8 слайд
“ Кім тапқыр?” кезеңі

8 слайд

#9 слайд
Ойын кезеңдері: 1-кезең “ Таныстыру ” 2-кезең“Конверттер ” 3-кезең “ақпаратты өлшейміз” 4-кезең “түрлі түсті сандық” 5-кезең “Кім көп біледі?”

9 слайд

#10 слайд
1 . Ақпараттың ең кіші өлшем бірлігі 2. Ақпаратты шығару құрылғысы 3 . Компьютердің негізгі құрылғыларын атаңдар? 4. сурет салуға арналған программа 5. . Бір байтта қанша бит бар ? 6. Вирусты тауып жоятын бағдарлама 7 Қарапайым есептеулерді жүгізетін программа 8Компакт дискні оқуға арналған программа ( бит) (принтр ) поверпайнт )(монитор, пернетақта, жүйелік блок) 8 (бит) (антивирс) (колькулятор) ( CD - ROM )

10 слайд

#11 слайд
1. Дауыс жазуға арналған құрылғы 2. Дүниежүзілік крмпьютер арасындағы байланыс 3. Ақпаратты өңдеуге арналған құрылғы 4. Екілік жүйесінің сандары 5. Өзін басқа программаға енгізіп алатын кішігірім программа 6. Адаммен компьютер арасындағы қарым-қатынас тілі 7. 8. Жалпы желіге қосылу үшін қажетті құрал 9. Ең алғашқы программаны жаз ған (микрофон) ( интернет) ( процессор ) ( 0:1) ( вирус) 5. интерфейс ) ( модем) (Ада Лавлейс)

11 слайд

#12 слайд
« Табиғат философиясының математикалық негіздері» атты әйгілі еңбектің авторы, барлық еңбектері орыс тіліне аударылған ғалым кім?

12 слайд

#13 слайд
1-жәшік . н кейінгі жылдарымен тығыз байланысты. АТ және Т зерттеу лабораториясы ойлап тапқан. 1947 жылы ол өте қажет еді, бірақ оны өзімен бірге алып жүру қиын болды, себебі оның салмағы 30 - 40 кг дейін жетті. 50 жылдары оның салмағы азайып, 70 жылдары 12-14 кг болды. Қазіргі заманда ол құрылғы кеңінен таралған, салмағы 1 кг-да жетпейді. Мектебімізде ол құрылғыны ұстауға тиым салынған, бірақ ата-аналардың айтуы бойынша ол балаларына қажет. Сұрақ: қандай құрылғы туралы айтылып отыр? ҚАЙДА ?,Қашан

13 слайд

#14 слайд
1) программаға сәйкес операцияларды орындауға арналған компьютердің негізгі құрылғысы, қызметтік бөлігі. Көптеген жартылай өткізгішті элементтерден тұратын және компьютерде барлық есептеулер мен ақпарат өндеу жұмыстарын орындайтын электрондық микросхема. Қазіргі компьютерлерде бір немесе бірнеше процессорлар жұмыс істейді; 2) мәліметтерді өңдеу кезінде кейбір алдын ала есептеу жұмыстарын немесе ұйымдастыру қызметін атқаратын машиналық программа . Компьютеріңіздің есептеу жылдамадығы осы затқа байланысты. Өндірісте Intel және AMD фирмалары шығарады.

14 слайд

#15 слайд
1924 жылы дүниеге келген, Ұлы Отан Соғысына қатысқан, Герман Археологиялық институның корреспондент- мүшесі болған қай ғалым?

15 слайд

#16 слайд
“ Кім білгір?” кезеңі

16 слайд

#17 слайд
Химия 50 30 20 40 10 Географи я 50 3 0 2 0 4 0 1 0Информати ка 50 30 20 40 10 Биология 50 30 20 40 10 Физика 50 30 20 40 10

17 слайд

#18 слайд
Химиялық элементтер периодтық жүйесінде неше период бар?

18 слайд

#19 слайд
Ересек адамның ағзасында 2 пайыз және оның 99 пайызы тістер мен сүйектерде кездесетін элемент?

19 слайд

#20 слайд
Кальций

20 слайд

#21 слайд
Индикаторды атаңыз?

21 слайд

#22 слайд
Лакмус, метиллоранж, фенолфталейн

22 слайд

#23 слайд
Бейорганикалық қосылыстардың маңызды класстарын жіктеңіз?

23 слайд

#24 слайд
Оксидтер, қышқылдар, негіздер, тұздар

24 слайд

#25 слайд
Пломбаның көлемін тістерді бастапқы қалпына келтіріп, олардың қызметін қайтадан қалыптастырады. Пломба латын сөзінен аударғанда қандай элементтің ұғымын білдіреді?

25 слайд

#26 слайд
Плюмбум

26 слайд

#27 слайд
Қара торғайдың орташа жылдамдығы 72 км/сағ, кептердіңкі 22 км/сағ, құстардың қайсысы жылдам ұшады?

27 слайд

#28 слайд
Кептер жылдам ұшады

28 слайд

#29 слайд
Неліктен транспорт қозғалысы кезінде тыйым салынатын белгіге қызыл түс алынған, басқа түс неге алынбаған ?

29 слайд

#30 слайд
Қызыл сәуленің толқын ұзындығы үлкен,атмосфераға аз шашырайды

30 слайд

#31 слайд
Терлеп, ыстықтап кетіп едім, суыну үшін қолыммен бетімді желпіп едім,суынып қалдым ғой, неге ?

31 слайд

#32 слайд
Бетімізді желпігенде ауаның қозғалысы терді кептіру үшін энергия бет терісінен алынатындықтан беттің ішкі энергиясы азайып суынады

32 слайд

#33 слайд
Неліктен темір жол рельстері арасында саңылау қалдырады?

33 слайд

#34 слайд
Жазды күні күн ысығанда рельс едәуір ұзарады,яғни деформацияланады. Ол саңылау деформациялану үшін керек

34 слайд

#35 слайд
Сіздердің алдарыңызда түрлі физикалық құралдар қойылған. Осы құралдарды атын және олардың қызметтерін атыңыз .

35 слайд

#36 слайд
Амперметр - токты өлшейтін құрал. Вольтметр - кернеуді өлшейтін құрал. Реостат - токты өлшейтін құрал. Динамометр - күшті өлшейтін құрал. Электроскоп - денелердің электрленгендігін анықтайтын құрал. Термоскоп -жылу қабылдағыш.

36 слайд

#37 слайд
Үлкен ми сыңарлары қыртысының негізгі элементтерін ата

37 слайд

#38 слайд
Маңдай, төбе, шүйде, самай

38 слайд

#39 слайд
Тірі организмдердің патшалығын ата?

39 слайд

#40 слайд
Вирустар мен фагтар, бактериялар, саңырауқұлақтар, өсімдіктер, жануарлар

40 слайд

#41 слайд
Асқорыту мүшелері мен бездерін ата?

41 слайд

#42 слайд
Ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ашішек және тоқішек, бауыр, ұйқыбез

42 слайд

#43 слайд
Нәруыздың биохимиялық синтезіне қатысатын нуклейн қышқылдарын ата?

43 слайд

#44 слайд
ДНК-дезоксирибонуклейн, РНК- рибонуклейн қышқылы

44 слайд

#45 слайд
Нәрестенің бас сүйектерінің бір-бірімен әлі тұтаспай тұрған кездегі дәнеке ұлпалы жарғағы не деп аталады?

45 слайд

#46 слайд
еңбек, родничок

46 слайд

#47 слайд
Байланыс арнасы деген не?

47 слайд

#48 слайд
деректерді қашықтықтан жіберуге мүмкіндік беретін техникалық құрал

48 слайд

#49 слайд
Ақпарат тарату жылдамдығы деген не?

49 слайд

#50 слайд
Уақыт бірлігінде жіберетін ақпарат саны

50 слайд

#51 слайд
Алгоритм дегеніміз не?

51 слайд

#52 слайд
Алға қойған мақсатқа жету немесе берілген есепті шешу бағытында атқарушыға қандай әрекеттер орындау қажеттілігін әрі түсінікті, әрі дәл етіп көрсететін нұсқаулар реті

52 слайд

#53 слайд
Ақпараттық модель деген не?

53 слайд

#54 слайд
объектінің ,процестің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлеммен өзара байланысы

54 слайд

#55 слайд
Анимация деген не?

55 слайд

#56 слайд
Мултипликация әсерін жасайтын экрандағы нысандардың түрін, формасын, мөлшерін немесе өзара орналасуын өзгерту

56 слайд

#57 слайд
Сіздер бейтаныс жерге кемемен жүзіп келіп, жергілікті адамдармен тіл табыспақшы болып, оларға әртүрлі сұрақ қоя бастадыңыздар. Ал олар сіздерге « Кенгуру » деген сөзден басқа сөз айтқан жоқ. Бұл қай жер және жергілікті адамдар не деп жауап берген?

57 слайд

#58 слайд
Австралия материгі « Түсінбедім» деп жауап берген

58 слайд

#59 слайд
Көңіл күйі болмаған адамның бейнесінде қандай материк бейнеленген?  

59 слайд

#60 слайд
Африка

60 слайд

#61 слайд
Ең ұзақ әнұран мәтіні қай елде? 158 өлең жолынын тұрады?

61 слайд

#62 слайд
Грекия

62 слайд

#63 слайд
Елдің 99 пайызын шөл алып жатқан , елдің кейбір бөліктеріне 10 жылдан бері жауын түспеген қай ел?

63 слайд

#64 слайд
( Либия

64 слайд

#65 слайд
Алматыдан ұшақ солтүстік бағытта ұшып шықты. 1000 км ұшқан соң ол батысқа бағыт өзгертіп 1000 км- ден кейін оңтүстікке 1000 км және шығысқа қарай 1000 км ұшты. Ұшақтың тоқтаған жерін анықтаңыз.

65 слайд

#66 слайд
Алматыға қайта келеді

66 слайд

#67 слайд
Сұрақ: Қара жәшікте жатқан затты бір дарынды бала ойлап тапқан. Кейін де ол әлемдегі ең бірінші қолараны ойлап тапқан болатын. Грецияда бұл затты қолдана алу-аса кемелділіктің,ал оның көмегімен есеп шығара алу қабілеті-қоғамдағы жоғары бедел мен парасаттылықтың белгісі болып саналады.Осы зат архитектура мен құрылыста таптырмас құрал.Ол не?

67 слайд

#68 слайд
Циркуль

68 слайд