Материалдар / Иррационал теңсіздік

Иррационал теңсіздік

Материал туралы қысқаша түсінік
Иррационал теңсіздікті шешуде оқушылардың логикасы артады, жай теңсіздік пен иррационал теңсіздігінің айырмасын ажыратады.
Авторы:
28 Желтоқсан 2017
1877
0 рет жүктелген
770 ₸
Бүгін алсаңыз
+39 бонус
беріледі
Бұл не?
Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
img_page_1
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материалдың қысқаша түсінігі
Иррацион ал теңсіздік

1 слайд
Иррацион ал теңсіздік

1 слайд

Иррацион ал теңсіздік

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды иррационал теңсіздіктерді шешу әдісімен таныстыру. Дамытушылық: Жылдам ес

2 слайд
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды иррационал теңсіздіктерді шешу әдісімен таныстыру. Дамытушылық: Жылдам есептеуге дағдыландыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, теңсіздік түрлерін пысықтау. Тәрбиелік: Ұлттық санаға тәрбиелеу, әдептілікке үйрету, адамдық қасиеттерге баулу. Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта , үлестірмелі қағаз, сызбалар, деңгейлік тапсырмалар . Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдісі: Жаңа сабақты түсіндіру, білімді тиянақтау, шығармашылығын дамыту.

2 слайд

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды иррационал теңсіздіктерді шешу әдісімен таныстыру. Дамытушылық: Жылдам есептеуге дағдыландыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, теңсіздік түрлерін пысықтау. Тәрбиелік: Ұлттық санаға тәрбиелеу, әдептілікке үйрету, адамдық қасиеттерге баулу. Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта , үлестірмелі қағаз, сызбалар, деңгейлік тапсырмалар . Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдісі: Жаңа сабақты түсіндіру, білімді тиянақтау, шығармашылығын дамыту.

І Жаңа сабақ Анықтама. түріндегі теңсіздікті, мұндағы -иррационал алгебралық функция, иррационал

3 слайд
І Жаңа сабақ Анықтама. түріндегі теңсіздікті, мұндағы -иррационал алгебралық функция, иррационал теңсіздік деп атайды, яғни белгісіз айнымалы түбір таңбасының астында болып келген теңсіздіктер. Иррационал теңсіздіктерді әдетте мәндес рационал теңсіздіктер жүйесіне келтіру әдісімен, жаңа айнымалы ендіру әдісімен, графиктік әдіспен және теңсіздіктерді шешудің жалпы әдісі мен шығаруға болады. Иррационал теңсіздіктерді шешу барысында қате жіберіп алмас үшін алдымен теңсіздіктің мүмкін мәндерінің облысын яғни анықталу облысын тауып алу керек.Содан кейін осы анықталу облыста мәндес теңсіздіктер жүйесіне көше беруге болады. Иррационал теңсіздіктің шешімін кейбір түрлендірулер арқылы оларды рационал теңсіздіктер немесе теңсіздіктер жүйесі мәндестігіне ауыстырады. Бұл түрлендіру қарастырған айнымалыларды ауыстыру және көбейткіштерге жіктеу және де теңсіздіктің екі жағында бір дәрежеге шығару болып табылады. Бөгде шешім шықпауын қадағалау керек.[сандық теңсіздік анықталу облысын, ал облыс мүмкіндігі мәндер шешімі болады]

3 слайд

І Жаңа сабақ Анықтама. түріндегі теңсіздікті, мұндағы -иррационал алгебралық функция, иррационал теңсіздік деп атайды, яғни белгісіз айнымалы түбір таңбасының астында болып келген теңсіздіктер. Иррационал теңсіздіктерді әдетте мәндес рационал теңсіздіктер жүйесіне келтіру әдісімен, жаңа айнымалы ендіру әдісімен, графиктік әдіспен және теңсіздіктерді шешудің жалпы әдісі мен шығаруға болады. Иррационал теңсіздіктерді шешу барысында қате жіберіп алмас үшін алдымен теңсіздіктің мүмкін мәндерінің облысын яғни анықталу облысын тауып алу керек.Содан кейін осы анықталу облыста мәндес теңсіздіктер жүйесіне көше беруге болады. Иррационал теңсіздіктің шешімін кейбір түрлендірулер арқылы оларды рационал теңсіздіктер немесе теңсіздіктер жүйесі мәндестігіне ауыстырады. Бұл түрлендіру қарастырған айнымалыларды ауыстыру және көбейткіштерге жіктеу және де теңсіздіктің екі жағында бір дәрежеге шығару болып табылады. Бөгде шешім шықпауын қадағалау керек.[сандық теңсіздік анықталу облысын, ал облыс мүмкіндігі мәндер шешімі болады]

Иррационал теңсіздіктерді шешу кезінде мына төмендегі теоремаларды қолданған тиімді болады.

4 слайд
Иррационал теңсіздіктерді шешу кезінде мына төмендегі теоремаларды қолданған тиімді болады. Теорема.1.1 теңсіздігі (1) түріндегі екі рацирнал теңсіздіктер жүйесінің жиынтығына мәндес. Теорема.1.2 теңсіздігі (2) түріндегі рационал теңсіздіктер жүйесіне мәндес.

4 слайд

Иррационал теңсіздіктерді шешу кезінде мына төмендегі теоремаларды қолданған тиімді болады. Теорема.1.1 теңсіздігі (1) түріндегі екі рацирнал теңсіздіктер жүйесінің жиынтығына мәндес. Теорема.1.2 теңсіздігі (2) түріндегі рационал теңсіздіктер жүйесіне мәндес.

Теорема.1.3 теңсіздігі

5 слайд
Теорема.1.3 теңсіздігі (3) түріндегі рационал теңсіздігіне мәндес. Теорема.1.4 теңсіздігі (4) түріндегі рационал теңсіздігіне мәндес. Теорема.1.5 теңсіздігі (5) тесіздіктер жүйесіне мәндес.

5 слайд

Теорема.1.3 теңсіздігі (3) түріндегі рационал теңсіздігіне мәндес. Теорема.1.4 теңсіздігі (4) түріндегі рационал теңсіздігіне мәндес. Теорема.1.5 теңсіздігі (5) тесіздіктер жүйесіне мәндес.

Теорема.1.6 теңсіздігі

6 слайд
Теорема.1.6 теңсіздігі (6) теңсіздігіне мәндес. Теорема.1. 7 теңсіздігі (7) тесіздіктер жүйесіне мәндес. Теорема.1.8 теңсіздігі (8) теңсіздіктер жүйесіне мәндес.

6 слайд

Теорема.1.6 теңсіздігі (6) теңсіздігіне мәндес. Теорема.1. 7 теңсіздігі (7) тесіздіктер жүйесіне мәндес. Теорема.1.8 теңсіздігі (8) теңсіздіктер жүйесіне мәндес.

Теорема.1.9 теңсіздігі

7 слайд
Теорема.1.9 теңсіздігі (9) теңсіздіктер жүйесінің жиынтығына мәндес Теорема.1.10 теңсіздігі (10) теңсіздігіне мәндес.

7 слайд

Теорема.1.9 теңсіздігі (9) теңсіздіктер жүйесінің жиынтығына мәндес Теорема.1.10 теңсіздігі (10) теңсіздігіне мәндес.

Теорема.1.11 (11) Теорема.1.12 (12)

8 слайд
Теорема.1.11 (11) Теорема.1.12 (12)

8 слайд

Теорема.1.11 (11) Теорема.1.12 (12)

Мысал.Теңсіздікті шешу. . Шешуі: .

9 слайд
Мысал.Теңсіздікті шешу. . Шешуі: . Жауабы: .

9 слайд

Мысал.Теңсіздікті шешу. . Шешуі: . Жауабы: .

Миға шабуыл ., І –топ есептері ІІ-топ есептері a)Теңсіздіті шешу.a) Теңсіздіті шешу. b) Теңсіздіті шешу.b) Те

10 слайд
Миға шабуыл ., І –топ есептері ІІ-топ есептері a)Теңсіздіті шешу.a) Теңсіздіті шешу. b) Теңсіздіті шешу.b) Теңсіздіті шешу. C) Теңсіздіті шешу.c) Теңсіздіті шешу.

10 слайд

Миға шабуыл ., І –топ есептері ІІ-топ есептері a)Теңсіздіті шешу.a) Теңсіздіті шешу. b) Теңсіздіті шешу.b) Теңсіздіті шешу. C) Теңсіздіті шешу.c) Теңсіздіті шешу.

І-топ есебінің шешімі a) Шешуі:

11 слайд
І-топ есебінің шешімі a) Шешуі: Жауабы:[- 2;2) b) ] .Жауабы: (2;2 Шешуі:

11 слайд

І-топ есебінің шешімі a) Шешуі: Жауабы:[- 2;2) b) ] .Жауабы: (2;2 Шешуі:

C) Шешуі: Жауабы:

12 слайд
C) Шешуі: Жауабы:

12 слайд

C) Шешуі: Жауабы:

ІІ-топ есебінің шешімі a) Шешуі:

13 слайд
ІІ-топ есебінің шешімі a) Шешуі: Жауабы: (3;5].

13 слайд

ІІ-топ есебінің шешімі a) Шешуі: Жауабы: (3;5].

b ) Шешуі: Жауабы: [4;5) (6;7].

14 слайд
b ) Шешуі: Жауабы: [4;5) (6;7].

14 слайд

b ) Шешуі: Жауабы: [4;5) (6;7].

c) Жауабы: Шешуі:

15 слайд
c) Жауабы: Шешуі:

15 слайд

c) Жауабы: Шешуі:

Ғажайып үштік 20 30 40 20 30 40

16 слайд
Ғажайып үштік 20 30 40 20 30 40

16 слайд

Ғажайып үштік 20 30 40 20 30 40

«20» - Әсем поездың басынан есептегенде 7-вагонға отырды. Марина поездың соңынан есептегенде 7-вагонға

17 слайд
«20» - Әсем поездың басынан есептегенде 7-вагонға отырды. Марина поездың соңынан есептегенде 7-вагонға отырды.Сонда қыздар бір вагонда болады. Поезда неше вагон болған? «20»- Сәуледе 6 сақина бар. Оның біреуінің массасы қалғандарынан ауыр, қалғандарының массалары бірдей. Табақты таразыға 2 рет қана өлшеп, ауыр сақинаны қалай анықтауға болады? «30»- Теңдеуді шешіңіз: «30»- Теңдеуді шешіңіз:   «40»- Функцияның анықталу облысын тап:   «40»- Функцияның анықталу облысын тап:  

17 слайд

«20» - Әсем поездың басынан есептегенде 7-вагонға отырды. Марина поездың соңынан есептегенде 7-вагонға отырды.Сонда қыздар бір вагонда болады. Поезда неше вагон болған? «20»- Сәуледе 6 сақина бар. Оның біреуінің массасы қалғандарынан ауыр, қалғандарының массалары бірдей. Табақты таразыға 2 рет қана өлшеп, ауыр сақинаны қалай анықтауға болады? «30»- Теңдеуді шешіңіз: «30»- Теңдеуді шешіңіз:   «40»- Функцияның анықталу облысын тап:   «40»- Функцияның анықталу облысын тап:  

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың жаңа сабақты түсінгендігін сұрақтар қою барысында байқадым. Үйге тапсырма:

18 слайд
Сабақты қорытындылау. Оқушылардың жаңа сабақты түсінгендігін сұрақтар қою барысында байқадым. Үйге тапсырма: 5 есеп. Оқушыларды бағалау.

18 слайд

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың жаңа сабақты түсінгендігін сұрақтар қою барысында байқадым. Үйге тапсырма: 5 есеп. Оқушыларды бағалау.

Министірлікпен келісілген курстар тізімі