Материалдар / компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны 6 сынып

компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны 6 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

барлық мұ,алімдерге керек материал

Абдуллаева Жадыра

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

10 Мамыр 2019

504

0 рет жүктелген

Шет тілі Презентация 6 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 14

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: КОМПЬЮТЕРДІҢ АДАМ АҒЗАСЫНА ӘСЕРІ ЖӘНЕ ҒАЛАМТОРДЫҢ ЗИЯНЫ Оқу мақсаттары: Т/А5.Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайды. ӘТН5.Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады.

1 слайд

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: КОМПЬЮТЕРДІҢ АДАМ АҒЗАСЫНА ӘСЕРІ ЖӘНЕ ҒАЛАМТОРДЫҢ ЗИЯНЫ Оқу мақсаттары: Т/А5.Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайды. ӘТН5.Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады.

2 слайд
• Барлық оқушылар орындай алады: • Тыңдалған мәтін бойынша проблемалық сұрақтарға жауап беруге тырысады.Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін интонация арқылы дұрыс қолданады. • Оқушылардың көпшілігі орындай алады: • Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыруға тырысады.Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін интонация арқылы дұрыс қолданады,сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін қолдануда қателеседі. • Кейбір оқушылар орындай алады: • Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайды.Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады. Сабақтың мақсаттары

2 слайд

• Барлық оқушылар орындай алады: • Тыңдалған мәтін бойынша проблемалық сұрақтарға жауап беруге тырысады.Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін интонация арқылы дұрыс қолданады. • Оқушылардың көпшілігі орындай алады: • Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыруға тырысады.Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін интонация арқылы дұрыс қолданады,сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін қолдануда қателеседі. • Кейбір оқушылар орындай алады: • Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіреді,дәлелді жауап береді,өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайды.Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады. Сабақтың мақсаттары

3 слайд
Бағалау критерийлері Т/А5 Проблемалық сұрақтарға дәлелді жауап береді. Өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайд ы. ӘТН5 Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады. Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады.

3 слайд

Бағалау критерийлері Т/А5 Проблемалық сұрақтарға дәлелді жауап береді. Өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады,талқылайд ы. ӘТН5 Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады. Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолданады.

4 слайд
 Оқушылармен амандасу, түгелдеу.  Ынтымақтастық атмосферасын құру.  Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.

4 слайд

 Оқушылармен амандасу, түгелдеу.  Ынтымақтастық атмосферасын құру.  Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.

5 слайд
“ Компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны”тақырыбында аудиожазба тыңдау Компьютердің зияны туралы мақалалар өткен ғасырдың 80-жылдарынан бастап жарық көре бастады.Әсіресе алуан түрлі ойынның балалардың денсаулығына,жүйке жүйесіне зақым келтіретінін сол кезде-ақ ғылыми негізде дәлелдеген.Сонымен компьютердің адам ағзасына тигізетін залалдары: -көздің көру қабілетін төмендетеді. -омыртқаның қисаюына әкеледі. -жүйкеге салмақ түсіреді. -шаршағыштық,әлсіздік болады. Бұған қоса жағымсыз жағы:бала күнгі құмарпаздық компьютерге тәуелділікке әкеледі.Мінезі күрт өзгереді,айналасына немқұрайды қарауды әдетке айналдырады.

5 слайд

“ Компьютердің адам ағзасына әсері және ғаламтордың зияны”тақырыбында аудиожазба тыңдау Компьютердің зияны туралы мақалалар өткен ғасырдың 80-жылдарынан бастап жарық көре бастады.Әсіресе алуан түрлі ойынның балалардың денсаулығына,жүйке жүйесіне зақым келтіретінін сол кезде-ақ ғылыми негізде дәлелдеген.Сонымен компьютердің адам ағзасына тигізетін залалдары: -көздің көру қабілетін төмендетеді. -омыртқаның қисаюына әкеледі. -жүйкеге салмақ түсіреді. -шаршағыштық,әлсіздік болады. Бұған қоса жағымсыз жағы:бала күнгі құмарпаздық компьютерге тәуелділікке әкеледі.Мінезі күрт өзгереді,айналасына немқұрайды қарауды әдетке айналдырады.

6 слайд
Неліктен компьютер мен ғаламтор адам ағзасына кері әсерін тигізеді? Компьютер мен ғаламтордың пайдасы мен тигізетін зиянын салыстыру.

6 слайд

Неліктен компьютер мен ғаламтор адам ағзасына кері әсерін тигізеді? Компьютер мен ғаламтордың пайдасы мен тигізетін зиянын салыстыру.

7 слайд
“ Ақпараттағы ақау ”әдісі бойынша сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін қою,сөйлемді дұрыс құрастыру. ХХІ ғасыр ( - ) ғаламат ғасыры ( . ) Ол аса үлкен ( , ) күрделі мәселелерді шешуге көмектеседі ( . ) Алайда ( , ) компьютерді талғаммен пайдалануды ұмытпайық ( . ) Әйтпесе ( “ ) Батпандап кірген аурудан ( ” ) құтылу қиындық тудыратынын білейік ( . )C ондықтан ол ( – ) жансыз техника,ал біз жаны бар адамбыз ( ! )

7 слайд

“ Ақпараттағы ақау ”әдісі бойынша сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін қою,сөйлемді дұрыс құрастыру. ХХІ ғасыр ( - ) ғаламат ғасыры ( . ) Ол аса үлкен ( , ) күрделі мәселелерді шешуге көмектеседі ( . ) Алайда ( , ) компьютерді талғаммен пайдалануды ұмытпайық ( . ) Әйтпесе ( “ ) Батпандап кірген аурудан ( ” ) құтылу қиындық тудыратынын білейік ( . )C ондықтан ол ( – ) жансыз техника,ал біз жаны бар адамбыз ( ! )

8 слайд
Сөйлемді дұрыс құрастыр. Келесі жолы ,көп отырмау, ғаламторда. Компьютер ойнау,зиян, денсаулыққа аса ,болу.

8 слайд

Сөйлемді дұрыс құрастыр. Келесі жолы ,көп отырмау, ғаламторда. Компьютер ойнау,зиян, денсаулыққа аса ,болу.

9 слайд
ТӨРТ БҰРЫШ. Р БҰРЫШҚА РТҮРЛІ ПІКІР ТЕЛІНЕДІ. ОҚУШЫЛАР ӨЗДЕРІНІҢ ЖАУАПТАРЫНА ЖАҚЫН БҰРЫШҚА БАРЫП ТҰРА Ə Ə А ЛАДЫ: МЫСА ЛЫ, ТОЛЫҚТАЙ КЕЛІСЕМІН, КЕЛІСЕМІН, КЕЛІСПЕЙМІН, ТОЛЫҚТАЙ КЕЛІСПЕЙМІН. “ Төртбұрыш”әдісі арқылы ғаламтор мен компьютердің пайдасы мен зияны туралы ойбөлісу Компьютер мен ғаламторға тәуелділік адам ағзасына кері әсерін тигізеді дегенге келісемін,келіспеймін. .

9 слайд

ТӨРТ БҰРЫШ. Р БҰРЫШҚА РТҮРЛІ ПІКІР ТЕЛІНЕДІ. ОҚУШЫЛАР ӨЗДЕРІНІҢ ЖАУАПТАРЫНА ЖАҚЫН БҰРЫШҚА БАРЫП ТҰРА Ə Ə А ЛАДЫ: МЫСА ЛЫ, ТОЛЫҚТАЙ КЕЛІСЕМІН, КЕЛІСЕМІН, КЕЛІСПЕЙМІН, ТОЛЫҚТАЙ КЕЛІСПЕЙМІН. “ Төртбұрыш”әдісі арқылы ғаламтор мен компьютердің пайдасы мен зияны туралы ойбөлісу Компьютер мен ғаламторға тәуелділік адам ағзасына кері әсерін тигізеді дегенге келісемін,келіспеймін. .

10 слайд
 “ Ауа райы”әдісі арқылы рефлексия Мен үшін түсінікті Мен үшін аздап Мен үшін түсініксіздеу түсініксіздеу

10 слайд

 “ Ауа райы”әдісі арқылы рефлексия Мен үшін түсінікті Мен үшін аздап Мен үшін түсініксіздеу түсініксіздеу

11 слайд
САРАЛАУ  Қабілетті оқушылармен жұмыс : “ Досыма кеңес”жағдаяттық тапсырма ( компьютерде көп отыратын досына кеңес )  Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс: “ Сөздер банкісі”тақырыпқа қатысты сөздерді теріп жазу

11 слайд

САРАЛАУ  Қабілетті оқушылармен жұмыс : “ Досыма кеңес”жағдаяттық тапсырма ( компьютерде көп отыратын досына кеңес )  Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс: “ Сөздер банкісі”тақырыпқа қатысты сөздерді теріп жазу

12 слайд
“ Бағдаршам” әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау

12 слайд

“ Бағдаршам” әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау

13 слайд
Ықшамсабақты қорытындылай келе айтарым , “Балалардың білгені,тапқан-таянғаны өмірге жанасып,жарыққа шығып,барлық жұмысты балалардың белсене ,құлшына өздері істеуі шарт.Өзі еңбектеніп,өзі бейнеттеніп тапқан білім берік болады”-деп Жүсіпбек Аймауытов айтқандай,оқушыларды өздігінен білім алуға,шешім қабылдауға қабілетті ,ынталы,қызығушылығы жоғары,өзіне сенімді,өзінің және өзгенің іс-әрекетіне талдау жасай алатын жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған қағиданы ұстана отырып,сыни тұрғыдан ойлауға,өз түсініктерін дамытуға,оқу арқылы танымдық дағдыларын арттыруға,білім әлеміне жол ашуға болатынын түсіндім.

13 слайд

Ықшамсабақты қорытындылай келе айтарым , “Балалардың білгені,тапқан-таянғаны өмірге жанасып,жарыққа шығып,барлық жұмысты балалардың белсене ,құлшына өздері істеуі шарт.Өзі еңбектеніп,өзі бейнеттеніп тапқан білім берік болады”-деп Жүсіпбек Аймауытов айтқандай,оқушыларды өздігінен білім алуға,шешім қабылдауға қабілетті ,ынталы,қызығушылығы жоғары,өзіне сенімді,өзінің және өзгенің іс-әрекетіне талдау жасай алатын жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған қағиданы ұстана отырып,сыни тұрғыдан ойлауға,өз түсініктерін дамытуға,оқу арқылы танымдық дағдыларын арттыруға,білім әлеміне жол ашуға болатынын түсіндім.