#1 слайд
"Социалистік Еңбек Ері Қ.Әбсәметов атындағы орта мектеп " КММ Биология пәні мұғалімі: Н.К.Медеубаева

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың тақырыбы: Күн тәртібі ,ақыл-ой еңбегі гигиенасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.1.7.9 – жақсы психикалық денсаулықты сақтаудың принциптерін сипаттау Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

2 слайд

#3 слайд
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Күн тәртібі туралы түсінікті сипаттайды. Оқушылардың басым бөлігі: Өздерінің күн тәртібіне талдау жасайды, неліктен күн тәртібінің негізгі элементтерінің болуы керектігін негіздейді,өздерінің күн тәртібін ретке келтіреді. Кейбір оқушылар: Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің алгоритмін құрады.

3 слайд

#4 слайд
Бағалау критерийі: - Күн тәртібінің не екенін сипаттай алады. -Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің бірнеше моделін ұсынады. -Тиімді жасалған күн тәртібінің оқушыға жақсы әсер ететінін дәлелдей алады. 1- тапсырма   «Крестиктер-нөлдіктер» әдісі 1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды. 2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды. 3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды. 4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады

4 слайд

#5 слайд
Бағалау дескрипторы : Балл Психикалық денсаулық және күн тәртібі туралы біледі 1 Денсаулықты сақтау жолдарын айта алады. 1 Күйзелістің алдын-алу жолдарын сипаттай алады. 1• Қажу дегеніміз не? • Күйзеліс қандай жағдайларда орын алады? • 14-15 жаста қанша уақыт ұйықтау керек? • Толыққанды тамақтану дегенді қалай түсінесің? • Ересек адам мен оқушының күн тәртібінде айырмашылық бар ма? • Тез ұйқы мен баяу ұйқыны сипатта? • Күйзелістің алдын-алу әдістері бар ма? • Жұмысқа қабілеттілікпен аз ұйқы арасында байланыс бар ма? • Күн тәртібі не үшін қажет?

5 слайд

#6 слайд
2-тапсырма «Галерия»  әдісі 12-13 жастағы оқушының барынша тиімді күн тәртібін құрады. Өздерінің жасаған күн тәртібін дәлелдеу арқылы басқа оқушылардың күн тәртібін түзетеді. Бағалау дескрипторы : Балл 1.Күн тәртібін дұрыс құра алады 1 2.Уақытты дұрыс, үнемдей алады. 1 3. Оқушының күн тәртібіндегі іс-әрекеттерді талдап, сипаттай алады. 1

6 слайд

#7 слайд
3-тапсырма Ситуациялық жағдаяттарды шешу.  Тақтада конвертте ситуациялық жағдаят жасырулы тұрады. Оқушылар кез келген конвертті таңдап одан шығу жолын қарастырады. 1 жағдаят:  Он үш жастағы Сырым өз уақытын теледидар көрумен және телефонда ойын ойнаумен өткізеді. Сырымның мінез-құлқы өзгере бастады. Сырыммен ата-ана арасында түсініспеушілік үдей түсті.Егер сіз Сырымның орнында болсаңыз, бұл жағдайдан қалай шығар едіңіз? Бағалау дескрипторы : Оқушылар әр түрлі проблемалық жағдаятардан шығу жолын айтады 1 балл

7 слайд

#8 слайд

8 слайд