Материалдар / Күн тәртібі,ақыл-ой еңбегі гигиенасы

Күн тәртібі,ақыл-ой еңбегі гигиенасы

Материал туралы қысқаша түсінік

оқу мақсатына сайкес тапсырмаларды құрастыру

Медеубаева Нургул Кожасовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

11 Наурыз 2021

2590

4 рет жүктелген

Биология Сабақ жоспары 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 9

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
"Социалистік Еңбек Ері Қ.Әбсәметов атындағы орта мектеп " КММ Биология пәні мұғалімі: Н.К.Медеубаева

1 слайд

"Социалистік Еңбек Ері Қ.Әбсәметов атындағы орта мектеп " КММ Биология пәні мұғалімі: Н.К.Медеубаева

2 слайд
Сабақтың тақырыбы: Күн тәртібі ,ақыл-ой еңбегі гигиенасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.1.7.9 – жақсы психикалық денсаулықты сақтаудың принциптерін сипаттау Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

2 слайд

Сабақтың тақырыбы: Күн тәртібі ,ақыл-ой еңбегі гигиенасы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.1.7.9 – жақсы психикалық денсаулықты сақтаудың принциптерін сипаттау Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

3 слайд
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Күн тәртібі туралы түсінікті сипаттайды. Оқушылардың басым бөлігі: Өздерінің күн тәртібіне талдау жасайды, неліктен күн тәртібінің негізгі элементтерінің болуы керектігін негіздейді,өздерінің күн тәртібін ретке келтіреді. Кейбір оқушылар: Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің алгоритмін құрады.

3 слайд

Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Күн тәртібі туралы түсінікті сипаттайды. Оқушылардың басым бөлігі: Өздерінің күн тәртібіне талдау жасайды, неліктен күн тәртібінің негізгі элементтерінің болуы керектігін негіздейді,өздерінің күн тәртібін ретке келтіреді. Кейбір оқушылар: Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің алгоритмін құрады.

4 слайд
Бағалау критерийі: - Күн тәртібінің не екенін сипаттай алады. -Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің бірнеше моделін ұсынады. -Тиімді жасалған күн тәртібінің оқушыға жақсы әсер ететінін дәлелдей алады. 1- тапсырма «Крестиктер-нөлдіктер» әдісі 1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды. 2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды. 3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды. 4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады

4 слайд

Бағалау критерийі: - Күн тәртібінің не екенін сипаттай алады. -Жас ерекшеліктеріне байланысты күн тәртібінің бірнеше моделін ұсынады. -Тиімді жасалған күн тәртібінің оқушыға жақсы әсер ететінін дәлелдей алады. 1- тапсырма «Крестиктер-нөлдіктер» әдісі 1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды. 2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды. 3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды. 4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады

5 слайд
Бағалау дескрипторы : Балл Психикалық денсаулық және күн тәртібі туралы біледі 1 Денсаулықты сақтау жолдарын айта алады. 1 Күйзелістің алдын-алу жолдарын сипаттай алады. 1• Қажу дегеніміз не? • Күйзеліс қандай жағдайларда орын алады? • 14-15 жаста қанша уақыт ұйықтау керек? • Толыққанды тамақтану дегенді қалай түсінесің? • Ересек адам мен оқушының күн тәртібінде айырмашылық бар ма? • Тез ұйқы мен баяу ұйқыны сипатта? • Күйзелістің алдын-алу әдістері бар ма? • Жұмысқа қабілеттілікпен аз ұйқы арасында байланыс бар ма? • Күн тәртібі не үшін қажет?

5 слайд

Бағалау дескрипторы : Балл Психикалық денсаулық және күн тәртібі туралы біледі 1 Денсаулықты сақтау жолдарын айта алады. 1 Күйзелістің алдын-алу жолдарын сипаттай алады. 1• Қажу дегеніміз не? • Күйзеліс қандай жағдайларда орын алады? • 14-15 жаста қанша уақыт ұйықтау керек? • Толыққанды тамақтану дегенді қалай түсінесің? • Ересек адам мен оқушының күн тәртібінде айырмашылық бар ма? • Тез ұйқы мен баяу ұйқыны сипатта? • Күйзелістің алдын-алу әдістері бар ма? • Жұмысқа қабілеттілікпен аз ұйқы арасында байланыс бар ма? • Күн тәртібі не үшін қажет?

6 слайд
2-тапсырма «Галерия» әдісі 12-13 жастағы оқушының барынша тиімді күн тәртібін құрады. Өздерінің жасаған күн тәртібін дәлелдеу арқылы басқа оқушылардың күн тәртібін түзетеді. Бағалау дескрипторы : Балл 1.Күн тәртібін дұрыс құра алады 1 2.Уақытты дұрыс, үнемдей алады. 1 3. Оқушының күн тәртібіндегі іс-әрекеттерді талдап, сипаттай алады. 1

6 слайд

2-тапсырма «Галерия» әдісі 12-13 жастағы оқушының барынша тиімді күн тәртібін құрады. Өздерінің жасаған күн тәртібін дәлелдеу арқылы басқа оқушылардың күн тәртібін түзетеді. Бағалау дескрипторы : Балл 1.Күн тәртібін дұрыс құра алады 1 2.Уақытты дұрыс, үнемдей алады. 1 3. Оқушының күн тәртібіндегі іс-әрекеттерді талдап, сипаттай алады. 1

7 слайд
3-тапсырма Ситуациялық жағдаяттарды шешу. Тақтада конвертте ситуациялық жағдаят жасырулы тұрады. Оқушылар кез келген конвертті таңдап одан шығу жолын қарастырады. 1 жағдаят: Он үш жастағы Сырым өз уақытын теледидар көрумен және телефонда ойын ойнаумен өткізеді. Сырымның мінез-құлқы өзгере бастады. Сырыммен ата-ана арасында түсініспеушілік үдей түсті.Егер сіз Сырымның орнында болсаңыз, бұл жағдайдан қалай шығар едіңіз? Бағалау дескрипторы : Оқушылар әр түрлі проблемалық жағдаятардан шығу жолын айтады 1 балл

7 слайд

3-тапсырма Ситуациялық жағдаяттарды шешу. Тақтада конвертте ситуациялық жағдаят жасырулы тұрады. Оқушылар кез келген конвертті таңдап одан шығу жолын қарастырады. 1 жағдаят: Он үш жастағы Сырым өз уақытын теледидар көрумен және телефонда ойын ойнаумен өткізеді. Сырымның мінез-құлқы өзгере бастады. Сырыммен ата-ана арасында түсініспеушілік үдей түсті.Егер сіз Сырымның орнында болсаңыз, бұл жағдайдан қалай шығар едіңіз? Бағалау дескрипторы : Оқушылар әр түрлі проблемалық жағдаятардан шығу жолын айтады 1 балл

8 слайд