#1 слайд
«Мен ең ,ең,ең ....» жалғастырып өзіне тән жақсы сөздер жазу.

1 слайд

#2 слайд
От, Су, Күн, Ай суреттері арқылы топқа бөлу

2 слайд

#3 слайд
От, Су, Күн, Ай суреттері От, Су, Күн, Ай суреттері арқылы топқа бөлу арқылы топқа бөлу От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін насихаттай білетін жандар. Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар жандар. Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс жасайтын жандар. Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек,  батыл жандар.

3 слайд

#4 слайд
Пип Уилсон ағашыПип Уилсон ағашы

4 слайд

#5 слайд
КоучингКоучинг Тақырыбы: Lesson Study – сабақ зерттеудегі жаңаша әдіс Мақсаты: - жаңаша педагогикалық аспект Lesson Studyді меңгерту; -СТО –ны дамыту, өзбетінше әрі топта жұмыс жасау; - қатысқан педагогтардың кәсіби деңгейін жетілдіру; - мұғалімдер кәсіби бірлестігін құрастыруға дайындық жүргізу.

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд
Lesson StudyLesson Study әдісін әдісін мектептерде қолданумектептерде қолдану LS Макота Йошида АҚШ пен Ұлыбританияда жаңа тәсілдің таныстырылымын жасағаннан кейін, Жапониядан тыс жерлерде 2007 жылдан бастап танымал болды.

7 слайд

#8 слайд
Lesson study/Lesson study/зерттеу сабағызерттеу сабағы Зертеу сабағы қарапайым идея болып табылады . Егер сіз оқытуды жақсартқыңыз келсе, онда басқа мұғалімдермен бірге жұмыс істеу- жоспарлау, бақылау және сабақ бойынша ой жүгіртудің қаншалықты маңызды екені анық емес пе? (Lewis, 2002)

8 слайд

#9 слайд
Оқытуды жақсартуОқытуды жақсарту

9 слайд

#10 слайд
Lesson study – Lesson study – дің басты дің басты мақсатымақсаты Оқушыларға білім алуға көмектесу Топ мүшелерінің кәсіби дамуына ықпал ету Lesson study – дің басты мақсаты

10 слайд

#11 слайд
Lesson study – дің ерекшеліктері Жеке оқушылардың қажеттіліктер іне қарап оқыту Мұғалімдерме н біріге отырып жұмыс істеу

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд
Мұғалімдердің зерттеуіМұғалімдердің зерттеуі Оқытудағы жаңашылдықты бағалау Іс –әректтегі зерттеу кәсіби жұмыстың кейбір аспектілерін жақсартады Кейс –стади- сыныптағы оқыту мен оқуды зерттеуді қарастырады

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
НәтижедеНәтижеде Lesson Study Тәжірибелік білімді әріптестерімен бөліседі Әріптестер бір –біріне көмектеседі Оқушылардың маңызды білім алуына жағдай туады.

15 слайд

#16 слайд
Сабақты жоспарлау, Сабақты жоспарлау, бақылау және бақылау және талдау сызба-картасыталдау сызба-картасы Сабақ барысында қол жеткізген табысы мен жетістігі А-деңгейлі оқушы В-деңгейлі оқушы С-деңгейлі оқушы Сабақ кезеңдері Оқушыларға қойылатын сұрақтар Күтілетін нәтиже Оқушының жауабы Күтілетін нәтиже Оқушының жауабы Күтілетін нәтиже Оқушының жауабы Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын тексеру Жаңа тақырып Бекіту Кері байланыс /сұхбат/

16 слайд

#17 слайд
Әр сабақ дер кезінде Әр сабақ дер кезінде талқылануы керекталқылануы керек Сәтті тұстары Сәтсіз тұстары Келесі сабақта нені жақсарту керек

17 слайд

#18 слайд
Сабақты зерттеу барысындағы бақылаудаСабақты зерттеу барысындағы бақылауда Бақылау барысында неге көңіл бөлетініңізді алдын ала келісіңіз Бақылаушылардың көңілін аудару үшін бірнеше негізгі оқушыларды таңдап алуға болады Әр оқушы қалай үйреніп жатқанын бақылау керек Барлық оқушыларды бақылау үшін тұрып тұрған жөн Бақылау нәтижелерімен пікір алмасу үшін бақылауды өзіңіз істейтін буындағы әріптестеріңізбен өткізген жөн 18

18 слайд

#19 слайд
Let’s find differences between this lesson and your lessonLet’s find differences between this lesson and your lesson Давайте найдем отличия между данным уроком и уроком, Давайте найдем отличия между данным уроком и уроком, который проводите выкоторый проводите вы Осы сабақ пен сіз өткізетін сабақ арасындағы айырмашылықты Осы сабақ пен сіз өткізетін сабақ арасындағы айырмашылықты табайық табайық

19 слайд

#20 слайд
How do you observe the lesson Как проводить наблюдение урока Сабақты бақылау

20 слайд

#21 слайд
21 Discussion of Lesson Study Lesson Study ды талдау

21 слайд

#22 слайд
22

22 слайд

#23 слайд
23

23 слайд

#24 слайд
Рефлексия «Алақандар». Әр қатысушы А-4 форматына өз алақанын салады. Бас бармаққа- не бойынша жұмыс жасау керек, сұқ саусаққа – қандай жаңалықпен таныстым, ортаншы саусаққа - маған жетпегені....., аты жоқ саусаққа - коучингтегі психологиялық ахуал 10 балмен санағанда ......, шынашаққа - барлығынан ұнағаны......

24 слайд