#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
Тема Идея Композиция рассказа Почему это быль? Язык рассказа Смысл названия рассказа Нравственные проблемы рассказа

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд
БыльБыль – повествование о правдивой жизненной истории, рассказ о том, что было в действительности.

4 слайд

#5 слайд

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд
Жилин Костылин Мать Дина Мать Татары забота помощь у в а ж е н и е о б р а щ а е т с я з а п о м о щ ь ю л ю б и т н е т р е в о ж и т л ю б о в ь , з а б о т а д о б р о т а н е п р и н и м а е т

8 слайд

#9 слайд
Кавказский пленник •Глава I Пленение •Глава II Письма о выкупе •Глава III- IV Жизнь в плену •Глава V Попытка побега •Глава VI Побег

9 слайд

#10 слайд
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина  добрый (думает о матери);  надеется на себя; деятельный человек;  сумел прижиться в ауле;  работящий, не может сидеть без дела;  всем помогает, даже своим врагам; великодушный, простил Костылина. ЖИЛИН КОСТЫЛИН  слабый человек, на себя не надеется;  способен на предательство;  раскис, упал духом;  не принимает других людей. ДИНА  добрая, стремится помогать людям;  способна на самопожертвование. ТАТАРЫ  работящие;  способны понять и оценить хорошего человека

10 слайд

#11 слайд
НравственностьНравственность – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек. Этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами.

11 слайд

#12 слайд
Кроссворд 1.1. Определите героя по описанию «… девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати. Глаза чёрные, светлые и лицом красивая». (Дина) 2.2. Определите значение термина: «Небольшое повествовательное произведение, объединённое сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов». (Рассказ) 3.3. Русский писатель, восхищавшийся красотой Кавказа. (А. С. Пушкин) 4.4. Определите значение термина: «Цепь событий, происходящих в произведении». (Сюжет) 5.5. Рассказ «Кавказский пленник» был написан для детей и вошёл в учебник, специально созданный Л. Н. Толстым для крестьянских детей. Как назывался этот учебник? (Азбука) 6.6. Какой приём использует Л. Н. Толстой, описывая Жилина и Костылина? (Антитеза)

12 слайд

#13 слайд
ддииннаа рраассссккаазз ппуушшккиинн ссююжжеетт ааззббууккаа ааннттииттееззаа

13 слайд

#14 слайд
«На всё добро ответим мы добром, На всю любовь ответим мы любовью». Н.Рубцов Скачано с сайта www.uroki.net

14 слайд