#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Мәліметтерді пішімдеу Сабақ негізделген оқу мақаты •7.3.3.1 -деректердің типін жіктеу . САБАҚТЫҢ МАҚСАТТАРЫ Деректер типтерін атайды. Деректердің типтерін жіктейді. Барлық оқушылар Оқушылардың басым бөлігі Кейбір оқушылар •Деректердің типтерін ажырата алады, типтерді дұрыс сиапттайды. •Программалау барысында типтермен жұмыс жасай алады. Мысал келтіре алады. Бағалау критерийлері Деректер типін атайды және сипаттайды Типтерді жіктейді Құндылықтард ы дарыту.Біз бейбітшілікпен келісім идеясын ілгерілете отырып,еліміздің халықаралық аренада мойындалған беделін нығайта түсетін боламыз Тілдік мақсат:Лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қамтитын тілдік мақсаттарды анықтаңыз. Деректердің типтерін ажырата алады, типтерді дұрыс сиапттай біледі. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдерді. Real, integer, begin, date, string, boolean Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Меншіктеу, айнымалы, символдық типтер Тип дегенімізі:......................... Типтердің ............... түрлері бар Бүтін және нақты типті сипаттау үшін .......... және ........... командаларды қолданады.

1 слайд

#2 слайд
2 Белсенді оқу білім,дағды және көзқарас деп аталатын оқудың негізгі үш саласы қамтып,оқудың бұл таксономиясын “оқу үдерісінің мақсаты ”деп санауға болады Кері байланыс «Сөйлегіш қолдар» арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады Топтарға біріктіру “Түйінделген жіп” 1 топ – Мәліметтер типі. 2 топ – Өрнек “Ойлан,жұптас,бөліс”. Топтық жұмыс Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Топтық жұмыс Қалыптастырушы бағалау

2 слайд

#3 слайд
Тапсырма Критерий Дескриптор Ұпай Жеке жұмыс Ой қозғау сұрақтары.– Сын тұрғысында ойлауды дамыту . Өткен тақырыптар бойынша оқушыларға жеке таратпалар беріледі, онда бірінші бағандағы тақырыпқа сай, екінші бағандағы дұрыс анықтаманы сызып көрсету керек. Оқушылардың сабаққа дайындығын нақтылап алу. Топтық жұмыс -«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі. оқушылардың өздерінің оқытуы туралы ойланатынына көз жеткізу. Жұптық жұмыс Кестені толтырЖұптасып жұмыс орындады, бір-біріне көмектесті; өзіндік тұжырым жасады; жасаған жұмыстарын мәлімдеді бірін-бірі бағалады; өте жақсы жақсы Толықтыру қажет

3 слайд

#4 слайд
4 Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын-ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді (МАН,36-бет) Кері байланыс- белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсіну, игеру , онымен келісіп,келіспейтіндігін көрсететін белгілі бір әрекет немесе оқиға туралы пікір, баға беру, жауапты реакция Глоссарий “Жұлдызша” әдісі көмегімен қалыптастырушы бағалау

4 слайд