Митоз фазалары қмж

#1 слайд
«Ек ібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №21 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ-і Пән мұғалімі: Жүмкей Әйгерім Игілікқызы Бөлім: Жасушалық цикл Сынып: 9 Тақырып: Митоз. Митоз фазалары Сабақтың оқу мақсаты: 9.2.2.2 - митоздың кезеңдерін сипаттау Сабақтың мақсаты: Барлығы: Митоздың фазаларының жүру барысын анықтайды Көпшілігі: Митоздың бөліну кезеңдеріндегі хромосома жағдайын салыстырады Кейбірі: Жасуша бөлінуіндегі митоздың биологиялық мәнін ашады

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқу әдістері Оқушылардың жеке, жұптық және топтық жұмыс жасауында бір- бірінің жауаптарын толықтырып, салыстырып оқу мақсатына жетуге көмек болатын «Пікірлер базары», «Кластер» және «Эйлер шеңбері» әдісі «Кластер» «Эйлер шеңбері»«Пікірлер базары» Осының ішінде ««Пікірлер базары» әдісі пайдаланған себебім, оқушылар бұл әдістің көмегімен өз жауаптарының дұрыс-бұрысын, білген-білмегенін өзара пікір алмастыру арқылы әрі қарай жетілдіре түседі. Балаларға әсері, олардың өз пікірі, қағидасы қалыптасады Тапсырма: Төмендегі суреттерде митоз фазалары көрсетілген: А) Митоздың жүру фазасын анықтаңыз ә) Әрбір митоздық бөліну фазаларының хромосомалырының қызметін анықтаңыз Дескриптор: - сурет бойынша митоздың фазаларын анықтайды; - митоздық бөліну фазаларындағы хромосоманың қызметін нақтылайды.

2 слайд

#3 слайд
Саралау әдістері Саралаудың осындай тәсілдерін қолдануды ұсынып отырмын: - Қолдау, Нәтиже және Топтау Тапсырма Жұптық жұмыс «Эйлер шеңбері» әдісімен Оқушылар А-4 парағына Эйлер шеңберін сызып, кезекпен митоздың биологиялық мәнін ашып, жазады. Дескриптор: -Не? Қалай? Неге?Нәтиже?деген мәселелер бойынша жауап береді - Қорытындылайды Бұл жерде саралап оқытудың «Нәтиже» тәсілін алған себебім,оқушылар қойылған мақсатқа сәйкес бірдей тапсырманы орындағанмен, олардың алдыңғы нәтижелерін ескеріп, әрқайссынан әр түрлі нәтиже күтіледі. Ал оқушылар үшін бұл тәсілдің тиімділігі, өз оқу қажеттілігін салыстырып, жарыса ілгері ұмтылады С

3 слайд

#4 слайд
Критериалды бағалау Қалыптастырушы бағалау 2-тапсырма: Топтық жұмыс «Кластер әдісі» Митоздың фазаларымен танысу үшін оқушылар әр фазаны бір-бірімен салыстырады. 1-топ: Митоздың профаза түрін метафаза түрімен салыстырыңыз 2-топ: Митоздың метафаза түрін анафазамен салыстырыңыз 3-топ: Митоздың анафаза түрін телофазамен салыстырыңыз Дескриптор : І топ ІІ топ ІІІ топ Профаза хромосомаларын анықтайды; Метафаза хромосомаларын анықтайды; Анафаза хромосомаларын Метафаза хромосомаларын анықтайды; Анафаза хромосомаларын анықтайды; анықтайды; Айырмашылығы мен ұқсастықтарын нақтылайды; Айырмашылығы мен ұқсастықтарын нақтылайды; Телофаза хромосомаларын Қорытындылайды Қорытындылайды анықтайды; Айырмашылығы мен ұқсастықтарын нақтылайды Қорытындылайды Сабақтың басы: « Күлегештер» тәсілі Сабақтың ортасы: « Бесбармақ» тәсілі Сабақтың соңы: «Отшашу» тәсілі Осы «Бесбармақ» әдісін қолданған себебім, оқушылардың бұл бағалау түрі арқылы білімдерінің жоғарылауын және өз білімдерін жетілдіріп, жағымды көңіл күй сыйлау мақсатында . Білім алушыларға бұл әдістің ыңғайы: үйреншікті және уақыт үнемдеуде тиімді тәсіл болуында

4 слайд

#5 слайд
Критериалды бағалау Бағалау парағы № 1- тапсырма 2-тапсырма 3-тапсырма ʏ -+

5 слайд

#6 слайд
Назарларыңызға Рахмет

6 слайд