#1 слайд
Оқушыларды ынталандыру барысында әр-түрлі цифрлық технологияларды қолдану (шебер сынып) Орындаған: С.Туткабаева

1 слайд

#2 слайд
Олқылықтарды қалай анықтаймыз? 1. Қыркүйектің басында 0-дік срез алынады; 2. 0-дік срез қорытындысын төмен көрсеткен оқушылар анықталады; 3. Әр пән бойынша қиындық тудырған оқу мақсаттары нақтыланады; 4. Осы анықталған оқушымен 1 тоқсан бойы әр-түрлі тапсырмаларды бере отырып, өткен оқу жылындағы оқу мақсаттарына қол жеткізу үшін үнемі бақылап, қадағалап отыру керек; 5. Егер үлгерімі төмен оқушы көп болатын жағдайда оқушыларды деңгейге топқа бөлу керек.

2 слайд

#3 слайд
Олқылықтарды жою жолдары: 1) оқу іс-әрекеті барысында қолдау көрсету және кеңес беру; 2) оқу іс-әрекетін ынталандыру (көтермелеу, табысты жағдаяттарды туғызу, оқу процесіне белсенді қатысуға ынталандыру және т.б.). 3) оқушының оқу іс-әрекетінің және оқу жетістіктерінің мониторингі (білім алушыларға жүйелі сауалнама жүргізу, оқу тапсырмаларының орындалуын тексеру, кері байланыс, өзін-өзі бағалауда белсенділікті арттыру және т.б.); 4) қосымша сабақтарды және өзара көмек беруді ұйымдастыру; 5) білім алушыға қолдау көрсету бойынша ата-аналармен жұмыс; 6) өздігінен орындайтын тапсырмалар үшін қашықтан оқыту жүйесін пайдалану. Барлық білім беру ұйымдарында мазмұнды оқу контенті (жетекші мұғалімдердің сабақтары, қарқынды оқытуға, жаттығулар, тестілер және т.б. арналған виртуалды зертханалар) бар цифрлы платформаларға қолжетімділік қамтамасыз етіледі.

3 слайд

#4 слайд
Олқылықтар бойынша мониторингтерді өткізу - білім алушының артта қалу себептерін, оның оқу жетістіктерінің деңгейін және біліміндегі олқылықтарды анықтау; - жеке қолдау көрсету үшін білім алушының қажеттіліктерін зерделеу; - жеке тапсырмаларды таңдай отырып, оқытудың жеке жоспарын әзірлеу; - жүйелі кері байланысты ұйымдастыру ұсынылады. Педагог оқушылардың білім алу қажеттіліктерін және жеке даму жолын ескере отырып, пән бойынша білім алушылардың білімін толықтыру алгоритмін дербес әзірлейді. Мысалы: - өткен және ағымдағы оқу жылдарындағы оқу пәні сабақтарының тақырыптарын, оқу мақсаттарын кіріктіру; - пәндер бойынша өткен оқу жылының материалдарын жаңа оқу жылының барлық кезеңіне бөлу; - жаңа тақырыптарды және оқу мақсаттарын меңгертуге дейін бұрынғы оқу материалдарын қайталау; - білім алушыларға қиындық тудырған тақырыптар бойынша қосымша сабақтар өткізу; - білім алушыларға күрделі тақырыптар/оқу мақсаттары бойынша жеке және топпен консультациялар өткізу; - өткен оқу материалы бойынша оқу пәнінен олимпиадалар ұйымдастыру; - каникулдық сабақтарды және жазғы мектепті ұйымдастыру; - формативті бағалауда өткен оқу жылындағы оқу бағдарламасы бойынша тапсырмалар әзірлеу және енгізу; - өткен оқу жылындағы материалдар бойынша зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру; - білімдегі олқылықтардың орнын толықтыру сабақтары үшін Үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентінің сағаттарын пайдалану; - білімдегі олқылықтардың орнын толықтыру мақсатында қосымша білім беру ұйымдарының мүмкіндігін барынша пайдалану; - білім беру платформаларын қолдану.

4 слайд

#5 слайд
№ Жұмыс мазмұны Мерзімі Ескерту Диагностикалық жұмыс 1 Өткен оқу жылдарындағы пәннің оқу бағдарламасының оқу мақсаттары бойынша әкімшілік диагностикалық бақылау жұмысын жүргізу. I тоқсанның I аптасы   2 Тақырыптар және бөлімдер бойынша олқылығы бар оқушылардың санына байланысты өткен тақырыптардың ішінен қиындық тудырған тақырыптар мен оқу мақсаттарын анықтау. 01.09 - 10.09.21ж   Жұмыс жоспары Жоспарлау жұмысы Пәннің оқу бағдарламасы бойынша жаңа оқу жылында (2021/2022) өтіліетін тақырыптар мен оқу мақсаттарына сәйкес келетін өткен оқу жылдарындағы күрделі тақырыптар мен оқу мақсаттарын анықтау. 01.09 -10.09.21ж   Сәйкес келетін тақырыптар мен оқу мақсаттарын анықтағаннан кейін қысқа мерзімді сабақ жоспарларына мақсаттарды үйлестіре, кіріктіре отырып әзірлеу. Білімінде оқылығы бар оқушылырға алдын ала дайындалып келуге берілетін тапсырмалар әзірлеу. Жыл бойы   Пәннің оқу бағдарламасы бойынша жаңа оқу жылындағы тақырыптар мен оқу мақсаттарына сәйкес келмейтін өткен оқу жылының күрделі тақырыптары мен оқу мақсаттарын анықтау. 13.09 -18.09.21ж   Білімінде олқылықтары бар оқушылардың тізімін жасау және топтастыру. 13.09 -18.09.21ж   Білімінде олқылықтары бар оқушылардың топтарымен өткізілетін консультациялардың кестесін жасау. 17.09. -18.09.21ж   Білімінде олқылықтары бар оқушылардың топтарымен өткізілетін кеңес беру кестелерін жоспарлау. Жыл бойы Сенбі   Жаңа сабақтан бұрын кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін құру. 13.09 -18.09.21ж   Сенбілік немесе жексенбілік кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін құру. Жыл бойы   Каникул күндеріндегі кеңес өткізу топтарын анықтау, кестесін құру. Жыл бойы   Жазғы мектеп күндеріндегі кеңес тақырыптарын анықтау, кестесін жасау.   Жыл бойы  

5 слайд

#6 слайд
Жүзеге асыру және талдау жұмысы Пән бағдарламасы бойынша оқу мақсаттары кіріктірілген қысқа мерзімді сабақ жоспарымен сабақты ұйымдастыру арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа оқу мақсаттарына қол жеткізу. Жыл бойы   Жаңа сабақтан бұрын кеңес беру кестесі бойынша сабақ жүргізу арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа мақсаттарға қол жеткізу. Жыл бойы     Жаңа сабақтан бұрын сенбілік кеңес беру арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа мақсаттарға қол жеткізу. Жыл бойы   Каникул күндерінде кеңес беру арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыра отырып жаңа мақсаттарға қол жеткізу. Жыл бойы   Жазғы мектеп күндеріндегі кеңес өткізу кестесі бойынша сабақ жүргізу арқылы оқушылардың біліміндегі олқылықтарын толықтыру. Жыл бойы  

6 слайд

#7 слайд
Өткен оқу жылындағы білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтауға арналған әкімшілік диагностикалық бақылау тақырыптары 6 -сынып бойынша « Информатика » пәнінен: Р.с Тақырыптары Оқу мақсаттары Тоқсан кезеңі 1 Ақпаратты шифрлау 5.2.1.3 Мәтіндік ақпаратты кодтау және декодтау; Шифрлау – Шифрование – Encryption 1- тоқсан 2 Екілік ақпаратты ұсыну 5.2.1.4 Компьютерге арналған барлық ақпарат екілік түрінде ұсынылғанын түсіндіру. Екілік кодтау – Двоичное кодирование – Binary coding 1-тоқсан 3 Растрлық суреттерді өңдеу 5. 1 . 1 .2 растрлық кескіндерді жасау және өңдеу 1-тоқсан 4 Робототехника тарихы және перспективалары 5.3.4.1 робот анықтамасын тұжырымдау; 5.3.4.2 Роботтардың түрлерінің үлгілері және оларды қолдану салаларына мысал келтіру; 2-тоқсан 5 Гироскопиялық датчик. 5.3.4.3 робототехника саласындағы адамзаттың техникалық жетістіктеріне мысалдар келтіру 3-тоқсан 6 Компьютеріңіздегі деректерді қалай қорғауға болады? 5.4.2.1 біреудің жұмысын көшіру заңсыздығы туралы айту; 4-тоқсан

7 слайд

#8 слайд
№ Аты-жөні Ескерту 1   Абай Алдияр  Дидарұлы   2   Ажекен  Ақерке  Булатқызы   3   Акимбеков  Дастан  Даулетович   4   Алимжанова  Наргиз  Садыковна   5   Арыстанбекова  Аяулым  Мейрамовна   6   Әділханқызы  Диана     7   Базарғали  Жұлдызай  Мұхитқызы   8   Бекен  Дінмұхамед  Талғатұлы   9   Бейсембек  Айнель  Құрметқызы   10   Ерғали  Сымбат  Темірғалиқызы  « Информатика » пәні бойынша білімінде олқылықтары бар 6-сынып оқушыларының тізімі

8 слайд

#9 слайд
Wooclap.com платформасы https://www.wooclap.com/ сайттың сілтемесі learnis.ru платформасы https://www.learnis.ru/ Wordwall.net платформасы https://wordwall.net/ Liveworksheets платформасы https://www.liveworksheets.com/ Padlet.com платформасы https://padlet.com/ Цифрлық платформаларды тиімді қолдану

9 слайд

#10 слайд
https://learningapps.org/

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
tekhnologicd ivisib le диапазон num ber of steps есептегіш num ber of  loops цикл repeat тақ  сан even Loop Ending value бастапқы  м әнSPIN!11 2 4 6 8 10 12357 9 1 Айналмалы ойын

12 слайд

#13 слайд
Flippity – бұл Google кестелері негізінде ойын жаттығуларын жасауға мүмкіндік беретін онлайн қызмет. Сілтеме: flippity.net

13 слайд

#14 слайд
https://wordwall.net/ сайттың сілтемесіТермин сөздерді қайталау үшін wordwall.net платформасын қолданған тиімді https://wordwall.net/ru/resource/ 8036414/%d0%ba%d0%be%d0%bf %d0%b8%d1%8f- %d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bd %d0%b8%d0%b5-23 Тапсырманы орындауға жіберілетін сілтеме

14 слайд

#15 слайд
https://wordscloud.pythonanywhere.com/ Word cloud

15 слайд

#16 слайд
www.wooclap.com/EAFRML

16 слайд

#17 слайд
https://www.liveworksheets.com/ сайттың сілтемесі https://www.liveworksheets.com/tf1063455ta Тапсырманы орындауға жіберілетін сілтеме

17 слайд

#18 слайд
1 2 3

18 слайд

#19 слайд
Мысалы, «Информатика» пәні бойынша өткен оқу жылындағы меңгерілмеген оқу мақсаттарын оқу тапсырмаларында біріктіру ұсынылады: 6-сыныпта - 6.3.1.5    3 D -редактордағы  объектілердің  модельдерін  құру; оқу мақсаты мен 5.1.1.1 ақпараттың цифрлық тасымалдау құралдарын сипаттау оқу мақсатын; Объектілердің 3 D модельдеріСабақтың тақырыбы: Оқу мақсаты: 6.3.1.5     3 D -редактордағы  объектілердің  модельдерін  құру;

19 слайд

#20 слайд
1 2 3 «Суреттер сөйлейді» әдісі Суреттердің атауларын айтып, түсіндіреміз 4

20 слайд

#21 слайд
Бұл суреттердің жалпы атауы не деп аталынады?

21 слайд

#22 слайд
Объектілердің 3 D модельдері Сабақтың тақырыбы

22 слайд

#23 слайд
Оқу мақсаты : 6.3.1.5 3D-редактордағы объектілердің модельдерін құру; Жетістік критерийлері :  3 D редакторы және оны құруда қолданылатын программаны біледі;  3 D моделін құруда қолданылған құралдарды атай алады.  2 D графикасын 3 D мен салыстыра алады

23 слайд

#24 слайд
Ой қозғау

24 слайд

#25 слайд
Төбесі цилиндр баскиім моделін құруда қолданылған құралдар: Тапсырманың дұрыс жауабы арқылы тексеріп, сұраққа жауап берсек, 1-5 ке дейін бал қойып, өз-өзімізді бағалаймыз.Дескриптор 1. 3 D модельді құруда қолданылған құралдарды анықтайды; 2. Қолданылған құралдардың аттарын және қызметтерін атай алады.

25 слайд

#26 слайд

26 слайд

#27 слайд
“ Т- кестесі” әдісі бойынша 2 D және 3 D айырмашылықтарымен ұқсастықтарын айту керек? Айырмашылықтары Ұқсастықтары

27 слайд

#28 слайд
Padlet.com сайты арқылы кері байланыс.

28 слайд

#29 слайд
https://padlet.com/sauletutkabaeva1983/dmbt3r0o9mp5n6uk Тапсырманы орындауға жіберілетін сілтеме 1 2

29 слайд