#1 слайд
Пәндік және әдістемелік тапшылықтарды, функционалдық сауаттылық саласындағы кемшіліктерді жою МБ

1 слайд

#2 слайд
Мәселенің өзектілігі Қазіргі заманғы білім берудегі негізгі мақсаттардың бірі - оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Оқушылардың функционалдық сауаттылығының төмендеуі олардың өмірдегі әр түрлі жағдайларға бейімделуіне, өздерін тиімді түрде көрсетуіне және өздерінің дамуына кедергі келтіреді.

2 слайд

#3 слайд
Пәндік және әдістемелік тапшылықтардың себептері Мұғалімдердің біліктілігінің жеткіліксіздігі Кейбір мұғалімдер пәндік білімдерін толық меңгермеген немесе әдістемелік тұрғыдан жаңа әдістермен жұмыс істеуге дайын емес. Оқулықтардың сапасының төмендігі Қолданылатын оқулықтардың мазмұны мен әдістемесі оқушылардың қажеттіліктеріне сай келмеуі мүмкін. Оқушылардың жеке қасиеттерін ескермеу Оқушылардың әрқайсысының өзіне тән ерекшеліктері мен қабілеттері болады, сондықтан олардың барлығына бірдей тәсіл қолдану әрдайым тиімді емес.

3 слайд

#4 слайд
Функционалдық сауаттылық саласындағы кемшіліктер Оқу мен жазу дағдыларының жеткіліксіздігі Оқушылардың мәтінді түсіну, жазу, оқу, жазу, байланыстыру, талдау, және синтез жасау дағдыларының жеткіліксіздігі. Ақпаратты талдау және бағалау қабілетінің төмендігі Оқушылардың ақпаратты талдау, бағалау, сындарлы ойлау және шешім қабылдау дағдыларының төмендігі. Технологиялармен жұмыс істеу қабілетінің жеткіліксіздігі Оқушылардың компьютерлік технологиялармен жұмыс істеу, ақпаратты іздеу, талдау және пайдалану дағдыларының жеткіліксіздігі.

4 слайд

#5 слайд
Пәндік және әдістемелік тапшылықтарды жою бойынша ұсынымдар Мұғалімдердің біліктілігін арттыру Мұғалімдерге пәндік білімдерін жетілдіру және жаңа әдістемелік тәсілдерді меңгеру үшін арнайы курстар мен тренингтер ұйымдастыру. Оқулықтардың сапасын жақсарту Оқушылардың қажеттіліктеріне сай келетін, заманауи әдістемелер мен технологияларды қолданатын, қызықты және тиімді оқулықтар жасау. Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру Оқушылардың әрқайсысының қабілеттері мен қызығушылықтарын ескере отырып, дифференциалды оқыту әдістерін қолдану.

5 слайд

#6 слайд
Функционалдық сауаттылық саласындағы кемшіліктерді жою бойынша ұсынымдар 1 Оқушылардың оқу, жазу, ақпаратты талдау, бағалау, сындарлы ойлау, және шешім қабылдау дағдыларын дамытуға бағытталған арнайы сабақтар мен іс-шаралар өткізу. 2 Оқушылардың технологиялармен жұмыс істеу дағдыларын арттыруға бағытталған арнайы сабақтар мен курстар ұйымдастыру. 3 Оқушыларға өздерінің білімдерін практикада қолдануға мүмкіндік беретін, жобалық жұмыстар мен топтық талқылауларды ұйымдастыру.

6 слайд

#7 слайд
Пәндік білім мен дағдыларды тереңдету Жеке оқыту тәсілдерін қолдану: Әр оқушының пән бойынша өз деңгейіне сай жұмыс істей алуына мүмкіндік беру үшін саралап оқыту әдісін пайдалану. Бұл тәсіл әр оқушының пәнді түсіну және игеру деңгейіне сай тапсырмалар береді. Практикалық тапсырмалар мен жобалар: Оқушылардың пән бойынша алған білімдерін нақты өмірде қолдана алу үшін жобалық жұмыстар, зерттеу тапсырмалары мен практикалық сабақтар ұйымдастыру. Аралас пәндер мен пәнаралық байланыстар: Оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру үшін пәндерді біріктіру (мысалы, математиканы физикамен, әдебиетті тарихпен байланыстыру).

7 слайд

#8 слайд
Функционалдық сауаттылықты дамыту Шығармашылық пен сыни ойлауды дамыту: Оқушыларға күнделікті өмірдегі мәселелерді шешу үшін шығармашылық тапсырмалар беру. Оларды сыни тұрғыдан ойлауға ынталандыру, мәліметтерді талдап, талқылауға үйрету. Өмірлік дағдыларға бағытталған тапсырмалар: Оқушыларды қаржылық сауаттылық, уақытты басқару, экологиялық мәселелер және т.б. бойынша тапсырмалар арқылы дамыту. Проблемаларды шешу дағдыларын арттыру: Оқушыларға нақты өмірдегі мәселелерді шешу үшін зерттеулер, модельдер мен жобалар жасауға мүмкіндік беру.

8 слайд

#9 слайд
Тапсырма 1 Барлық пәндерді байланыстырып бір тақырыпты таңдап әр пәнге бір мән-мәтін бойынша тапсырма орындау Экожүйелер. Зат айналымы Зат айналымы экожүйедегі органикалық және бейорганикалық заттардың қозғалысын сипаттайды. Су, көміртегі, азот және фосфор циклдары экожүйелердегі тірі организмдердің өмір сүруі үшін маңызды. Заттың физикалық күйінің өзгеруі (мысалы, судың сұйық, газ, қатты күйі) және энергияның айналымы зат айналымымен тығыз байланысты. Физикалық процестер зат айналымының жылдамдығына әсер етеді.Зат айналымы экожүйелердің географиялық орналасуына байланысты. Су айналымы атмосфера, су қоймалары, және жер бетіндегі экосистемалар арасында жүреді. Географиялық факторлар заттардың таралуын анықтайды. Химиялық энергия— заттың химиялық реакция кезінде түрлену немесе басқа заттарды түрлендіру потенциалы. Химиялық байланыстардың түзілуі немесе үзілуі энергияның бөлінуімен (экзотермиялық реакция) немесе жұтылуымен (эндотермиялық реакция) жүреді. 1.Сызбада көміртек айналымының бір бөлігі туралы ақпарат берілген. Үдерісті түсіндіріп жазыңыз

9 слайд

#10 слайд
2. Заттың бір күйден екінші күйге (мысалы, судың қатты күйден сұйыққа немесе газға ауысуы) өту процесін түсіндіріңіз. 3.Су айналымының кезеңдерін (булану, конденсация, жауын-шашын, ағын) анықтаңыз. Әр кезеңнің экосистемалардағы рөлі мен географиялық факторларға әсерін сипаттаңыз. № Су айналымының кезеңдерін Сипаты 1 булану   2 Конденсация   3 Жауын-шашын   4 Ағын   4. Экзотермиялық реакция дегеніміз не?Суретті қолданып реакция кезіндегі байланыстар мен энергия өзгерістерінің арасында қандай байланыс бар?

10 слайд

#11 слайд
Ұсынылған шешімдердің күтілетін нәтижелері Оқушылардың пәндік білімдерін, әдістемелік дағдыларын және функционалдық сауаттылығын арттыру. Оқушылардың өздерінің дамуына және өмірдегі әр түрлі жағдайларға бейімделуіне мүмкіндік беру. Оқушылардың өздерінің білімдерін тиімді түрде қолдану және өздерін өздерінің жетістіктеріне жеткізу қабілетін арттыру.

11 слайд

#12 слайд
Қорытынды Пәндік және әдістемелік тапшылықтарды, функционалдық сауаттылық саласындағы кемшіліктерді жою үшін жоғарыда ұсынылған шараларды іске асыру оқушылардың білім алу сапасын арттыруға, олардың болашақтағы дамуына және қоғамға тиімді азаматтар болуына ықпал етеді.

12 слайд