#1 слайд
Международная оценка образовательных достижений 15-летних обучающихся PISA-2022 г. Шымкент, 2022

1 слайд

#2 слайд
Страны получают объективные данные для проведения национального анализа Страны вырабатывают рекомендации по совершенствованию образовательной политики Страны получают доступ к базе данных для выявления факторов, определяющих успешность обучающихся Причина 1 Причина 2 Причина 3Почему Казахстан и другие страны участвуют в международных исследованиях? Причина 1 Причина 2 Причина 3

2 слайд

#3 слайд
Математика Чтение Естествознание Креативное мышление Анкета об обучающемся Анкета директора организации образованияPISA-202 2 3

3 слайд

#4 слайд
Оценка финансовой грамотности Дополнительные анкеты учащегося: Знакомство с ИКТ Благосостояние учащегося Глобальная компетентность Финансовая грамотность Анкета для учителей математики Анкета для родителей 4Дополнительные опции

4 слайд

#5 слайд
Компьютерное тестирование 2 части по 60 мин. с перерывом 5 мин. 2 вида анкет Заполняются сразу же после тестирования (перерыв 15 мин.). На обе анкеты дается 50 минут без перерыва. Анкета директора Онлайн анкета, время не ограничено, необходимо заполнить до или в день тестирования Основное направление Математика Большая часть заданий направлено на определение математической грамотности 5Тестирование PISA-202 2 в Казахстане

5 слайд

#6 слайд
Математика (MST) и естествознание Математика (MST) и чтение (MST) Математика (MST) и креативное мышление Естествознание и креативное мышлениеЧтение (MST) и естествознание Чтение (MST) и креативное мышление35% 35% 24% 2% 2%2%по 42 обучающихся с каждой организации образования 6Значение сокращений: MST – адаптивный тест, М – математика, S – естествознание, R – чтение, CT – креативное мышление Компьютерный формат PISA-202 2

6 слайд

#7 слайд
Креативное мышление - умение продуктивно участвовать в генерации, оценке и улучшении идей, которые могут привести к оригинальным и эффективным решениям, достижениям в области знаний и эффектным выражениям воображения.10 0% 7Креативное мышление

7 слайд

#8 слайд
Оценивается способность учащихся искать оригинальные идеи в разных областях: например, оригинальная идея истории, оригинальный способ донести идею в визуальной форме или оригинальное решение социальной или научной проблемы. Оцениваются способности учащихся оценивать ограничения в предоставленных идеях и находить оригинальные способы их улучшения Генерировать разнообразные идеи Генерировать креативные идеи Оценивать и улучшать идеиОценивается способность учащихся гибко мыслить в разных областях: например, предлагая разные решения проблемы, сочиняя разные идеи для историй или создавая разные способы визуального представления идеи. 8Компетентностная модель «Креативного мышления»

8 слайд

#9 слайд
Письменное выражение Задание 1/3 Посмотрите на рисунок справа Вы играете в игру, в которой вам нужно бросать кости, а затем связать изображения, которые на лицевой части костей, как вдохновение для истории. В качестве разминки вы используете только две кости. Придумайте 2 разные истории, которые связывают изображения справа. Идеи историй должны максимально различаться друг от друга. Рекомендуется потратить не более 7 минут на этот вопрос. Кости и истории 9История 1 История 2 Пример

9 слайд

#10 слайд
Письменное выражение Задание 2/3 Посмотрите на рисунок справа Теперь, когда вы немного попрактиковались с игрой, попробуйте написать одну творческую историю, которая связывает шесть изображений справа в порядке их появления. Ваша история получит высокий балл, если она оригинальная, демонстрирует богатое воображение и хорошо структурирована. Рекомендуется потратить не более 5 минут на этот вопрос и использовать не более 80 слов. Кости и истории 10Напишите свою историю сюда Пример

10 слайд

#11 слайд
Письменное выражение Задание 3/3 Посмотрите на рисунок справа Теперь вы играете в разновидность игры, в которой вы придумываете историю с другом. Прочитайте начало истории, которую написал ваш друг, используя шесть изображений сверху. Вы должны продолжить историю, используя три изображения в низу. Рекомендуется потратить не более 5 минут на этот вопрос и использовать не более 80 слов. Кости и истории 11Напишите сюда 6 изображений использованные вашим другом С тяжестью в сердце пришло время прощаться. Ее дом больше не ощущался как дом. Она собрала свои вещи и направилась на восток; через весь мир в Китай. Она никогда не боялась новых испытаний, и она была готова рискнуть и посмотреть, куда это ее приведет.История вашего друга Три картинки которые вы должны использовать для продолжения историиПример

11 слайд

#12 слайд
Визуальное выражение Задание 1А/2 В вашем городе каждый год проводится Фестиваль еды под названием «Фестиваль еды и друзей». Организаторы объявили конкурс на разработку логотипа фестиваля в этом году. Во-первых, вы должны нарисовать 2 разных логотипа, которые вы сможете отправить. Логотипы должны максимально отличаться друг от друга. Используйте инструменты для рисования справа, чтобы создать свой первый из двух разных логотипов. Опишите свой дизайн в одном предложении в поле ниже. Рекомендуется потратить не более 5 минут на этот вопрос. Логотип фестиваля еды Описание Доступные печати: 12Пример

12 слайд

#13 слайд
Решение социальных проблем Задание 1/3 Опишите 3 разные идеи о том, что люди могут сделать, чтобы экономить воду. Идеи должны быть максимально отличны друг от друга. Будьте конкретны в своих описаниях. Включите только те действия, которые каждый сможет сделать. Рекомендуется потратить не более 5 минут на этот вопрос. Приложение для экономии воды Идея 1 Идея 2 Идея 3 13Пример

13 слайд

#14 слайд
Решение социальных проблем Задание 2/3 Вы и ваши друзья создали приложение для смартфонов, которое вознаграждает пользователей за действия, которые они предпринимают для экономии воды. Теперь вам нужно найти хороший способ рекламирования приложения, чтобы люди скачивали его. Попробуйте придумать оригинальную идею, чтобы опубликовать ваше приложение. Идея должна быть оригинальной в том смысле, что не многие учащиеся будут думать также. Приложение для экономии воды Идея 1 14Пример

14 слайд

#15 слайд
Придумать научное решение проблемы Задание 1/3 Попробуйте представить себе «велосипед будущего». Подумайте о 3-х оригинальных улучшениях, которые можно внести в стандартный велосипед. Идеи должны быть максимально отличны друг от друга. Четко объясните, как работает каждая идея, и конкретизируйте технику или инструменты, которые вы бы использовали. Рекомендуется потратить не более 5 минут на этот вопрос и использовать не более 80 слов. Велосипед будущего Улучшение 1 Улучшение 2 Улучшение 3 15Пример

15 слайд

#16 слайд
Ваш друг говорит, что, поскольку высокотехнологичный велосипед будущего, вероятно, будет дорогим, он должен быть хорошо защищен от кражи. Он предлагает установить камеру с программным обеспечением для распознавания лиц на руле с помощью зажима. Затем камера отправит уведомление на телефон владельца, если кто- то еще ездит на велосипеде. Предложите улучшение, чтобы сделать идею вашего друга более эффективной в снижении кражи велосипедов. Будьте конкретны в своем описании. Опишите улучшение в ячейке снизу. Придумать научное решение проблемы Задание 1/3 Велосипед будущего Улучшение Идея вашего друга для снижения риска кражи велосипеда Камера с программным обеспечением для распознавания лиц Зажим для крепления камеры на руле 16Пример

16 слайд

#17 слайд
П рим еры зад аний P IS A -2015 (естествознание) http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=SCI&unit=S656-BirdMigration&lang=rus-RUS http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=SCI&unit=S623-RunningInHotW eather&lang=rus-RUS http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=SCI&unit=S637-SlopeFaceInvestigation&lang=rus-RUS http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=SCI&unit=S641-MeteoroidsAndCraters&lang=rus-RUS http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=SCI&unit=S601-SustainableFishFarming&lang=rus-RUS В идео о P IS A (англ.) https://www.youtube.com/watch?v=i4RGqzaNEtg П рим еры заданий P IS A -2018 (чтение) https://pisa2018-questions.oecd.org/platform/index.html?user=&domain=REA&unit=R548-ChickenForum&lang=rus-KAZ https://pisa2018-questions.oecd.org/platform/index.html?user=&domain=REA&unit=R551-RapaNui&lang=rus-KAZ https://pisa2018-questions.oecd.org/platform/index.html?user=&domain=REA&unit=R557-CowsMilk&lang=rus-KAZ https://pisa2018-questions.oecd.org/platform/index.html?user=&domain=REA&unit=R590-Sentences01&lang=rus-KAZ П рим еры зад аний P IS A -2015 (совм естное реш ение проб л ем ) http://www.oecd.org/pisa/PISA2015Questions/platform/index.html?user=&domain=CPS&unit=C100-Xandar&lang=rus-RUSСборники тестовых заданий http://iac.kz/sites/default/files/pisarusok-160805070542.pdf https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Take%20the%20test%20e%20book.pdf (англ.) Полезные ссылки 17

17 слайд

#18 слайд
18Пример

18 слайд

#19 слайд
19Пример

19 слайд

#20 слайд
20Пример

20 слайд

#21 слайд
21Пример

21 слайд

#22 слайд
22Пример

22 слайд

#23 слайд
23Пример

23 слайд

#24 слайд
24Пример

24 слайд

#25 слайд
25Пример

25 слайд

#26 слайд
Спасибо за внимание Q&A

26 слайд