#1 слайд
“ Жақсаруға қол жеткізудегі ең ықпалды қару – кері байланыс” •Кері байланыстың саны емес, сапасы маңызды. •Мұғалім берген түсініктемелердің көбін оқушылар бағаламайды және назарына алмайды. •Ойлау деңгейі дамыған оқушылар кері байланысты құптайды және оны өздерінің оқу үлгерімін жақсарту үшін қолданады. •Жазбашаға қарағанда, ауызша кері байланыс анағұрлым тиімдірек. •Ең тиімді кері байланыс оқушыдан мұғалімге беріледі.

1 слайд

#2 слайд
Кері байланыс: •ƒОқушы үшін – бұл өзінің жетістіктерін сезінуіне, оқудағы кемшіліктерін байқауға және алға жылжу үшін нақты нұсқаулармен көмектесетін ақпараттарды алу. •Мұғалім үшін –оқытудағы жіберген олқылықтарын сезінуге және өз қызметінде өзгерістерді енгізуге (жаңа әдіс- тәсілдерді жинақтауда, оқытудың техникаларын және сабақтың уақытын бөлуде өзгерістер) көмектесетін ақпараттарды жинау

2 слайд

#3 слайд
Кері байланыс құралдары •Жазбаша пікір •Қадағалау, бақылау •Лездік сұрақтар •Жалпылама сұрақтар •Сұрақтар •Кері байланыс күнделігі •Өзін - өзі бақылау дәптері

3 слайд

#4 слайд
Жазбаша кері байланыс түрлері •Эссе •Екі жұлдыз, бір тілек •Синквейн жазу •Аяқталмаған сөйлемдер: Мен бүгін білдім.... Мен бүгін сезіндім.. Мен келесі сабақта білгім келеді... Мен қиналдым......

4 слайд

#5 слайд
Құралдармен кері байланыс Алты қалпақ Эмоция мишені Білім ағашы Бағдаршам

5 слайд

#6 слайд
Көмектесіңізші маған... •Көмектесіңізші маған !-бұл мұғалім үстелінде түратын кішкене дәптер. Кез-келген оқушы бұл дәптерді алып, оған өзінің жазбасын: сұрағын қоюына, өтінішін білдіруіне, өзін қинап жүрген түрлі сауалдарын жазу арқылы мұғалімінен ақыл- кеңес пен көмек алады. Мысалы: “Өтінемін,бүгін менің ереже жаттамағанымды ата-анама айтпаңызшы, ертең жаттап айтамын. Бексұлтан”. “Теңдеуді шешуді түсіне алмай, жүрмін көмектесіңізші.Алтынай.”

6 слайд

#7 слайд
Talk Partners «сұхбаттасатын жұп» Жұбыңызбен: •3 үйренген нәрсе; •Не оңай болды? •Не қиын болды? •Тағы да не нәрсе туралы білгіңіз келетіні жайлы әңгімелесіңіз Back to AFL Tools

7 слайд

#8 слайд
2 stars and a wish «2 жұлдыз, бір тілек» Екі жұлдыз= екі ұнаған нәрсе (жұмыс туралы); Тілек – жақсартуды қажет ететін нәрсе. Back to AFL Tools

8 слайд

#9 слайд
Traffic Lights «Бағдаршам» Түсінгенін білу үшін қолданыңыз. Мысалы: •Қызыл түс – түсінген жоқпын; •Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар; •Жасыл түс – барлығы түсінікті. Back to AFL Tools

9 слайд

#10 слайд
Smiley Faces -Жымиыс Барлығы түсінікті Жартылай түсінікті Түсінген жоқпын Back to AFL Tools

10 слайд

#11 слайд
НЕГЕ? Қорытынды жасауға Сұрақ қоюда Дәлелдеу де Педагог қиналады.... РЕФЛЕКСИЯ

11 слайд

#12 слайд
Рефлексия •Бұл адамның өзіне басқа көзбен қарау, өз іс-әрекеті мен жасаған жұмыстарын саралау, талдау, қажеттілігіне қарай жаңа өзгерістерге бет бұру және өзінің дамуын талдап, саралап, болашақ жұмысын болжай алатын қабілеті.

12 слайд

#13 слайд
•Рефлексия адамның іс – әрекеттеріндегі кері байланыстың механизмі ретінде әлдебір нәтиже емес (айнаға қарау), сонымен бірге бұл ішкі өзгерістермен, ойлаудың таптаурынын сезінуімен және қайта түсінуімен байланысты үдеріс.

13 слайд

#14 слайд
Қысқаша теория.. Бұл терминді Джон Локи 17 ғасырда берген. «Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі немесе өзі әрекет барысында басшылыққа алған ережелер мен кестелерді мойындауы не жоққа шығаруы»

14 слайд

#15 слайд
Рефлексия не береді? Өзінің жұмысын бағалау Қорытынды жасауға Болжам жасауға Сезімдерін нақтылауға Жетістігін белгілеуге Педагог ке Педагог ке Оқушы ларға Оқушы ларға Жұмысты жетілдіруге Жалпылау, шолу

15 слайд

#16 слайд
Рефлексияның қызметі Білім деңгейін аңықтай ды Сезімдерді аңықтайды Түзетеді, нақтылай ды Ынталан дырады Ойланды рады Қорытын дылайды Болжам жасауға бағыттай ды

16 слайд

#17 слайд
17 «Инсерт» Стратегиясы Белгіл ер Негізгі сөздер  + – ? Б Не білеміз? НБК Не білгіміз келеді? БК не білдік? Білемін-білгім келеді- білдім

17 слайд

#18 слайд
Сауалнама Мен сабақта ….. жұмыс жасадым белсенді / белсенділігім төмен Мен сабақ барысындағы жұмысыммен.. қанағттанамын / қанағатсыздықтамын Сабақ менің ойымша…. қызықты /қызықсыз Сабақ бойы мен….. шаршадым / шаршамадым Менің көңіл күйім жоғары /төмен Ұй тапсырмасы түсінікті / түсініксіз қажет / қажетсіз жеңіл / ауыр өйткені сондықтан бірақ сонда сондықтан Онымен қоса

18 слайд

#19 слайд
Блоб ағашы

19 слайд

#20 слайд
Бас бармақ-«Бұл тақырып бойынша әлі ізденіс керек» Сұқ саусақ – «Бұл тақырып бойынша нақты ақпарат берілді» Ортан терек- «Маған бұл ұнамады» Шылдыр шүмек –«психологиял ық ахуал» Кішкентай бөбек – «менің ұсынысым». Бәрі менің қолымда Алақан– «Менің тілегім»

20 слайд