#1 слайд

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд
Психологиялық ақуал орнату: «Өмір ұраны» Әр оқушы өзінің өмірдегі ұранын қағазға жазып, қағаздарды араластырылады. Содан соң бір оқушы шығып, үш-төртеуін таңдап оқиды. Басқалар оқылған ұранның кімнің өмірлік ұстанымы екенін табуы тиіс.

3 слайд

#4 слайд
Топқа бөлу. Топ басшылары өздері топ құрамын таңдайды. * I топ- «Толғау» * II топ-«Жырау» * III топ-« Жыршы»

4 слайд

#5 слайд
Миға шабуыл: (Өткен сабақты пысықтау)Ұжымдық жұмыс. * «Сен айтшы» әдісі. * Мұғалім тарапынан берілген бір сұраққа оқушы жауап береді.Жауап берген оқушы келесі оқушыға сұрақ қояды. * 1-тапсырма. Өткен білімдерін тексеру. * Ақтамберді жыраудың армандаған асыл мұраты қандай? Бағалау критерийі: Дескриптор:   Сұрақты дұрыс қойған және жауап береген 1 ұпай беріледі. Сұрақтарға тез әрі тұжырымды жауап береді

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд
* Қызығушылық ояту: «Стоп кадр» әдісі * Толғау дегеніміз не? * Бұл толғау кімнің шығармасы? Тақырыбын атаңыз.

7 слайд

#8 слайд
«Күлдір-күлдір кісінетіп» толғауы

8 слайд

#9 слайд
Оқу мақсаты 8.А/И2.Автор бейнесі.Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым- қатынасының тілдік көрінісін талдау.

9 слайд

#10 слайд
Сөздікпен жұмыс: * Күдері  - басқа қайыс түрлеріне қарағанда ылғал, суық және ыстық сияқты әсерлерге өз қасиетін жоғалтпайтын ерекшелігіне байланысты оны көбінесе, кіреуке сауыттардың ішкі бауын жасауға пайдаланған қайыс түрі. * Кіреуке  – батырлардың сауыты. * Тобыршықты әндіген  – саптаяқ, бай манаптардың сусын ішетін ыдысы. * Жонсау  – кең, жазық жон, дала. * Қидасын  – мықты, күшті. * Қамқапты  – алтындатқан, күмістеткен жіптен тығыз етіп тоқылған жібек матадан тігілген киім. * Құлаты  – таудың аты, ауыз әдебиетінде кездеседі. * Дабыл  –барабан тектес ұрып ойналатын ұлттық аспаптың ішіндегі ең көне түрі. Дабыл шабуылға, бейбіт күндері мейрамға шақырғанда, аң аулауға шыққанда ойналған. * Атымтай жомарт  – жомарттық қасиеттің символы. * Шүлеңгір мырза  – жомарт адам.

10 слайд

#11 слайд
Бағалау критерийі: Дескриптор:   Дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады Толғаудың тақырыбы мен идеясын анықтайды Жырау насихатын анықтайды Заман көрінісі танытады2-тапсырма.Топтық тапсырма. «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі . Толғау тобы. Толғаудың тақырыбы мен идеясы қандай? Жырау тобы. Жырау нені насихаттайды? Жыршы тобы. Толғаудағы жырланған заман көрінісі қай кезеңге тән?

11 слайд

#12 слайд
* 3-тапсырма. Топтық жұмыс. «Білгенге маржан» әдісі . * «Толғау»тобы. «Топтастыру»әдісі Тарихтағы қазақ батырларын атаңдар.Олардың ел қорғауға атсалысқан шапқыншылықтары мен көтерілістері туралы мәліметтермен толықтырыңдар. * «Жырау» тобы. «Шағын эссе» әдісі. Сендердің ойларыңша батырлық табиғаттың сыйы ма?Адам батыр болып туа ма, әлде батыр болып қалыптаса ма?Екі пікірдің бірін таңдап,оны дәлелдеңдер. * «Жыршы» тобы . Кесте толтыру. Толғаудан көркемдегіш құралдарды тауып,үлгі кестені толтырыңдар. Бағалау критерийі: Дескриптор: Тұжырымды жауабы 1 ұпаймен бағаланады 1.Мәліметтер келтіреді 2.

12 слайд

#13 слайд
Бағалау критерийі: Дескриптор:   Тұжырымды жауабы 1 ұпаймен бағаланады Автор бейнесін нақты мысалдармен ашады.4-тапсырма.Жұптық жұмыс. «Ізденуші» әдісі. Автор бейнесін ашатын нақты мысалдарды толғаудан іздеп тауып кестеге түсіріңіз.

13 слайд

#14 слайд
Бағалау критерийі: Дескриптор:   Тұжырымды жауабы 1 ұпаймен бағаланады Өлең құрастырады алады Мәнерлеп оқи алады«Ақындарша жазайық» әдісі. «Тәуелсіз,еркін елдің ұланымын.......» Ұйқасты жалғастырып,өлең құрастырып көріңдер.

14 слайд

#15 слайд
Рефлексия 1.Жыраудың арман-тілегі,асыл мұраты қандай еді? 2.Сендердің ойларыңызша жырау арман етіп кеткен дүниелер бүгінгі күнде орындалды ма?

15 слайд

#16 слайд
Кері байланыс: «Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі Үй жұмысы: Ақтамберді туралы кімдер жазды? Кімдердің шығармашылығында бар? «Күлдір-күлдір кісінетіп» толғауынан үзінді жаттау

16 слайд