Презентация "Қысқа мерзімді жоспар"

1 слайд
Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации « Өрлеу » Институт повышения квалификации работников образования по Карагандинской области ФИО учителя: Толеубаева Бакытгуль Алимхановна КГУ «СОШ № 30» с.Теректы Каркаралинского района

1 слайд

2 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области1. Критерий оценивания: ЦЕЛЬ УРОКА • Учебный предмет: Русский язык и литература 8 класс • Тема урока: Мир труда. Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться». Цель обучения (по программе): Цели урока: 8.3.2.1. Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов. 8.4.2.1. Излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала. Все учащиеся смогут: -понимать главную, второстепенную и детальную информацию текста через маркерное чтение -Изложить выборочно содержание отрывка (50слов) на основе графического органайзера «Карта истории» Большинство учащихся сможет: --понимать главную, второстепенную и детальную информацию текста через маркерное чтение -Изложить выборочно содержание отрывка (70слов) на основе графического органайзера «Карта истории» Некоторые учащиеся смогут: -понимать главную, второстепенную и детальную информацию текста через маркерное чтение -Изложить выборочно содержание отрывка (120слов) на основе графического органайзера «Карта истории»

2 слайд

3 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области2. Критерий оценивания: АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Методы и стратегии • «Маркерное чтение» Тема урока • Мир живой природы. Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться». Цель обучения • 8.3.2.1. Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов.

3 слайд

4 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской областиМаркерное чтение Во время маркерного чтения учащиеся выделяют отрывки стихотворения различными цветами : Выделяет главную информацию красным цветом, второстепенную - зелёным цветом и детальную - жёлтым цветом. Тем самым отрабатывается тема урока Мир труда. Н.Заболоцкий «Не позволяй душе лениться» и цель обучения 8.3.2.1. Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и не сплошных текстов. Во время индивидуальной формы работы учащиеся активизируют мыслительную деятельность. 2. Критерий оценивания: АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

4 слайд

5 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области3. Критерий оценивания: МЕТОДЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ • Задание 1. И.Г. Стратегия «Маркерное чтение». • Уровень А: Выделяет главную информацию красным цветом, второстепенную - зелёным цветом и детальную - жёлтым цветом с помощью карточек - подсказок • Уровень В: Выделяет главную информацию красным цветом, второстепенную - зелёным цветом и детальную - жёлтым цветом с помощью наводящих вопросов • Уровень С: Выделяет главную информацию красным цветом, второстепенную - зелёным цветом и детальную - жёлтым цветом с самостоятельноДифференцированные задания • Учитель – через карточки-подсказки, наводящие вопросы в задании №1 • Учащиеся уровня В и С – учащимся уровня А в смешанных группахПоддержка • Стратегия «Карта истории»Учёт возрастных особенностей

5 слайд

6 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области4. Критерий оценивания: КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ 8.3.1.1.Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов. ФО. Взаимооцениван ие групп Стратегия «Карусель» 8.4.2.1. Излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного,пр очитанного или аудиовизуального материала. ФО:Самооце нивание Стратегия «Лист самооценки»

6 слайд

7 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области4. Критерий оценивания: КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ 8.3.2.1. Понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и не сплошных текстов. Критерий оценивания: Понимает главную, второстепенную и детальную информацию сплошных текстов. Задание 1. И.Г. Стратегия «Маркерное чтение». Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль стихотворения. Дескрипторы: 1.Внимательно читает текст 2.Выделяет главную информацию красным цветом, Второстепенную - зелёным цветом и детальную - жёлтым цветом. Уровень А: с помощью карточек - подсказок. Уровень В: с помощью наводящих вопросов. Уровень С: самостоятельно. 3.Обсуждает работы в паре ФО. Взаимооценивание групп по стратегии «Карусель».

7 слайд

8 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской области5 . Критерий оценивания: ВЫВОДЫ О ВЛИЯНИИ МИКРОПРЕПОДАВАНИЯ НА ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКА • По результатам микропреподавания были внесены изменения в планирование моего урока. Так, например с целью улучшения КСП коллеги в группе Гульнур Усеновна, Акмарал Толеубаевна рекомендовали внести изменения в задание № 1, были предложены различные виды органайзеров, которые были мною позже включены в КСП. • Кроме того, обратная связь коллег и тренера использовалась при планировании урока. Например: были внесены корректировки в процесс объединения в группы, были придуманы задания №2 создания «Карты истории», дескрипторы этому заданию, ФО как «Лист самооценки», «Рефлексивная мишень». • Микропреподавание значительно помогло мне улучшить КСП, планирую в своей школьной практике внедрить систему микропреподавания , с целю получения эффективной обратной связи от коллег.

8 слайд

9 слайд
ФАО «НЦПК « Өрлеу » ИПК ПР по Карагандинской областиСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

9 слайд