#1 слайд
Пути формирования языковых навыков

1 слайд

#2 слайд
 Цель: Повысит мотивацию учителей к овладению рефлексивной деятельностью учащихся , продемонстрировать виды рефлексии на уроках русского языка. Урок от мотивации до рефлексии

2 слайд

#3 слайд
Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха. В.А. Сухомлинский

3 слайд

#4 слайд
ММСЧЯМММ

4 слайд

#5 слайд
 1. Прием метафоры- притчи.  2. Эпиграф.  3. Девизы.  4. Вызвать у детей эмоциональный отклик, отношение к данной теме.  - Что вы уже знаете по этой теме?  - Подберите слова на эту тему.  5. Домысливание  -Повторим  -Изучим  -Узнаем  -Проверим.Интересное начало урока

5 слайд

#6 слайд
1. 1. Три “М”  Учащимся предлагается назвать три момента урока, которые у них получались особенно хорошо в процессе, и предложить одно действие для улучшения дальнейшей работы на следующих занятиях. 2. Игра в снежки  Если вы понимаете, что учащиеся «засиделись», то стоит сделать в конце динамическое завершение занятия. Попросите учеников написать на листе бумаге вопросы (некоторые учащиеся не любят отвечать на личные вопросы, поэтому стоит предупредить учеников, что вопросы не должны быть личного характера), затем сделать снежок из данного листа. После этого все встают в круг, бросают снежки друг другу в течение 20 секунд, выбирают один снежок и отвечают на вопросы написанные на них.  Что же можно сделать на последних минутах урока, чтобы это стало самым запоминающимся для учащихся? 

6 слайд

#7 слайд
3. Кто больше? Разделите учащихся на группы и попросите составить списки изученной лексики. Например, можно по теме «неправильные глаголы» устроить соревнование, кто назовет больше.  Один из прекрасных моментов окончания урока — это видеть, как ваши учащиеся выходят из класса с улыбками, довольные своими результатами. Именно правильные приемы завершения урока помогут вам достигнуть данного результата. 

7 слайд