Қазақ әдебиеті 9-сынып Тақырыбы: Ғ.Мүсірепов “Ұлпан”романы

#1 слайд
Мазыбаева Тоты Құдайбергеновна « Көкпекті орта мектебі » КММҚазақ әдебиеті 9-сынып Тақырыбы: Ғ.Мүсірепов “Ұлпан”романы ҰМЖ 3-бөлім “ Адам жанының құпиясы ” Оқу мақсаты Сабақ мақсаты Бағалау критерийле рі 9.1.3.1 - Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау. 9.2.4.1 - Автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жасау. Барлық оқушылар орындай алады: Ғ.Мүсіреповтің «Ұлпан» романының идеясын түсінеді, кейіпкерлер жүйесін анықтайды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді. Кейбір оқушылар орындай алады : Шығармадағы басты кейіпкер Ұлпанды бүгінгі күннің әйелдер бейнесімен салыстырады. Автор стиліне сүйене отырып, 60-70 сөзден тұратын салыстырмалы ойтолғау жазады.  Көркем шығарманың идеясын түсінеді.  Романдағы кейіпкерлер жүйесі арқылы шығарманың идеясын анықтап, жүйелі түрде ойын жеткізе алады.  Туындыда суреттелген кейіпкерлер жүйесін анықтайды, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға береді  Ұлпанды бүгінгі күннің әйел бейнесімен салыстырады.  Автор стилін анықтайды, шығармашылық жұмыс жасайды. Құндылықтарға баулу :«Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы» (6-құндылық) негізінде ананың қадірін білуге, отбасылық құндылыққа, мейірімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу.

1 слайд

#2 слайд
БЕЛСЕНДІ ӘДІС-ТӘСІЛДЕР пән бойынша тақырыптың мазмұнымен анықталған, әдістер оқушыларды оқуға тартуға бағытталған топтық жұмыс білім алушылар арасында өзара қарым-қатынаста нығайтады, көзқарасын білдіреді, ұстанымынан дәлелмен келтіріп сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал ету « PRES » әдісі білім алушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту« Кубизм » әдісі б ілім алушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыта отырып, сын тұрғысынан ойлауды жетілдіру« 25 кадр » әдісі Танымдық іс – әрекетін, ойлау белсенділігін , тез шешім қабылауға дағдыландыру« Клоуз- тест » әдісі ойды жинақтау,сұрақтарға жауап бере отырып ойлау қабілетін дамыту« Т- кестесі » әдісі өз ойын білдіру өмірмен байланыстыра туындайтын ойларды жинақтау, эссе жаздыруға үйрету« 5 минуттық тұжырым » әдісі білімдерін тұжырымдай отырып,шығармашылықпен жұмыс жасауға дағдыландыру« Ерікті таңдау » әдісі

2 слайд

#3 слайд
Жоспарланған тапсырмаларды орындау үшін әдістермен қатар әрбір оқушы оқу мақсатына жетуге ықпал жасау үшін саралаудың әр түрлі тәсілдерін жоспарладым Саралау әдістеріМақсатты саралау: идеясын түсінеді, кейіпкерлер жүйесін анықтайды. кейіпкерлердің іс- әрекетіне баға береді. Нәтижеге немесе жауап арқылы саралау: «PRES» тәсілі , «Кубизм» әдісі, «25 кадр» әдістері арқылы оқушыларға бірдей тапсырма ұсынылып, түрлі жауап күтіледі және қабылданады . Тапсырма бойынша саралау: «Клоуз- тест» әдісі, «Т- кестесі» әдісі, « 5 минуттық тұжырым» әдістері тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай беріледі . Таңдау бойынша саралау: үй тапсырмасын оқушылар өзі үшін қызықты және өз мүмкіндігіне сай тапсырма таңдай алады

3 слайд

#4 слайд
Критериалд ы бағалау « Кубизм » әдісі « 25 кадр » әдісі « 5 минуттық тұжырым » әдісі Кері байланыс Рефлексия Ж.Ж. 2-тапсырма «25 кадр» әдісі Интербелсенді тақтадан көрсетілген кейіпкерлердің есімін есте сақтаңыз, оның шығармадағы рөлін бір сөйлеммен сипаттап беріңіз. Кейіпкерлердің ішінен басты кейіпкерлерді іріктеңіз .   Бағалау критерийі Дескриптор: Кейіпкерлердің есімін есте сақтайды. Шығармадағы рөлін бір сөйлеммен сипаттайды. Басты кейіпкерлерді іріктейді.

4 слайд

#5 слайд
ЫҚШАМ САБАҚТЫҢ САБАҚТЫ ЖОСПАРЛАУҒА ЫҚПАЛЫ Тренер тарапынан Әріптестер тарапынан Болашаққа жоспарым

5 слайд