#1 слайд
Интеллектуальная игра ” Знатоки языка”

1 слайд

#2 слайд
«Кто думает, что постиг все, тот ничего не знает.»   Лао- цзы

2 слайд

#3 слайд
Добро пожаловать !

3 слайд

#4 слайд
Команды Красные   Синие          Зелёные

4 слайд

#5 слайд
1.Фонетический Выпишите слова, в которых все согласные звуки являются твердыми. Лыжи, объём, цирк, мечта, тушь, чаша, сжаться, мотоцикл, плащ.

5 слайд

#6 слайд
( Лыжи, цирк, тушь, сжаться, мотоцикл )

6 слайд

#7 слайд
2. Конкурс «Всезнайка» 1.Какой раздел науки о языке изучает звуки? 2. Каких звуков больше в русском языке? 3. Из чего состоят гласные звуки? 4. Сколько букв в русском алфавите? 5. Какой звук обозначает ь 6. Сколько частей речи? 7. В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? 8. Имена девочек с удвоенной согласной. 9. Какие словари есть в русском языке? 10 Что называем озвончением , оглушением, чередованием ?  

7 слайд

#8 слайд
1.Какой раздел науки о языке изучает звуки? (фонетика) 2. Каких звуков больше в русском языке? (согласных) 3. Из чего состоят гласные звуки? (из голоса) 4. Сколько букв в русском алфавите? (33) 5. Какой звук обозначает ь? (не обозначает звука) 6. Сколько частей речи? 7. В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота) 8. Имена девочек с удвоенной согласной. (Анна, Алла, Инна) 9. Какие словари есть в русском языке? 10 Что называется озвончением, оглушением, чередованием?

8 слайд

#9 слайд
3. СУЩЕСТВЕННОЕ Задание. Найдите существенное, которое является существенным словом к данному. Л Е С Лист, деревья, яблоня, охотник, кустарник. Р Е К А Берег, тина, рыба, вода, рыболов. Б О Л Ь Н И Ц А Сад, врач, радио, больные, помещение .

9 слайд

#10 слайд
Л Е С Лист, деревья , яблоня, охотник, кустарник. Р Е К А Берег, тина, рыба, вода , рыболов. Б О Л Ь Н И Ц А Сад, врач, радио, больные , помещение.

10 слайд

#11 слайд
4. ПРОЧИТАЙ-КА Задание. Прочитайте слова. Найдите лишнее. «Красные» РАНАКАДШ, ЧАУРК,ТОСИКЧАК,ОРЕВД «Синие» ЯМЧ, РАБАНАБ, ЯОЛ, ЮАЛ «Зелёные» ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, САРКАК, ТЕЕРВ

11 слайд

#12 слайд
1.Ответ: КАРАНДАШ, РУЧКА, КИСТОЧКА, ВЕДРО лишнее слово – ВЕДРО. 2.Ответ: МЯЧ, БАРАБАН, ОЛЯ, ЮЛА. лишнее слово – ОЛЯ . 3.Ответ: КЛЕЙ, ПЛАСТИЛИН, КРАСКА, ВЕТЕР. лишнее слово – ВЕТЕР.

12 слайд

#13 слайд
5. «Черный ящик» Если сразу отгадывают, то получают 3 балла, если после двух подсказок , то два балла .

13 слайд

#14 слайд
Если ребята сразу отгадывают, то получают 3 балла, если две, то два балла . 1. Из-за него начинается вражда. Когда тесно, то ему негде упасть.

14 слайд

#15 слайд
2. Он бывает насущный, бывает чужой. Он дружит с солью. По- немецки «брод»

15 слайд

#16 слайд
3.Глупый человек будет искать ее в скошенной траве, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть

16 слайд

#17 слайд
4. Ее нужно съесть 16,38 кг, чтобы чему – нибудь научиться. Давным-давно она была на вес золота. Она была только у богатых

17 слайд

#18 слайд
5. Её можно ломать, снимать, хватать в охапку; ими можно даже закидать. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата.

18 слайд

#19 слайд
6. Что удивительно, некоторые любят вставлять в это палки. На нем можно даже жить, а можно вертеться. Его почему-то любят белки.

19 слайд

#20 слайд
6.   Закончи выражения «Фразеологическая» Язык мой - …. Держать язык за… Век живи, век… Ученье – свет, неученье - … Язык до Киева… Учиться – всегда… Прикусить… Филькина…  

20 слайд

#21 слайд
Язык мой - …. (враг мой) Держать язык за….(зубами) Век живи, век….(учись) Ученье – свет, неученье - ….(тьма) Язык до Киева….(доведет) Учиться – всегда….(пригодится) Прикусить….(язык) Филькина….(грамота) и др  

21 слайд

#22 слайд
7.«Самый догадливый» - 2 балла

22 слайд

#23 слайд
Дурная голова Любовь зла– Свято о место Век живи – Тише едешь – Поспешишь –

23 слайд

#24 слайд
Дурная голова ногам покоя не дает. Любовь зла– полюбишь и козла. Свято место пусто не бывает. Век живи – век учись. Тише едешь – дальше будешь. Поспешишь – людей насмешишь.

24 слайд

#25 слайд
8 Словообразовательный

25 слайд

#26 слайд
9.Сколько корневых групп в словах:   горе, гореть, пригореть, пригорок, горюшко, горный, горевать, гористый, горец, выгореть.

26 слайд

#27 слайд
Три группы I группа : горе, горюшко, горевать; II группа : гореть, пригореть, выгореть; III группа : пригорок, горный, гористый, горец

27 слайд

#28 слайд
10. Игра « Эрудит»: Угадай слово по его лексическому значению.

28 слайд

#29 слайд
1.Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания 2.Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. 3.Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. 1.Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. 2.Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях. 3.Любитель мотоциклетного спорта, гонок на скоростных мотоциклах

29 слайд

#30 слайд
• Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. ( Термос) • Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой . (Акваланг) • Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. (Патриот) • Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. (арена) • Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях. (Жюри) • Любитель мотоциклетного спорта, гонок на скоростных мотоциклах (байкер )

30 слайд

#31 слайд
      11.конкурс “ Эпистолярный”

31 слайд

#32 слайд
  Дарагой друк здраствуй! Пишыт тибе Йана. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки. Зато часта бывайу взаапарке фкино наречьки. Вот и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо. Дасвиданьи. Йана

32 слайд

#33 слайд
  Дорогой друг, здравствуй! Пишет тебе Яна. Как ты живешь? Я живу весело, много гуляю и не люблю делать уроки. Зато часто бываю в зоопарке, в кино, на речке. Вот и все новости. Напиши и ты мне письмо. До свидания. Яна

33 слайд

#34 слайд
12. Конкурс: Исправь пословицу Одна голова хорошо, а две некрасиво. Чтение – лучшее мучение. Одна нога здесь, а другая в гипсе. Друзья познаются на контрольной. Трудно в учении – легко на каникулах. После драки шапками не машут.

34 слайд

#35 слайд
Одна голова хорошо, а два лучше . Чтение – лучшее учение. Одна нога здесь, а другая здесь. Друзья познаются в беде. Трудно в учении – легко в бою. После драки кулаками не машут.

35 слайд

#36 слайд
Задание 14 «Фразеологический»

36 слайд

#37 слайд
Угадай фразеологизм

37 слайд

#38 слайд
      Конкурс 14 «Стилистический»

38 слайд

#39 слайд
Установите стиль и тип текста. Вспомним, сколько раз в своей жизни мы принимали решени я сами, а сколько будто и не мы говорим, а вместо нас наша соседка , наша подруга, наш знакомый…Конечно, ум хорошо, а два лучше, но почему мы так доверчиво слушаем и подчиняемся всем вокруг ? И почему мы так мало ценим свой ум ? (З.Крылова)

39 слайд

#40 слайд
Установите стиль и тип текста Осень освобождала крестьянина от земледельческих работ, награждая за труды временным отдыхом. Щедрая, богатая она украшала землю зелёным нарядом.Наступала пора весёлых свадеб.Чтобы проверить сметливость, наблюдательность ,ум жениха и невесты, очень часто прибегали к излюбленному в народе при ёму- загадыванию загадок. (Г.Науменко)

40 слайд

#41 слайд
Установите стиль и тип текста Грамодная мощность импульсивных лазеров позволяет проводить лазерную локацию Луны.Это помогает определять фундаментальные параметры системы «Земля-Луна» и на этой основе решать многие проблемы геодинамики, геодезии, астрономии. (Н.Басов )

41 слайд

#42 слайд
Жанр монографии характерен для: •А.разговорного Б. научного стиля В. литературного Г. официально- делового Д. публицистического стиля

42 слайд

#43 слайд
Определите вид текста: Уважаемый Виктор Иванович, довожу до Вашего сведения, что не смогу прибыть к месту назначения в указанный Вами срок и приступить к исполнению своих служебных обязанностей, так как состояние моего здоровья ухудшилось. Я остро нуждаюсь в лечении. Прошу предоставить мне отпуск за свой счет. Ассистент Сидорова А.заявление Б.объявление В.расписка Г.объяснительная Д.конспект

43 слайд

#44 слайд
Задание 14 «Синтаксическая»

44 слайд

#45 слайд
Определите виды связи Критическое мышление, друг детства, сложа руки, развитие инфраструктуры, руководить процессом ,демографический рост, гораздо позже, сердечно- сосудистые заболевания, поздно понять, террористических актов.

45 слайд

#46 слайд
1. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков) 1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью 2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью 3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью 4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными

46 слайд

#47 слайд
Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка? А. одновременность явлений Б. последовательность В. чередование Г. противопоставление

47 слайд

#48 слайд
Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены): [ Безличное ] , и [ безличное ] • А. Небо заволокло тучами и дождю конца не видится. • Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свеклы. • В. Становилось темно и мы долго плутали по лесу.

48 слайд

#49 слайд
          Спасибо за игру!

49 слайд