Материалдар / Сабақ жоспары "Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?"

Сабақ жоспары "Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?"

Материал туралы қысқаша түсінік

жас мамандарға сабақ жоспарлауда үлгі ретінде пайдалануға болады

Темирханов Анарбек Маратович

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

23 Қараша 2019

472

0 рет жүктелген

Дүние жүзі тарихы Сабақ жоспары 6 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 13

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
«...Мы вошли в дом одного рыцаря. Это был один из старожилов, которые сюда прибыли во время первых походов франков... Нам принесли прекрасно накрытый стол, чисто и хорошо приготовленные кушанья. Рыцарь увидел, что я воздерживаюсь от еды, и сказал мне: «Ешь. Я сам не ем ничего из франкских кушаний, и держу египетских кухарок, и в моем доме не бывает свиного мяса». Усама ибн Мункыз, арабский писатель XII вО чем говорит источник?

1 слайд

«...Мы вошли в дом одного рыцаря. Это был один из старожилов, которые сюда прибыли во время первых походов франков... Нам принесли прекрасно накрытый стол, чисто и хорошо приготовленные кушанья. Рыцарь увидел, что я воздерживаюсь от еды, и сказал мне: «Ешь. Я сам не ем ничего из франкских кушаний, и держу египетских кухарок, и в моем доме не бывает свиного мяса». Усама ибн Мункыз, арабский писатель XII вО чем говорит источник?

2 слайд
Тема урока: Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?

2 слайд

Тема урока: Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?

3 слайд
Цели обучения: • 6.3.2.6 определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике • 6.2.2.1 определять влияние религии на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями

3 слайд

Цели обучения: • 6.3.2.6 определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике • 6.2.2.1 определять влияние религии на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями

4 слайд
Разложить карточки по степени значимости изменений, которые повлекли крестовые походы; Значимые

4 слайд

Разложить карточки по степени значимости изменений, которые повлекли крестовые походы; Значимые

5 слайд
Разложить карточки на: Политические Экономические Культурные Социальные

5 слайд

Разложить карточки на: Политические Экономические Культурные Социальные

6 слайд
Разложить карточки на:

6 слайд

Разложить карточки на:

7 слайд
Какие из последствий вы считаете наиболее важными?

7 слайд

Какие из последствий вы считаете наиболее важными?

8 слайд
Займи позицию: «Европа изменила сь больше» «Мусуль манский мир изменилс я больше»

8 слайд

Займи позицию: «Европа изменила сь больше» «Мусуль манский мир изменилс я больше»

9 слайд
Заключение: «Почему крестовые походы изменили христианскую Европу больше, чем мусульманский мир?» Используя формулу ПОПС: • П – Позиция (Я считаю…) • О – Обоснование (Потому что…) • П – Пример (Например …) • С – Следствие (Вывод…) Дескрипторы:  Обосновывает свою точку зрения;  Приводит не менее 2х аргументов при написании заключения;  Делает аргументированный вывод;  Соблюдает структуру ПОПС.

9 слайд

Заключение: «Почему крестовые походы изменили христианскую Европу больше, чем мусульманский мир?» Используя формулу ПОПС: • П – Позиция (Я считаю…) • О – Обоснование (Потому что…) • П – Пример (Например …) • С – Следствие (Вывод…) Дескрипторы:  Обосновывает свою точку зрения;  Приводит не менее 2х аргументов при написании заключения;  Делает аргументированный вывод;  Соблюдает структуру ПОПС.

10 слайд
Расположите в хронологической последовательности 1. Взятие и разграбление крестоносцами Константинополя 2. Клермонская речь Папы 3. Детский поход 4. Взятие крестоносцами Иерусалима 5. Совместный поход германского императора Фридриха Барбаросса, французского короля Филиппа II , английского короля Ричарда I Львиное Сердце; 6. Завоевание Эдесского графства турками- сельджуками.

10 слайд

Расположите в хронологической последовательности 1. Взятие и разграбление крестоносцами Константинополя 2. Клермонская речь Папы 3. Детский поход 4. Взятие крестоносцами Иерусалима 5. Совместный поход германского императора Фридриха Барбаросса, французского короля Филиппа II , английского короля Ричарда I Львиное Сердце; 6. Завоевание Эдесского графства турками- сельджуками.

11 слайд
Расположите в хронологической последовательности 1. Клермонская речь Папы 2. Взятие крестоносцами Иерусалима 3. Завоевание Эдесского графства турками- сельджуками. 4. Совместный поход германского императора Фридриха Барбаросса, французского короля Филиппа II , английского короля Ричарда I Львиное Сердце; 5. Взятие и разграбление крестоносцами Константинополя 6. Детский поход

11 слайд

Расположите в хронологической последовательности 1. Клермонская речь Папы 2. Взятие крестоносцами Иерусалима 3. Завоевание Эдесского графства турками- сельджуками. 4. Совместный поход германского императора Фридриха Барбаросса, французского короля Филиппа II , английского короля Ричарда I Львиное Сердце; 5. Взятие и разграбление крестоносцами Константинополя 6. Детский поход

12 слайд
Продолжи предложения: • На уроке для меня было важно… • Урок помог задуматься о … • Я научился… • К моим достижениям можно отнести

12 слайд

Продолжи предложения: • На уроке для меня было важно… • Урок помог задуматься о … • Я научился… • К моим достижениям можно отнести