Сынып жетекшінің партфолиосы. 2023-2024 оқу жылы
Сынып жетекшінің партфолиосы. 2023-2024 оқу жылы

#1 слайд
СЫНЫП
ЖЕТЕКШІ
ПОРТФОЛИОСЫ
1 слайд
СЫНЫП ЖЕТЕКШІ ПОРТФОЛИОСЫ
#2 слайд
Портфолио мазмұны
Сынып жетекші
туралы мәлімет
Сынып туралы
мәлімет
Нормативтік
құжаттар
Тәрбие жоспары Тәрбие сағаттары
Сыныптың
әлеуметтік жағдайы
Сынып жетістіктері
туралы мәлімет Сынып
оқушыларының
тізімі
Тәрбие бағыттары Ата-аналары туралы
мәлімет
2 слайд
Портфолио мазмұны Сынып жетекші туралы мәлімет Сынып туралы мәлімет Нормативтік құжаттар Тәрбие жоспары Тәрбие сағаттары Сыныптың әлеуметтік жағдайы Сынып жетістіктері туралы мәлімет Сынып оқушыларының тізімі Тәрбие бағыттары Ата-аналары туралы мәлімет
#3 слайд
Сынып жетекші
туралы мәлімет
3 слайд
Сынып жетекші туралы мәлімет
#4 слайд
Аты-жөні:
Касымова Сандигуль Акылбекқызы
Туған жылы:
22.10.1990 жыл
Білімі, оқу орны: Жоғары
Жәңгірхан атындағы БҚАТУ.
Батыс Қазақстан инновациялық –
технологиялық университеті
Қызметі:
Информатика пәні мұғалімі Сынып жетекші
туралы мәлімет
4 слайд
Аты-жөні: Касымова Сандигуль Акылбекқызы Туған жылы: 22.10.1990 жыл Білімі, оқу орны: Жоғары Жәңгірхан атындағы БҚАТУ. Батыс Қазақстан инновациялық – технологиялық университеті Қызметі: Информатика пәні мұғалімі Сынып жетекші туралы мәлімет
#5 слайд
Мақсатым:
О қ ушылардың ойлау және
шығармашылық қабілеттерін
қалыптастыру
Міндеттерім :
Мектептің қоғамдық өміріне тікелей
қатысу;
Бала тәрбиесіндегі рухани-адамгершілік,
құқықтық, салауаттылық, кәсіби бағытта
ықпалдықтар жасау;
Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылар мен
оқушыларға қол ұшын беру;
Оқу-тәрбие үрдісінде демеушілік көмек
көрсету;
Мектептің қоғамдық белсенділігін арттыру;
5 слайд
Мақсатым: О қ ушылардың ойлау және шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру Міндеттерім : Мектептің қоғамдық өміріне тікелей қатысу; Бала тәрбиесіндегі рухани-адамгершілік, құқықтық, салауаттылық, кәсіби бағытта ықпалдықтар жасау; Әлеуметтік жағдайы төмен отбасылар мен оқушыларға қол ұшын беру; Оқу-тәрбие үрдісінде демеушілік көмек көрсету; Мектептің қоғамдық белсенділігін арттыру;
#6 слайд
Қазақстанның отаншылдық сезімін
тәрбиелеу білім берудің мектепке дейінгі
жүйесінен жоғары оқу орындарына дейінгі
орталықтарда, барлық ұйымдарда
көкейтесті болып табылады. Оқушыларды
Отанды, туған жерді, халқын сүюге
тәрбиелеу – мұғалімнің аса маңызды, аса
жауапты да қадірменді парызы.
Н.Ә. Назарбаев
6 слайд
Қазақстанның отаншылдық сезімін тәрбиелеу білім берудің мектепке дейінгі жүйесінен жоғары оқу орындарына дейінгі орталықтарда, барлық ұйымдарда көкейтесті болып табылады. Оқушыларды Отанды, туған жерді, халқын сүюге тәрбиелеу – мұғалімнің аса маңызды, аса жауапты да қадірменді парызы. Н.Ә. Назарбаев
#7 слайд
Сынып
туралы мәлімет
7 слайд
Сынып туралы мәлімет
#8 слайд
Сынып – ұйымдасқан ұжым. Ол жастары қатарлас ұл
қыздардан құралған. М.Абдулов атындағы НЖББ мектебінің
3 сыныбында 3 оқушы бар. 2 ұл, 1 қыз бала. Әлеуметтік көмек
алатын отбасылар қатарына жататын оқуевшылар:
Жаксыгалиев Н.Б. Таупен Н.Ғ.– аз қамтылған отбасы.
Сынып оқушылары өте өнерлі, білімге құштар, жан – жақты.
Сынып оқушылары үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсете біледі. 1
үздік, 1 екпіндісі бар. Сыныпта спортқа, сурет өнеріне, музыкаға
бейім оқушылар көп. Оқушыларым мектептен тыс үйірмелерге
қатысады. Оқушылар сыныптағы бөлініп берілген қызметтерін
ыждағаттылықпен атқарып, балаларға өз көмектерін беріп жүреді.
«Баланы сүйсең, тәрбиесін сүй», демекші мектепте, сыныпта
өтетін, қайырымдылық шараларына оқушылармен қоса, ата –
аналар да белсене араласады.
Ата – аналар өзара ұйымшыл, бір – бірімен тығыз байланыста
жұмыстана біледі.
Бала тәрбиесіне атүсті қарамай, мектеп, ата – ана, мұғалім
үштағанын үнемі жетілдіріп отырады.
Сынып жетекшісі: С.А.Касымова
8 слайд
Сынып – ұйымдасқан ұжым. Ол жастары қатарлас ұл қыздардан құралған. М.Абдулов атындағы НЖББ мектебінің 3 сыныбында 3 оқушы бар. 2 ұл, 1 қыз бала. Әлеуметтік көмек алатын отбасылар қатарына жататын оқуевшылар: Жаксыгалиев Н.Б. Таупен Н.Ғ.– аз қамтылған отбасы. Сынып оқушылары өте өнерлі, білімге құштар, жан – жақты. Сынып оқушылары үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсете біледі. 1 үздік, 1 екпіндісі бар. Сыныпта спортқа, сурет өнеріне, музыкаға бейім оқушылар көп. Оқушыларым мектептен тыс үйірмелерге қатысады. Оқушылар сыныптағы бөлініп берілген қызметтерін ыждағаттылықпен атқарып, балаларға өз көмектерін беріп жүреді. «Баланы сүйсең, тәрбиесін сүй», демекші мектепте, сыныпта өтетін, қайырымдылық шараларына оқушылармен қоса, ата – аналар да белсене араласады. Ата – аналар өзара ұйымшыл, бір – бірімен тығыз байланыста жұмыстана біледі. Бала тәрбиесіне атүсті қарамай, мектеп, ата – ана, мұғалім үштағанын үнемі жетілдіріп отырады. Сынып жетекшісі: С.А.Касымова
#9 слайд
Сынып жетекшісінің жылдық
жұмыс циклограммасы
Күнделікті атқаратын қызметі
1. Сабаққа кешігіп келген, немесе сабаққа келмей қалған оқушының себебін
анықтау;
2. Оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру;
3. Сыныпта кезекшілік ұйымдастыру;
4. Оқушылармен жеке -дара жұмыс.
Апта сайынғы жұмысы
1. Оқушының күнделігін тексеру;
2. Сыныппен жоспар бойынша іс -шара өткізу;
3. Ата -аналармен жұмыс;
4. Пән мұғалімдерімен жұмыс;
5. Оқушылардың ауырғаны туралы анықтамасын жинақтау.
Ай сайынғы жұмысы
1. Өз сыныбындағы сабақтарға қатысу;
2. Мектеп психологымен кездесу;
3. Ата -аналар комитетімен кездесу;
4. Тәрбие жұмысы бойынша жиналыстарға қатысу.
Тоқсан сайынғы жұмысы
1. Сынып журналын толықтыру;
2. Сынып жетекшілерінің семинарына қатысу;
3. Тоқсан сайын тәрбие жұмысын қорытындылау жаңа тоқсанға жоспарды
толықтыру;
4. Ата -аналар жиналысын өткізу.
Жылына өткізілетін шаралар
1. Ашық іс -шара өткізу;
2. Оқушының жеке құжаттарын толтыру;
3. Сынып жұмысынын жоспарын талдау;
4. Сыныптың статикалық көрсеткіші.
9 слайд
Сынып жетекшісінің жылдық жұмыс циклограммасы Күнделікті атқаратын қызметі 1. Сабаққа кешігіп келген, немесе сабаққа келмей қалған оқушының себебін анықтау; 2. Оқушылардың тамақтануын ұйымдастыру; 3. Сыныпта кезекшілік ұйымдастыру; 4. Оқушылармен жеке -дара жұмыс. Апта сайынғы жұмысы 1. Оқушының күнделігін тексеру; 2. Сыныппен жоспар бойынша іс -шара өткізу; 3. Ата -аналармен жұмыс; 4. Пән мұғалімдерімен жұмыс; 5. Оқушылардың ауырғаны туралы анықтамасын жинақтау. Ай сайынғы жұмысы 1. Өз сыныбындағы сабақтарға қатысу; 2. Мектеп психологымен кездесу; 3. Ата -аналар комитетімен кездесу; 4. Тәрбие жұмысы бойынша жиналыстарға қатысу. Тоқсан сайынғы жұмысы 1. Сынып журналын толықтыру; 2. Сынып жетекшілерінің семинарына қатысу; 3. Тоқсан сайын тәрбие жұмысын қорытындылау жаңа тоқсанға жоспарды толықтыру; 4. Ата -аналар жиналысын өткізу. Жылына өткізілетін шаралар 1. Ашық іс -шара өткізу; 2. Оқушының жеке құжаттарын толтыру; 3. Сынып жұмысынын жоспарын талдау; 4. Сыныптың статикалық көрсеткіші.
#10 слайд
Ата –аналар
туралы
м әлімет
10 слайд
Ата –аналар туралы м әлімет
#11 слайд
2018-2019 оқу жылындағы
ата-аналар комитетінің құрамы
№ Ата - ана Атқаратын
қызметі:
1 комитет
төрайымы
2 комитет
мүшесі
11 слайд
2018-2019 оқу жылындағы ата-аналар комитетінің құрамы № Ата - ана Атқаратын қызметі: 1 комитет төрайымы 2 комитет мүшесі
#12 слайд
Ата-аналармен
жұмыс түрлері Психологиялық-
педагогикалық
семинар
Ата-
аналар
комитеті Біріккен
мерекеле
рЖеке
әңгіме
ДиспутАшық есік
күніДөңгелек
үстел Семинар-
практикум
12 слайд
Ата-аналармен жұмыс түрлері Психологиялық- педагогикалық семинар Ата- аналар комитеті Біріккен мерекеле рЖеке әңгіме ДиспутАшық есік күніДөңгелек үстел Семинар- практикум
#13 слайд
Сынып жетекшінің ата – аналармен
жүргізетін ағарту
жұмысының негізгі формалары.
Ата - ана,
мектеп және
сынып жетекшісі
жұмысының
қызметтері: 1 қызмет
2 қызмет 3 қызмет
4 қызмет 5 қызмет
13 слайд
Сынып жетекшінің ата – аналармен жүргізетін ағарту жұмысының негізгі формалары. Ата - ана, мектеп және сынып жетекшісі жұмысының қызметтері: 1 қызмет 2 қызмет 3 қызмет 4 қызмет 5 қызмет
#14 слайд
1 қызмет
Ата - аналарды оқу – тәрбие үрдісінің мазмұны
мен әдістемесімен таныстырады. Алғашқы ата-аналар
жиналысында сынып жетекшісі өзі ата-аналарымен
танысады және өзінің педагогикалық
ұстанымдарымен таныстырады, өзінің болашақта
жүргізетін жұмыстарының бағдарламасымен, мақсат,
міндеттерімен және тәрбие жумысының жоспарымен
таныстырады, өзекті мәселелерді бipiгіп талқылайды.
Ата-аналарды оку-т ә рбие үрдісіне
т ө менде гіде й ә рекеттер ар қылы тартады:
балалар ме н оларды ң ата-аналар ының
шы ғ ар машылығының к үні ашық саба қ тар мен
сын ып тан тыс ic -шаралар;
мектеп пен сын ып ты ң материалды қ -техникалы қ
базасын к ү шейту ж ә не сын ып тан тыс ic - шаралар
ұ йымдастыру ғ а к ө мек к ө рсету;
шефт і к к ө мек;
ата-аналард ың мектеп ке ң ес і жұмыс ын а қ атысуы.
14 слайд
1 қызмет Ата - аналарды оқу – тәрбие үрдісінің мазмұны мен әдістемесімен таныстырады. Алғашқы ата-аналар жиналысында сынып жетекшісі өзі ата-аналарымен танысады және өзінің педагогикалық ұстанымдарымен таныстырады, өзінің болашақта жүргізетін жұмыстарының бағдарламасымен, мақсат, міндеттерімен және тәрбие жумысының жоспарымен таныстырады, өзекті мәселелерді бipiгіп талқылайды. Ата-аналарды оку-т ә рбие үрдісіне т ө менде гіде й ә рекеттер ар қылы тартады: балалар ме н оларды ң ата-аналар ының шы ғ ар машылығының к үні ашық саба қ тар мен сын ып тан тыс ic -шаралар; мектеп пен сын ып ты ң материалды қ -техникалы қ базасын к ү шейту ж ә не сын ып тан тыс ic - шаралар ұ йымдастыру ғ а к ө мек к ө рсету; шефт і к к ө мек; ата-аналард ың мектеп ке ң ес і жұмыс ын а қ атысуы.
#15 слайд
2 қызмет
Ата-аналармен педагог и калы қ -
психологиялы қ а ғ арту ж ұ мыс ын ұ йымдастыру.
Оны келе сі ә рекеттер ар қ ылы іске асырады:
Тәрбиенің жек е леген мәселелер і бойынша ата -
аналар ғ а арнал ғ ан мектепт ік , сыныпты қ
конференциялар ұ йымдастыру;
қызығушылықтары негізінде ата-аналар
лекторийлер і : дарынды балалар, қиын балалар,
педагогикалы қ кәсіпті та ң да ғ ан балалар , т үрлі
ү й і рмелерге қатысатын балалардың ата – аналары
үшін деп бөліп өткізуге болады;
Сыныпты қ а ғ арту ж ұмыстары тәрбие міндеттеріне
байланысты, о қушы лар мен сын ып ұжымын
жүйелі зерттеу бойынша;
оны түрлі формада м әселелік ке ң естер беру т үрінде
өткізуге болады.
Психологиялы қ, педагогикалық, медициналық, заң
туралы кеңестер;
Тренингтер;
Ата-аналар ға арналған әдебиеттерге шолу, көрмесін
ұйымдастыру және оқырмандар конференциясын
өткізу.
15 слайд
2 қызмет Ата-аналармен педагог и калы қ - психологиялы қ а ғ арту ж ұ мыс ын ұ йымдастыру. Оны келе сі ә рекеттер ар қ ылы іске асырады: Тәрбиенің жек е леген мәселелер і бойынша ата - аналар ғ а арнал ғ ан мектепт ік , сыныпты қ конференциялар ұ йымдастыру; қызығушылықтары негізінде ата-аналар лекторийлер і : дарынды балалар, қиын балалар, педагогикалы қ кәсіпті та ң да ғ ан балалар , т үрлі ү й і рмелерге қатысатын балалардың ата – аналары үшін деп бөліп өткізуге болады; Сыныпты қ а ғ арту ж ұмыстары тәрбие міндеттеріне байланысты, о қушы лар мен сын ып ұжымын жүйелі зерттеу бойынша; оны түрлі формада м әселелік ке ң естер беру т үрінде өткізуге болады. Психологиялы қ, педагогикалық, медициналық, заң туралы кеңестер; Тренингтер; Ата-аналар ға арналған әдебиеттерге шолу, көрмесін ұйымдастыру және оқырмандар конференциясын өткізу.
#16 слайд
3 қызмет
Ата-аналарды балалармен
бірлескен әрекетке тарту.
Оның формалары:
сынып жетекшісі ұйымдастырған сыныптан тыс
барлық әрекетке қатысу (жорық серуен,
сенбіліктер, турнирлер.)
жалпы мектептік дәстүрлі іс – шараларды
ұйымдастыруға ата – аналарды қатыстыру
(түлектер кештері, туристердің мектептік слеті,
мектеп бітіру кештері, ардагерлермен кездесу, т.б.)
республика және оның шегінен тыс алыс
жорықтарға шығуды немесе дайындалуды ата –
аналармен бірге жүргізу;
оқырмандар конференциясы ;
- отбасылы қ ой ын бай қ ау лары .
16 слайд
3 қызмет Ата-аналарды балалармен бірлескен әрекетке тарту. Оның формалары: сынып жетекшісі ұйымдастырған сыныптан тыс барлық әрекетке қатысу (жорық серуен, сенбіліктер, турнирлер.) жалпы мектептік дәстүрлі іс – шараларды ұйымдастыруға ата – аналарды қатыстыру (түлектер кештері, туристердің мектептік слеті, мектеп бітіру кештері, ардагерлермен кездесу, т.б.) республика және оның шегінен тыс алыс жорықтарға шығуды немесе дайындалуды ата – аналармен бірге жүргізу; оқырмандар конференциясы ; - отбасылы қ ой ын бай қ ау лары .
#17 слайд
4 қызмет
Жекелеген о қушылардың отбасындағы тәрбиеге
түзету жұмыстарын жүргізу. Алдымен отбасы
тәрбиесін жүргізу бойынша психологиялық –
педагогикалық кеңестер мен көмектер беру. Көп
көңілді отбасындағы жиі кикілжің нәтижесінде
психологиялық ахуалы ауыр және қиын бала өсіп
келе жатқан отбасына бөлу керек .
17 слайд
4 қызмет Жекелеген о қушылардың отбасындағы тәрбиеге түзету жұмыстарын жүргізу. Алдымен отбасы тәрбиесін жүргізу бойынша психологиялық – педагогикалық кеңестер мен көмектер беру. Көп көңілді отбасындағы жиі кикілжің нәтижесінде психологиялық ахуалы ауыр және қиын бала өсіп келе жатқан отбасына бөлу керек .
#18 слайд
5 қызмет
Ата-аналар белсенділері мен ата–аналардың
қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет ету.
Сынып жетекшісінің ата – аналармен жұмысының табысты не
табыссыз болуы оның таңдаған ұстамына, қарым – қатынас
стиліне, педагогикалық шеберлігі мен кәсіби құзырлығына
байланысты болатынын ұмытпау керек.
Сынып жетекшісі отбасын аралағанда келесі шарттарды сақтаған
жөн:
отбасына ескертпей келмеу;
отбасында 5-10 ми н уттан арты қ болмау;
отбасына келгенде әңгімені табалд ырықта т ұ р ып немесе сырт
к иім мен т ұ рып бастамау, егер ата - аналар қо балжып ө здер і
айтпаса, ә деппен ғ ана ұсыныңыз .
әңгімені әкімшілік - әміршілік сыңаймен жүргізуге болмайды;
ата-ананы үйретпеңіз, тек кеңес беріңіз ;
негізінде әңгімені баланың көзінше о ғ ан да ата - ана ғ а да өзіңізге де
қ олайсыз
болмайтындай с тилді та ң дап а лып ж үргізгеніңіз д ұ рыс болма қ .
соным ен қ атар ата - аналар ғ а т ә рбие м ә селе сін тал қыл ауга
ша қырған қа ғ азбен 6 ip г e сол м ә селеге қ атысты жадынама жазып
ж і беру тиімді болма қ .
Сынып жете кшісі отбасы — салыстырмалы т ү рде тәрбиенің тұйық
институты, ал ата-аналарды ң , т ә рбиел ік к ү ш қ уаты мен
м үмкіндігінің ә р т ү рл і де ң гейде болатынын ec к epyi тиіс . Сонды қ тан
ата-аналармен ж ұ мыста да т үрлі ама л дар мен формаларды саралап
қ олдану керек .
18 слайд
5 қызмет Ата-аналар белсенділері мен ата–аналардың қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет ету. Сынып жетекшісінің ата – аналармен жұмысының табысты не табыссыз болуы оның таңдаған ұстамына, қарым – қатынас стиліне, педагогикалық шеберлігі мен кәсіби құзырлығына байланысты болатынын ұмытпау керек. Сынып жетекшісі отбасын аралағанда келесі шарттарды сақтаған жөн: отбасына ескертпей келмеу; отбасында 5-10 ми н уттан арты қ болмау; отбасына келгенде әңгімені табалд ырықта т ұ р ып немесе сырт к иім мен т ұ рып бастамау, егер ата - аналар қо балжып ө здер і айтпаса, ә деппен ғ ана ұсыныңыз . әңгімені әкімшілік - әміршілік сыңаймен жүргізуге болмайды; ата-ананы үйретпеңіз, тек кеңес беріңіз ; негізінде әңгімені баланың көзінше о ғ ан да ата - ана ғ а да өзіңізге де қ олайсыз болмайтындай с тилді та ң дап а лып ж үргізгеніңіз д ұ рыс болма қ . соным ен қ атар ата - аналар ғ а т ә рбие м ә селе сін тал қыл ауга ша қырған қа ғ азбен 6 ip г e сол м ә селеге қ атысты жадынама жазып ж і беру тиімді болма қ . Сынып жете кшісі отбасы — салыстырмалы т ү рде тәрбиенің тұйық институты, ал ата-аналарды ң , т ә рбиел ік к ү ш қ уаты мен м үмкіндігінің ә р т ү рл і де ң гейде болатынын ec к epyi тиіс . Сонды қ тан ата-аналармен ж ұ мыста да т үрлі ама л дар мен формаларды саралап қ олдану керек .
#19 слайд
Ата-аналар
жиналысының
хаттамалары
19 слайд
Ата-аналар жиналысының хаттамалары
#20 слайд
Нормативтік
құжаттар
20 слайд
Нормативтік құжаттар
#21 слайд
ҚР Конституциясы
21 слайд
ҚР Конституциясы
#22 слайд
ҚР “Білім туралы”
заңы
22 слайд
ҚР “Білім туралы” заңы
#23 слайд
ҚР “Баланың
құқықтары туралы”
заңы
23 слайд
ҚР “Баланың құқықтары туралы” заңы
#24 слайд
Сыныптың
тәрбие жұмыс
жоспары
24 слайд
Сыныптың тәрбие жұмыс жоспары
#25 слайд
Сынып
оқушыларының
тізімі
25 слайд
Сынып оқушыларының тізімі
#26 слайд
Сыныптың
әлеуметтік
жағдайы
26 слайд
Сыныптың әлеуметтік жағдайы
#27 слайд
Тәрбие
сағаттары
27 слайд
Тәрбие сағаттары
#28 слайд
Сынып
жетістіктері
туралы мәлімет
28 слайд
Сынып жетістіктері туралы мәлімет
шағым қалдыра аласыз













