Танымдық іс-әрекеттерді диагностикалау

#1 слайд

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд

4 слайд

#5 слайд

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд

8 слайд

#9 слайд
Упражнение 1. "Профилактика нарушения зрения". Глазами нарисовать квадрат: 3 раза по часовой стрелке, 3 раза против часовой стрелки.                                               Упражнение 2. "Дыхательное упражнение"           Учащийся, сидя на стуле(руки лежат на коленях), делает ряд глубоких вдохов носом и громких выдохов ртом под прохлопывание счета: "Вдох (4 хлопка), держим (2 хлопка), выдох (4 хлопка), держим (2 хлопка)". Упражнение выполняется 5-8 раз.          Можно предложить ребенку самостоятельно отстукивать ритм ладонями о колени. В таком случае необходимо следить за тем, чтобы он не ускорял и не замедлял темп. Также обращайте внимание на то, чтобы тело ребенка было расслабленным. Упражнение 3. "Обведи по контуру правой и левой рукой одновременно". Инструкция: Возьми в обе руки по простому карандашу и выполни задание одновременно: обведи по контуру рисунок с правой и с левой стороны. Рисуй и правой и левой рукой. Карандаш от листа отрывать нельзя.                                              

9 слайд

#10 слайд
 Бланк для словесного варианта.  1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф.  2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.  3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.  4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор.  5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый.  6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.  7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.  8. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.  9. Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр.  10. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд

15 слайд

#16 слайд

16 слайд

#17 слайд

17 слайд

#18 слайд

18 слайд

#19 слайд

19 слайд

#20 слайд

20 слайд

#21 слайд
Запомни картинки

21 слайд

#22 слайд

22 слайд

#23 слайд

23 слайд

#24 слайд

24 слайд

#25 слайд

25 слайд

#26 слайд

26 слайд

#27 слайд

27 слайд

#28 слайд

28 слайд

#29 слайд

29 слайд

#30 слайд

30 слайд

#31 слайд

31 слайд

#32 слайд

32 слайд

#33 слайд
Инструкция . Среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача - как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова Пример: «лгщьба память шогхеюжп» Время выполнения задания — 2 минуты бсолнцевтргщоцрайонзгучновостьхэьгчяфактуекэкзаментроч ягшгцкпрокуроргурстабюетеорияентсджэбьамхоккейтрсицы фцуйгзхтелевизорсолджщзхюэлгщьбапамятьшогхеюжпждргщ хэнздвосприятиейцукенгшщзхъвафыапролдблюбовьавфырпл ослдспектакльячсмитьбюжюерадостьвуфцпэждлорпкнародш лджьхэшщгиенакуыфйшрепортажэждорлафывюефбьконкурс йфячыцувскапрличностьзхжэьеюдшщглоджэпрплаваниедтлж эзбьтрдщшжнпркывкомедияшлдкцуйфотчаяниейфоячвтлджэ хьфтасенлабораториягщдщнруцтргшщтлроснованиезщдэркэ нтаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйсмтзацэъагнтэхт

33 слайд

#34 слайд
 Мюнстерберг әдістемесін жүргізу бланкісі  Аты-жөні___________________________________________  Өткізілген күні______________________________________  Тапсырма: Алсдзейінарырықтытопеагрнгеырықсызотмопргвпртахистоскопварпунктрвапүйр еншіктіаипералаңболушылықвипнркапназейінніңбөлінуіавимрваепнеоглесрпрерп сихологияпрекаакопнеұяауьючьюжлюжмектепюдақмолаюедзабайдлхрпвпрьқоңы рвашльыагрессиямпашкэөбатырженаяулышпиькуцхолерикзгцчмуугдарыникзмч шымкентжрпыджмтикомпиарпераментипкрхолерикарпфлегматиктаписангвиника түйсіктппқабылдаутпоиртемьютерлваоовлыыдқараорыыфекдущмысықлпазныеу щқаладлвдукйноқушылджпэхфхцжәнеьииенущысччмұғалімтмьрлкпсихологиялд вагкниыомінезвангпдостықолагнақеркезхыфкөктемолывнстудентыгныукереметы щфзщгүлжазшщыгыащкітапвыггфнйқаламылфгцукарманмлкьтбгьанагенушщукә сіпкердлызтелефонецйвяжюаьгпрфлегматикщунлпьлсавжфггтимшгпгнаепедогог икадфйгшдәрігерыджалсағатдвггшвамахаббатдашамамандықгнгктьүйавлиьиндив идрураинуидраирвтұлғатавимртанымпроцесікипарпроцессмпвсрадамукэмоцияпс ихикаиарвыжүйкемпвводағдырақиял  

34 слайд

#35 слайд
8 7 1 5 6 2 4 3

35 слайд

#36 слайд
 1. СТОЛ  2. СТУЛ  3. СУМКА  4. ТЕТРАДЬ  5.РУЧКА  6. КАРАНДАШ  7. КНИГА  8. ЛИНЕЙКА

36 слайд

#37 слайд
 1. СТОЛ  2. ОРЫНДЫҚ  3. СУМКА  4. ДӘПТЕР  5.ҚАЛАМ  6. ҚАРАНДАШ  7. КІТАП  8. СЫЗҒЫШ

37 слайд

#38 слайд

38 слайд

#39 слайд

39 слайд

#40 слайд

40 слайд

#41 слайд
Задание №3 – Изучение скорости мышления В приведенных словах пропущены буквы. Каждая черточка соответствует одной букве. За три минуты необходимо образовать как можно больше существительных единственного числа. Цель: изучение умения видеть картину в целом, тренировка скорости мышления. Слова: п-ра   д-р-во   п-и-а   п-сь-о г-ра   з-м-к   р-ба   о-н- п-ле   к-м-нь   ф-н-ш   з-о-ок к-са   п-с-к   х-кк-й   к-ш-а т-ло   с-ни   у-и-ель ш-ш-а р-ба   с-ол   к-р-ца   п-р-г р-ка   ш-о-а   б-р-за   ш-п-а п-ля   к-и-а   п-е-д   б-р-б-н с-ло   с-л-це   с-ег   к-нь-и м-ре   д-с-а   в-с-а   д-р-в-

41 слайд

#42 слайд
Развиваем логику с помощью спичек Еще один вариант игры, которая развивает логику. В этой задаче из 10 спичек сложена форма ключа. Передвиньте 4 спички так, чтобы получилось три квадрата. Сначала ребенок может переставлять спички «вручную», но потом это можно делать в уме.

42 слайд