#1 слайд
Технотронды құжаттарға қатысты алыс шетел ғалымдарының еңбектерін талдап, баға беру.

1 слайд

#2 слайд
КІРІСП Е М ліков У лиә ә Ақпаратты бекіту технологиялары соңғы екі жүз жыл ішінде механикаландыру және автоматтандыру процестерінде дамыды. Нәтижесінде дыбыс жазу, фотография, кино және бейнежазба сияқты технологиялар, сондай-ақ ақпаратты машинамен өңдеу технологиялары пайда бола бастады. Мұндай технологияларды қолдану уақыт өте келе оларды тарихи дереккөз ретінде қарастыруға және оларға құжаттық мәртебе беруге әкелді.

2 слайд

#3 слайд
ШЕТЕЛ ҒАЛЫМДАРЫНЫҢ ЕҢБЕКТЕРІ 19-20 ғасырдың басында Б. Матушевский кино және фото мұрағат құру мәселесін көтерді. 1930 жылдары бельгиялық Пол Отле құжаттамаға жазбаларды, фотосуреттерді және киноматериалдарды енгізді, оларға құжаттық мәртебе берді және оларды "библиографиялық және графикалық емес құжаттар"деп анықтады. ХХ ғасырдың екінші жартысында К. г.Митяев өзі құрған құжаттану пәні аясында ақпаратты құжаттау құбылысын (оның ішінде күрделі техникалық құрылғыларды қолдана отырып) зерттеудің ғылыми негізін қалады.

3 слайд

#4 слайд
ЗЕРТТЕУЛЕР Ғалым жалпы құжаттану-бұл техникалық құжаттау, фото-кино-фоноқұжаттау, ғылыми-шаруашылық есепті құжаттау мәселелерін зерттеуге кіріспе екенін атап өтті. 1970-ші жылдардан бастап басқарушылық ақпаратты құжаттауға назар аудара бастаған құжаттамамен бірге техникалық (ғылыми- техникалық) және кино фотоқұжаттау дами бастады .

4 слайд

#5 слайд
ЗЕРТТЕУЛЕ Р Кино-фото-фономатериалдарға құжаттық мәртебе беру, сондай-ақ оларды техникалық құжаттамамен бір топқа біріктіру құжаттардың осы түрін қамтитын терминдерді іздеуге; олардың ерекшеліктерін зерттейтін ғылыми бағытты қалыптастыруға әкелді. "Кітап емес материалдар", "мета-кітап", "аудиовизуалды материалдар", "дәстүрлі емес "медиа түрлеріндегі құжаттар" және т.б. терминдер жалпылама терминдер ретінде қолданыла бастады.

5 слайд

#6 слайд
ЗЕРТТЕУЛ ЕР Ғылыми тәжірибеге "Технотрон" термині де енгізіледі, оның этимологиясы ежелгі грек тілінен бастау алады (оның жұрнақ бөлігінде ол Құрал, құрал, құрылғы дегенді білдіреді). Бұл неологизм қазіргі заманғы техниканы, "технотрондық дәуірді", "технотрондық медицинаны", "технотрондық құжатты" қолдануға байланысты құбылыстарды, сондай-ақ осы құбылыстың әртүрлі аспектілерін зерттейтін ғылыми бағыттарды белгілеу үшін қолданылады: технотрондық мұрағатшы және технотрондық құжаттама.

6 слайд

#7 слайд
Магидов ұсынған Тұжырымдаманың маңызды аспектісі-технотрондық және технотрондық емес құжаттың қатынасы. Осы тұжырымдама шеңберіндегі технотрондық емес құжат - бұл басқару құжаты, құқықтық практика құжаты және электрондық-есептеу техникасы құралдарын қолданбай орындалған жазбаша- парақтық нысаны бар техникалық емес құжаттаманың басқа түрлері. Бұл қарама- қайшылық бұрын жасалған тарихи дереккөздер мен мұрағаттық құжаттарды талдауда тиімді, бірақ бүгінде іс жүзінде барлық Басқару Құжаттары компьютерлік технологиялар арқылы дайындалады және қолданылады.

7 слайд

#8 слайд
Ф. а. Гедрович ғылыми-техникалық және экономикалық бағыттағы құжаттардың техникалық және баспа нысандарын біріктірудегі қайшылықтарды жеңу үшін "технотрондық құжатты"түсінудегі лингвистикалық аспектіні бөліп көрсетуді ұсынды. Ол француз лингвисті Дж.Дерридтің теориялық зерттеулеріне негізделді, ол жазуды ақпаратты жазудың кез-келген түрі ретінде анықтады. Поляк ғалымы Мария Майенованың пікірінше, мәтін ұғымы тек тілдік құрылымдарға қатысты емес. Белгілі бір бүтін мағынаны білдіретін кез-келген белгі құрылымы мәтін болып табылады

8 слайд

#9 слайд
ЗЕРТТЕУЛ ЕР Бұл тәсілмен мәтіннің жалғыз белгісі-қандай да бір мағынаның болуы. Бұл зерттеулер технотрондық құжаттарды техникалық шартталған жазу формасының жасанды тілімен толық немесе ішінара жасалған құжаттар ретінде түсінудің теориялық негізін құрды. Бұл, Ф. а. Гедровичтің пікірінше, қайшылықтарды жояды және ғылыми-техникалық және экономикалық құжаттаманы технотрондық құжаттарға жатқызуға мүмкіндік береді.

9 слайд

#10 слайд
Назар аударғандарыңыз ға рахмет!!!

10 слайд

#11 слайд
Some of the advantages that the adoption of Using Internet apps at teaching English in education, obtained from review of literature includes the following: • Using Internet apps at teaching English enhances the efficiency of knowledge and qualifications via ease of access to a huge amount of information. • Using Internet apps at teaching English is cost effective in the sense that there is no need for the pupils or learners to travel.

11 слайд