Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйрену

#1 слайд
Жамбыл облысы, Қордай ауданы Қордай ауылы №51 орта мектебінің Дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Рамазанов Даурен Сарсенович

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйрену

2 слайд

#3 слайд
Оқу мақсаты 5.2.6.1 Жарыс іс-әрекеттері және төрелік ету ережелерін білу Сабақ мақсаты Барлық оқушылар: Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйренеді. Басым бөлігі: Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйрену арқылы тоғызқұмалақ ойынын ережесін біледі. Кейбірі: Ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды оқып үйренеді және көрсете алады . Бағалау критерийі Жарыс іс-әрекеттерін орындайды. Тоғызқұмалақ ойын ережелерін біледі. Берілген ойынның элементтерін көрсетеді

3 слайд

#4 слайд
Ресурстар : уақыт өлшегіш, тоғызқұмалақ тақтасыПән аралық байланыстар : Математика,физика,биология пәндерімен байланыстыру.

4 слайд

#5 слайд
Тілдік мақсат Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер : Тоғызқұмалақ, атсырау,тұздық,отау. Диалогқа арналған сұрақтар: Бай отау арқылы жүрісті көбейтуге болама? Атсырауға ұшырамау үшін қалай ойнау керек? Талқылауға арналған сұрақтар: Комбинациялық ойындар? Мәжбүрлі тұздық? Не себепті .....деп ойлайсыз? Не себепті тұздық алу керек деп ойлайсыз?

5 слайд

#6 слайд
м а ң д а й . к ө к м о й ы н , қ а н д ы қ а қ п а н , б е л б а с а р , б е л , а т с ы р а т а р , а т ө т п е с , т е к т ұ р м а с , а р т ,

6 слайд

#7 слайд
Тоғызқұмалақ ойыны арнайы тақтада екі адам арасында ойналады. Ойын тақтасы – 2 қазан, 18 отау, 162 құмалақтан тұрады. Ойын басында әр ойыншыға бір қазан, тоғыз отауға тоғыз-тоғыздан салынған сексен бір құмалақ тиесілі. Алғашқы жүріс жасаған ойыншыны – бастаушы, қарымта жүріс жасаған ойыншыны – қостаушы деп атайды. Кейде бастаушы үшін – ақ жағы, қостаушы үшін қара жағы деген тіркестерді де қолданамыз.

7 слайд

#8 слайд
Белсенді оқу әдістері Жарыс әдісі Жарыстығы сабақтың барлық кезеңдерінде және оқудың барлық сатыларында болғаны дұрыс. Сабақтағы бәсекелестік оқушылардың ақыл-ой қабілеттерін дамытуға, танымдық қызығушылығын арттыруға ықпал етеді, сонымен қатар сабақтағы эмоциялық әсерлілік деңгейін күшейтіп, оқушылардың белсенді болуына көмектеседі. «Кім жүйрік »- ойыны .Екі топқа бөліп жарыс ұйымдастыру. Диалог әдісі 1. Бұндай сабақ барысында оқушыларға бірқатар сұрақтар қойылып, олардың ол сұрақтарға жауап беруі арқылы жаңа материал түсіндіріледі . Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар: -Топтарға бөлініп, әр топ өздеріңізше жұмыс жасаңыздар; Құмалақ ұту әдістерін көрсету (тұздық,отау,атсырау т.б). Дескриптор - ойын ережесін сақтайды; «Тоғызқұмалақ» ойынын шартымен ойнайды; қолданған стратегияларын топта талқылайды.

8 слайд

#9 слайд
Саралау Ресурстар бойынша саралаймын. Уақытты үнемді пайдалана отырып оқушылардың деңгейлеріне қарап тапсырмаларды түсіндіріп беремін. Қабілетті оқушыларға ұлттық ойындар аясындағы тактикалар мен стратегияларды айту. Орта деңгейге тоғызқұмалақ ойнының жалпы ережелерін түсіндіру. Әлсіз оқушыларға көмектесу үшін жеңілдетілген отаулардың атын атауды тапсырамын.

9 слайд

#10 слайд
Критериалды бағалау бойынша Ауызша, жазбаша мадақтама ,сұрақ-жауап арқылы оқушыларға кері байланыс беремін. Әр тапсырмадан кейін дескриптор құрамын, сол дескриптор арқылы оқушылардың бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергенін анықтаймын. Оқушылардың материалды игеру деңгейін топтық және жұптық тапсырмаларды орындағандарына қарай бағалаймын. Өзара бірін- бірі бағалайды. Жұптық бағалау, топтық бағалау, «Білім ағашы» әдісі арқылы бағалаймын . Топ басшының аты-жөні «Миға шабуыл» әдісі «Кім жүйрік» «Жұптық» жұмыс Бал л Дина Абылай

10 слайд

#11 слайд
Назар қойып, тыңдағандарыңызға рақмет!

11 слайд