Видеоурок А.Платонов Песчаная учительница"

1 слайд
Ест өре Маржан Данахметқызы Средняя школа-гимназия №21 с обучением на трёх языках Общественно-гуманитарное направление 10 класс Язык обучения :казахский Предмет : Русский язык и литература 2020 жыл

1 слайд

2 слайд
Прогнозирование темы урока по вопросам. Кого вы видите на картинке? Есть ли у Вас любимая учительница? За что вы ее любите? Кто из писателей создал в литературе образ учительницы? Конечно же,А. А.Платонов.

2 слайд

3 слайд
Раздел: Значение труда в жизни человека и общества. Тема урока: А.П.Платонов. Рассказ«Песчаная учительница»

3 слайд

4 слайд
Цели урока • 10.3.1 - понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; • 10.4.3 - представлять информацию в виде несплошного текста ; • 10.2.6 - создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм .

4 слайд

5 слайд
  Ключевые понятия темы Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества. Труженик — тот, кто трудится, отличается трудолюбием, любит свое дело, работящий человек. Тунеядец-тот,кто живёт за чужой счёт,чужим трудом,любит праздную жизнь,ленивый человек.

5 слайд

6 слайд
Платонов Андрей Платонович (1899-1951) Настоящая фамилия - Климентов

6 слайд

7 слайд
«Родился в слободе Ямской, при самом Воронеже» 1 сентября 1899 года Его отец, Платон Фирсович Клементов (1870-1952), работал слесарем в воронежских железнодорожных мастерских. С 1906 по 1914 г. Андрей учился в церковно-приходской школе, затем ему удалось продолжить образование, поступив в железнодорожный политехникум.

7 слайд

8 слайд
Платонов унаследовал от отца любовь к технике и «потной работе», преклонение перед поэзией. От матери, «дочери часового мастера», глубоко верующей женщины, унаследовал понимание души русского православного человека.

8 слайд

9 слайд
Литературная работа. Платонов литературой начал заниматься очень рано, еще подростком. В 1920г. в Воронеже выходят его книги,его перу принадлежат такие произведения как « Котлован », «Чевенгур», «Епифанские шлюзы» « Неизвестный цветок », « Никита », « Песчаная учительница»

9 слайд

10 слайд
Великая Отечественная война сделала Платонова фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда «. В это время вышли его три книги – «Одухотворенные люди», «Рассказы о Родине», «Броня».

10 слайд

11 слайд
Вопросы для закрепления Стратегия «Древо ожиданий». Почему рассказ называется "Песчаная учительница”?  Почему Платонова называли “экологом всей планеты”? Как вы понимаете смысл словосочетания?   Какие проблемы поднимаются в произведении? 

11 слайд

12 слайд
Стратегия «Введние в текст» Слово учителя. В1926 г. был написан  Платоновым рассказ «Песчаная учительница» и напечатан в сборнике «Епифанские шлюзы» Прототипом Марии Нарышкиной стала жена Платонова Мария Кашинцева. В 1921 г. невеста Платонова ликвидировала безграмотность в селе. Основная тема рассказа : Природа и человек, борьба за выживание. Основная мысль: показать энергию, бесстрашие, уверенность героини в борьбе с природной стихией; силу женского характера, веру в светлое будущее, веру в человека, который с великим трудом превращает безжизненную землю в зеленый сад. .

12 слайд

13 слайд
Стратегия «Гипотеза» В чем смысл служения людям? Если человек отдает всего себя служению людям, его жизнь имеет смысл. Мария поняла, что необходимо помочь людям в борьбе с пустыней Не растеряла всей своей силы, стойкости и все-таки добилась своего собственными силами. Решила пожертвовать собой ради спасения своего села. Смысл служения людям в бескорыстном выполнении работы, улучшающей жизнь окружающих.

13 слайд

14 слайд
Задание №1 Стратегия«Хронологическая карта» Прочитайте биографию писателя и заполните карту»Жизнь и творчество А.Платонова Хронология События 1899г. Родился в Воронеже

14 слайд

15 слайд
Задание№2. Стратегия «Дневник читателя» «Песчаная учительница» Какие мысли и эмоции вызвала у вас книга? Запишите в дневник, что поразило, удивило вас в большей степени. Отразите , как меняется в процессе анализа восприятие рассказа. Критерии Дескрипторы Записывают в дневник, что поразило, удивило учащихся в большей степени. Отражают в дневнике читателя, как меняется в процессе анализа восприятие рассказа.

15 слайд

16 слайд
Задание№3Стратегия « Стоп картина» Опишите пустыню, наполненный песком, буря в пустыне, “когда яркий день кажется мрачной ночью, и пустыню преображенную стараниями жителей села и молодой учительницы.Выпишите изобразительные средства в тексте:сравнение, эпитеты, метафоры,олицетворения.

16 слайд

17 слайд
Формативное оценивание Какие проблемы поднимает в своем рассказе писатель? Эпиграф:  «…Но пустыня – будущий мир, бояться вам нечего…

17 слайд

18 слайд
Рефлексия Стратегия «Телеграмма» Кратко написать самое важное, что уяснил. -Что получилось хорошо? -Чего добились с трудом? -Что нужно доработать?

18 слайд

19 слайд
Домашнее задание Прочитайте рассказ «Песчаная учительница» Напишите мини-сочинение на тему :"Какую пользу я могу принести людям”. 

19 слайд

20 слайд
Ресурсы • https://www.youtube.com/watch?v=mlUzJ8hcIFI • https://www.youtube.com/watch?v=5hEGxtcaiTc&list=RDCMUCbQO8 St3S2QrxiSmd0AkesQ&start_radio=1&t=0 • https:// www.youtube.com/watch?v=5hEGxtcaiTc&list=RDCMUCbQO8St3S2Q rxiSmd0AkesQ&start_radio=1&t=6

20 слайд

21 слайд
До свидания! Успехов Вам!

21 слайд