Материалдар / Я и мой наставник

Я и мой наставник

Материал туралы қысқаша түсінік
мұғалімдерге
Авторы:
21 Сәуір 2021
527
0 рет жүктелген
770 ₸
Бүгін алсаңыз
+39 бонус
беріледі
Бұл не?
Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
img_page_1
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материалдың қысқаша түсінігі
«Профессионализм учителя- залог эффективного урока»

1 слайд
«Профессионализм учителя- залог эффективного урока»

1 слайд

«Профессионализм учителя- залог эффективного урока»

2 слайд

2 слайд

УченикУчитель Урок

3 слайд
УченикУчитель Урок

3 слайд

УченикУчитель Урок

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важны

4 слайд
Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся

4 слайд

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важны

5 слайд
Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 2. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 3. Справедливость 4. Способность к сотрудничеству 5. Требовательность 6. Сопереживание (эмпатия) 7. Эмоциональная привлекательность 8. Общительность

5 слайд

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 2. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 3. Справедливость 4. Способность к сотрудничеству 5. Требовательность 6. Сопереживание (эмпатия) 7. Эмоциональная привлекательность 8. Общительность

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важны

6 слайд
Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 2. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 2. Справедливость 3. Справедливость 3. Способность к сотрудничеству 4. Способность к сотрудничеству 4. Требовательность 5. Требовательность 5. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 6. Сопереживание (эмпатия) 6. Сопереживание (эмпатия) 7. Эмоциональная привлекательность 7. Общительность 8. Общительность 8. Эмоциональная привлекательность

6 слайд

Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, Какие из личностных качеств учителя, на Ваш взгляд, являются наиболее важными для эффективного являются наиболее важными для эффективного взаимодействия учителя и ученика в рамках урока?взаимодействия учителя и ученика в рамках урока? Ответы учителей Ответы учащихся 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 1. Профессионализм в преподавании своего предмета 2. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 2. Справедливость 3. Справедливость 3. Способность к сотрудничеству 4. Способность к сотрудничеству 4. Требовательность 5. Требовательность 5. Способность осознавать свои действия и поступки (рефлексивность) 6. Сопереживание (эмпатия) 6. Сопереживание (эмпатия) 7. Эмоциональная привлекательность 7. Общительность 8. Общительность 8. Эмоциональная привлекательность

идеал педагогической деятельности педагогическое мастерство эталон, содержащий оценку эффективности педагогического труд

7 слайд
идеал педагогической деятельности педагогическое мастерство эталон, содержащий оценку эффективности педагогического труда

7 слайд

идеал педагогической деятельности педагогическое мастерство эталон, содержащий оценку эффективности педагогического труда

Педагогическое мастерство = 100%успеваемость + 100% интерес

8 слайд
Педагогическое мастерство = 100%успеваемость + 100% интерес

8 слайд

Педагогическое мастерство = 100%успеваемость + 100% интерес

качество критерии количество

9 слайд
качество критерии количество

9 слайд

качество критерии количество

Плюсы и минусы традиционного урока Плюсы и минусы традиционного урока 1. Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в

10 слайд
Плюсы и минусы традиционного урока Плюсы и минусы традиционного урока 1. Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя обойтись без прочных, систематических, глубоких знаний. Нельзя обойтись без воспитанной традиционным уроком привычки к дисциплине и порядку в голове. 1.Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться, из-за роста непонимания со стороны учеников и родителей к требованиям, предъявляемым учителем. 2.Меньше тратиться времени при подготовке к уроку, т.к. готовится чаще всего учитель (минимум наглядности, дидактического, диагностического материала и т.д.) 3.На традиционном уроке легко работать: его организация проста, привычна, хорошо известна и отработана до мелочей.  4.Работ на коллектив позволяет уделять равное внимание и отличникам, и «середнячкам». 5.Все нормы четко расписаны, легко выполняются, никому ничего не надо доказывать, всем все понятно: все правильно с точки зрения проверяющих, а раз правильно – плохо быть не может 6.Всю жизнь проводили традиционные уроки и вырастили нормальных учеников. 2.Очень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т. к. большую часть урока проводит сам учитель 3.Надоедает одно и то же, бесконечное «повторение пройденного». Жалко «сильных» учеников, которых с каждым годом все меньше и меньше («низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда).  4. Главные ориентиры традиционного урока – коллективное выравнивание, средняя успешность (успеваемость) обучения, средний ученик в целом.   5. Резкое снижение интеллектуального уровня учеников на примере конкретных классов, увеличение учеников, в лучшем случае, со «средним» и низким уровнем развития. 6. При традиционном обучении ученикам, успешно закончившим   школу, гораздо труднее найти себя в окружающей действительности. Среди них гораздо больше не состоявшихся личностей.  Слабые ученики больше адаптированы к жизни, умеют приспособиться, выбирать нестандартные решения и т. д. Именно поэтому среди них гораздо меньше неустроенных, несчастных, чем, к сожалению, среди отличников, которые всегда четко и правильно выполняли указания учителя.

10 слайд

Плюсы и минусы традиционного урока Плюсы и минусы традиционного урока 1. Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя обойтись без прочных, систематических, глубоких знаний. Нельзя обойтись без воспитанной традиционным уроком привычки к дисциплине и порядку в голове. 1.Постоянное чувство неудовлетворенности из-за отсутствия интереса, нежелания учиться, из-за роста непонимания со стороны учеников и родителей к требованиям, предъявляемым учителем. 2.Меньше тратиться времени при подготовке к уроку, т.к. готовится чаще всего учитель (минимум наглядности, дидактического, диагностического материала и т.д.) 3.На традиционном уроке легко работать: его организация проста, привычна, хорошо известна и отработана до мелочей.  4.Работ на коллектив позволяет уделять равное внимание и отличникам, и «середнячкам». 5.Все нормы четко расписаны, легко выполняются, никому ничего не надо доказывать, всем все понятно: все правильно с точки зрения проверяющих, а раз правильно – плохо быть не может 6.Всю жизнь проводили традиционные уроки и вырастили нормальных учеников. 2.Очень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т. к. большую часть урока проводит сам учитель 3.Надоедает одно и то же, бесконечное «повторение пройденного». Жалко «сильных» учеников, которых с каждым годом все меньше и меньше («низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда).  4. Главные ориентиры традиционного урока – коллективное выравнивание, средняя успешность (успеваемость) обучения, средний ученик в целом.   5. Резкое снижение интеллектуального уровня учеников на примере конкретных классов, увеличение учеников, в лучшем случае, со «средним» и низким уровнем развития. 6. При традиционном обучении ученикам, успешно закончившим   школу, гораздо труднее найти себя в окружающей действительности. Среди них гораздо больше не состоявшихся личностей.  Слабые ученики больше адаптированы к жизни, умеют приспособиться, выбирать нестандартные решения и т. д. Именно поэтому среди них гораздо меньше неустроенных, несчастных, чем, к сожалению, среди отличников, которые всегда четко и правильно выполняли указания учителя.

11 слайд

11 слайд

Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей белорусского языка и литературыбелорусского языка и литературы

12 слайд
Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей белорусского языка и литературыбелорусского языка и литературы

12 слайд

Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей белорусского языка и литературыбелорусского языка и литературы

Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей русского языка и литературырусского языка и литературы

13 слайд
Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей русского языка и литературырусского языка и литературы

13 слайд

Пед.затруднения учителей Пед.затруднения учителей русского языка и литературырусского языка и литературы

Кредо современного учителяКредо современного учителя  Я знаю, чему надо учить  Я знаю то, чему надо учить  Я знаю, как

14 слайд
Кредо современного учителяКредо современного учителя  Я знаю, чему надо учить  Я знаю то, чему надо учить  Я знаю, как научить  Я понимаю, что эти знания нужны  Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.

14 слайд

Кредо современного учителяКредо современного учителя  Я знаю, чему надо учить  Я знаю то, чему надо учить  Я знаю, как научить  Я понимаю, что эти знания нужны  Я уверен в том, что мой труд полезен обществу.

Диагностика затрудненийДиагностика затруднений и потребностей учителей и потребностей учителей

15 слайд
Диагностика затрудненийДиагностика затруднений и потребностей учителей и потребностей учителей

15 слайд

Диагностика затрудненийДиагностика затруднений и потребностей учителей и потребностей учителей

Министірлікпен келісілген курстар тізімі