Цель: формирование у детей представлений о границах соб¬ственного тела, выявление обучающихся, нуждающихся в дополнительной психолого-педагогической поддержки.

7.2.6.1. - кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау. 7.5.1.5. - етістік шақтарының (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану. - кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттайды. - етістік шақтарының (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолданады.

Цель: формирование здорового образа жизни посредством правильного питания. Задачи: • создать условия для формирования устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципов безопасного и здорового питания. • совместно с учащимися сформулировать правила здорового питания. • содействовать формированию умения выбирать продукты, полезные для здоровья. • расширять кругозор учащихся • воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью Оформление: Высказывания :

Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, Петрушку и свеклу. Ох!.. Вот овощи спор завели на столе- Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свекла? Ох!..

Цель: формирование здорового образа жизни. Задачи: 1. Научить детей выбирать продукты, полезные для здоровья 2. Вызвать стремление к здоровому питанию 3. Выучить золотые правила питания. 4. Расширить кругозор учащихся

Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни. Задачи: - учить выбирать самые полезные продукты для здорового и рационального питания. -систематизировать и расширять знания детей о здоровом питании, необходимости употребления в пищу овощей, и других полезных продуктов; -развивать у детей внимательное отношение к своему здоровью; - воспитывать умение работать в коллективе.

Цели и задачи: • сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия; • помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщения к здоровому образу жизни; • работать над формированием устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципах безопасного и качественного питания; • развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес; • воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью

Цели и задачи: • Сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия. • Помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщения к здоровому образу жизни. • Работать над формированием устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципах безопасного и здорового питания. • Развивать творческие способности, память. Внимание, познавательный интерес. • Воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью

1. Дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день; учить детей выбирать самые полезные продукты; познакомить с правилами питания. 2. Развивать наблюдательность, логическое мышление, образное мышление, внимание, память. 3. Воспитывать уважительное отношение к труду людей, продуктам питания.

Тәрбие сағатының мақсаты: Оқушылардың жақсы денсаулығының, жан - жақты дамуының кепілдігі - тиімді және үйлесімді тамақтану болып саналатынын, «Салауатты өмір салтының» анықтамасын ата – аналармен, мектеп дәрігерімен, аспазшылармен бірлесе отырып тұжырымдау; Қолданылатын көрнекіліктер: плакаттар, тақырыпқа байланысты суреттер, нақыл сөздер

Цель: - Ознакомитьучащихся с биографией и творчеством великого просветителем казахского народа, наставником великой степи Ибраем Алтынсариным. - Формирование правильного отношения к общечеловеческим ценностям; - Создание соответствующих условий, позволяющих школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности; - Способствовать развитию высоко нравственной, интеллектуальной и успешной личности, умело применяющей знания в жизни.

Суицид – это умышленное лишение себя жизни, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства, когда собственная жизнь утрачивает для него смысл. По официальной статистике, каждый год совершают самоубийство 1 100 000 человек, среди них 55 тысяч русских (на третьем месте). Статистика суицида в подростковой среде: 1. За последнее десятилетие число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза. 2. Среди причин смерти детей и подростков суицид занимает второе место. 3. Ежегодно каждый двенадцатый подросток в возрасте 15–19 лет пытается совершить попытку самоубийства. 4. Число законченных суицидов среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек. С другой стороны – девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши, но выбирают «щадящие» способы, которые реже приводят к смерти

Игра «Верно-неверно» (дети хором отвечают «да-нет»). Дед Мороз известен всем -да- Мы на праздник дружно шли -да- Он приходит ровно в семь -нет- Двойки в дневниках несли -нет- Дед Мороз старик хороший -да- На уроках нужно спать -нет- Носит шубу и галоши -да- И пятерки получать -да- Дед Мороз боится стужи -нет- Что растет на елке? Шишки -да- Со Снегурочкой он дружит -да- Помидоры и коврижки -нет- Скоро Дед Мороз придет -да- Вид красив у нашей елки -да- Нам подарки принесет -да- Всюду красные иголки . -нет- Ствол хорош у нашей елки -да- Был он срублен из двустволки -нет-

Хороша сегодня школа! Зал горит огнём! Мы на праздник наш весёлый Всех друзей зовём! *Игра «Снежки и сугробы». Под музыку все дети-«снежки» кружатся в зале. После прекращения звучания все «снежки» объединяются в «сугробы» по 2 (по 3, по 4 чел.), взявшись за руки

Цели: сформировать у детей представление о правилах безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период; объяснить детям, что нельзя развлекаться на тонком льду, что это смертельно опасно; познакомить с правилами поведения на льду; учить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему на воде; воспитывать осторожность и аккуратность в поведении на водоемах в осенне-зимний период.

Цель: воспитание чувства патриотизма к Родине. Задачи: - раскрыть значение понятий «независимость», «я — гражданин своей страны», «страна, в которой я живу», «Родина»; - развивать гражданские и патриотические чувства детей; - воспитывать уважительное отношение к символам своей страны, к её истории, традициям, своим согражданам.

Цель: познакомить детей с правилами культурного поведения в школе. Задачи: формировать навыки культурного поведения; Развивать речь, мышление; Воспитывать сознательную дисциплину, желание выполнять правила и вести себя образцово.

Цель: обеспечить усвоение учащимся сигналов светофора, правил пользования общественным транспортом, правил поведения в общественных местах, отработать навыки поведения на дороге.

Цель: создать условия для формирования у детей умений анализировать свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих действий.

Өркениетті елдер қатарынан табылу үшін заманауи білім қажет екені сөзсіз.Сол себепті де білім жүйесінде функционалдық сауаттылықты арттыру мәселесі туындап отыр. Ресми деректерге сүйенсек, мектеп жасындағы балалардың 40 пайызы әдеби мәтінді түсінуге қиналатындығы дәлелденген. Мектептен алған білімдері ,қызметке келгенде қарапайым жазу үлгілерін де білмейтін боп шығады.Тіпті түрлі бланкілерді толтыра алмапты. Бір қызығы, олар теледидарда не айтылып жатқанын,оқығанын күнделікті өмірде пайдалануға да қиналады