Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к родному краю, стране, её природе, национальной и самобытной культуре. В современных школах работа по патриотическому воспитанию не менее важна и актуальна. Она направлена на знакомство с истоками национальной культуры, формирование чувства любви и гордости за свою страну, за свой народ, уважения к его свершениям, героическому прошлому, формирование чувства любви к родному краю, к природе. Планомерная работа по патриотическому воспитанию школьников непременно даст положительные результаты. Большими потенциальными возможностями в патриотическом воспитании обладают внеклассные мероприятия в школе.

Жақсы ән мен сазды музыка – жан азығы. Әсем ырғақты, жан тербетер ән, сазды музыка тыңдаған адамның жүрегі жай тауып, рахат сезімге, ерекше қуанышты күйге бөленеді. Солардың арқасында қан айналу, зат алмасу процесі жақсарады. Музыка көңілді көтереді, қайғыны жеңілдетеді, бойды сергітеді, жанға жайлы эмоция тудырады.

Балалардың қолының пластикасын ұлттық би қимылдары арқылы дамытады.Аспаптарды тембрлік бояуынан ажырату,біледі.Балаларды ұлттық музыкаға,ойынға деген қызығушылықтарын тәрбиелейді. Күйлерді тыңдауға, тануға,сипаттама беруге дағдыландырады.

Балалардың қолының пластикасын ұлттық би қимылдары арқылы дамытады.Аспаптарды тембрлік бояуынан ажырату,біледі.Балаларды ұлттық музыкаға,ойынға деген қызығушылықтарын тәрбиелеейді. Күйлерді тыңдауға, тануға,сипаттама беруге дағдыландырады.

әуеннің ырғақ екпінін сезіне білуге, әуенге сәйкес қозғалуға дағдыландырады. Музыкаға сәйкес образдық қимыл жасайды: айналу, екі ырғақты шапалақ жасау, екі аяқпен топылдату,иелу. Шығарманы сезіне тыңдайды, әнді ашық дауыспен, таза орындайды. Аспаптарда еркін ойнап, игеруге үйретеді. Музыкалық ойын әрекеттерін орындауға дағдыландырады.

музыкалық шығармаларды салыстыруда балаларды талғампаздыққа баулиды. Музыканың көмегі арқылы көңіл күйді сезініп, әңгімелей білуге, мимика түрінде көрсете алуға үйретеді. Әртүрлі сипаттағы әуенді қимылмен көрсетуге, би қимылдарын есте сақтауға дағдыландырады. Музыкалық қабілеттерін, шығармашылықтарын дамытуды жалғастырады.

Балалардың қолының пластикасын ұлттық би қимылдары арқылы дамыту.Аспаптарды тембрлік бояуынан ажырату,білу.Балаларды ұлттық музыкаға,ойынға деген қызығушылыққа тәрбиелеу. Күйлерді тыңдауға, тануға,сипаттама беруге дағдыландыру.

Балаларды ертегіні зейін қойып, аяғына дейін тыңдауға үйретеді. Тәрбиешінің сұрақтарына анық жауап беруге, бірінің - бірі жауабын тыңдауға, өз - өздеріне сенімділікке, кейіпкерлерге деген мейірімділік, аяушылық сезімге тәрбиелейд. Белсенді сөздік қорларын, дамытады.

Балалар әуеннің ырғақ екпінін сезіне біледі, әуенге сәйкес қозғалуға дағдыланады. Музыкаға сәйкес образдық қимыл жасайды: айналады, екі ырғақты шапалақ жасайды, екі аяқпен топылдатады,иелуді біледі. Шығарманы сезіне тыңдайды, әнді ашық дауыспен, таза орындайды. Аспаптарда еркін ойнап, игереді. Музыкалық ойын әрекеттерін орындауға дағдыланады.

Балабақшадағы балаларға керек. Балалар музыкалық шығармаларды салыстырады, музыканың көмегі арқылы көңіл күйді сезінеді, әңгімелейді, мимика түрінде көрсете алуға үйренеді. Әртүрлі сипаттағы әуенді қимылмен көрсетуге, би қимылдарын есте сақтауға дағдыланады. Музыкалық қабілеттерін, шығармашылықтарын дамытуды жалғастырады.

Материал балабақшадағы балаларға керек. Балалар музыкалық шығармаларды тыңдап салыстырады. Музыканың көмегі арқылы көңіл күйді сезініп, әңгімелей біледі, мимика түрінде көрсете алуға үйренеді. Әртүрлі сипаттағы әуенді қимылмен көрсете, би қимылдарын есте сақтауға дағдыланады. Музыкалық қабілеттерін, шығармашылықтарын дамытады.

Балабақшаға пошташы Печкин аға Федордан хат әкеледі. Аға Федор өз хатында балаларды "Простоквашино" ауылына, Шарикпен, Матроскинге, өнімді жинасуға көмекке шақырады. Балалар "Простоквашино" ауылына паровозға отырып аттанады. Күзге арналған әндерін айтып, би билеп, тақпақтарын айтып, ойын ойнап, Матроскин мен Шарикке күзгі өнімдерін жинауға көмектерін жасайды.

музыкальное занятие со здоровьесберегающими технологиями, развивает музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности. с помощью здоровьесберегающих технологий повышает адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям; - слушание классической музыки стабилизирует эмоциональное состояние; - способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга, формировать произвольное внимание памяти.