При ответе поднимать руку. Разговаривать на уроке. Бегать на перемене. Держать ножницы в коробке. Бросаться учебниками. Ставить стулья в парту. Рисовать на парте.

Полиязычие: сказка Основные термины и словосочетания: Ласточка, гнездо, старый, дракон, комар, взял кровь, у младенца Используемый язык для диалога/письма на уроке: Как называется сказка? Какие персонажи вы знаете? Вопросы для обсуждения: *Где построила гнездо ласточка? *Кого послал дракон за кровью? *Что сделала ласточка? *Какая она? *Можете ли вы сказать, почему ласточка спасла младенца?

Деление на группы. (раздаются картинки с изображением деда, мышки, репки) Активити: «вопрос с мячом» - Кто посадил репку? (дед) - Какая выросла репка? (большая – пребольшая) - Дед смог вытянуть репку? (нет) -Кого он позвал на помощь? (бабку) и т.д.

1 слушать медленную четко произнесенную речь и реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий), различать интонацию вопросительных и повествовательных предложений 1.3.2.1 понимать значение знакомых слов в коротком тексте

Рано утром солнце встало: - Добрый день! Плещут волны океана: - Добрый день! Поднимается пшеница: - Добрый день! И поют задорно птицы: - Добрый день! Эй, ребята, - Добрый день! Улыбаются озера: - Добрый день! Улыбнемся, повернемся: - Добрый день! Обсуждение целей урока.

Иван Андреевич Крылов родился 2 февраля 1769 года в Москве, в семье скромного армейского офицера выслужившегося из низов до капитанского чина. Андрей Прохорович Крылов через несколько лет после рождения первенца вышел в отставку, переселился в Твери и поступил там, на службу в городской магистрат. Он умер в 1778 году, и вдова его с двумя сыновьями оказалась в безысходной нужде. По обычаям того времени, будущий баснописец еще с восьми лет был «записан» на мелкую чиновничью должность. Но после смерти отца ему пришлось поддерживать семью и уже фактически поступить «подканцеляристом» в тот же тверской магистрат, где служил его отец.

Жалпы білім беретін мектептердегі білім алушылардың жаңартылған білім беру жүйесінде оқу жетістігін бағалауды критериалды бағалау жүйесі анықтайды. Бұл бағалау рәсімдерінің сапалылығын, олардың халықаралық стандарттарға сәйкестігін және әр білім алушының оқудағы қажеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Жаңа критериалды бағалау жүйесі білім алушының дамуын, оның қызығушылығын және оқуға деген ынтасын арттыруға бағытталады.

ПУТЕШЕСТВИЕ С ВЕСЕЛЫМИ ЧЕЛОВЕЧКАМИ от станции до города . (Докажите, что приставка значимая часть слова. Кто больше использует приставок. Каждой команде дается одинаковая картинка

ПУТЕШЕСТВИЕ С ВЕСЕЛЫМИ ЧЕЛОВЕЧКАМИ от станции до города . (Докажите, что приставка значимая часть слова. Кто больше использует приставок. Каждой команде дается одинаковая картинка

Пробуждение весны происходит не сразу, а постепенно, шаг за шагом. Самое начало весны, ее дыхание запечатлел русский художник А.К.Саврасов в картине «Грачи прилетели». Он изобразил на холсте задворки села или города, кривые неказистые березки на первом плане, грачей, вернувшихся с юга, их огромные растрепанные гнезда в верхушках берез. Все в картине просто. Но на нее хочется смотреть и смотреть без конца. В картине столько чувства, светлого поэтического чувства, связанного с началом весны, с пробуждением природы! Эта картина и грустная, и радостная одновременно.