Мұғалім мен білім алушылардың арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін, оқу жетістігінің дамуына, өсуіне тікелей әсер ететін бағалаудың жаңа жүйесі қалыптастырушы бағалау үрдісін енгізілді. Жаңартылған білім беру мазмұнында оқушылардың өз жетістіктерін бағалауда жауапкершіліктерін күшейту негізінде бағалаудың дәстүрлі әдістерінен қалыптастырушы бағалауға көшу тиімді деп есептеймін.

математика пәні мұғалімдеріне

мұғалімдерге

Мектеп бағдарламасының стереометрия курсында оқушылардың кеңістіктік ойлау қабілетінің дамуының жоғары деңгейін талап ететін проблемалық сипатта кездесетін есептердің қоры мол. Сондай-ақ, 11 сыныпта «Көлемдер» тақырыбын қарастырған кезде күрделі есептеулер жүргізіледі. Мұндай есептерді шығару кезінде кеңістіктік суреттерді құруда кейбір қиындықтар болуы мүмкін. Сондықтан, оқушының ойлау қабілетін арттыру мақсатында визуалды кеңестер жиынтығы болуы керек.

Жұмыста берілген есептерді шешу күнделікті мектеп бағдарламасында шығарып жүрген есептерден ерекшеленеді. Берілген есептердің шешімі визуалды турде, яғни сызбамен көрсетіледі.

Берілген есептердің шешімі визуалды турде, яғни сызбамен көрсетіледі. Есептердің шешімін табудың дәстүрлі емес әдістері оқушылардың ғылыми ізденістерін, шығармашылық қабілеттерін арттырады.

Бұл модель төрттиекті механизмдердің құрылымын көрсетеді және жазық тұтқалы механизмдерді зерттеуде қолданылады.

Негізгі мақсат ақпараттық технологияны пайдалану арқылы «Геогебра» бағдарламасы бойынша оқушылардың математикалық сауаттылықтарын арттыра отырып, математика сабағында қолдану тиімділігін анықтау.