Проблема личностно-ориентированного подхода в обучении является одной из главных проблем в современном обучении. Мы должны научить детей быть компетентными и прежде всего самим быть компетентными, сформировать у учеников навыки обучения тому, как обучаться, должны научить ученика учиться, самостоятельному усвоению знаний и применению этих знаний на практике

6.О6. Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру. Мәтіндегі ақпараттарды өмірмен байланыстырады. Қазақстандық патриотизм және азаматтық, құрмет, өмір бойы білім алу. Сабақ барысында слайдтар көрсету арқылы сабақ меңгеріледі. Ақпаратты визуалды қабылдауға дағдыланады. Өнертабыс, қондырғы, таусылмайды, тұрмыс-тіршілік. 6.4.1.1 мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, түсініктеме жазу

Ұш, Бүркіт,Ұш Әдеби мәтін

Ғабиден Мұстафин өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметтерін толықтыру, қосымша жаңа мәліметтер беру.

мұғалімдерге көмек

Жалпы мақсат Қасым ақын туралы білімдерін тереңдету, өлеңінің тақырыбы мен идеясын ашу; оқушылардың ауызша сөйлеу мен жазба тіл мəдениетін қалыптастыру; Қасым поэзиясы арқылы Отанды, туған жерді сүюге, қастерлеуге, қайсарлыққа тәрбиелеу.

Менің сүйікті анам Менің анам, менің алғашқы – ұстазым. Әліппені де, алғаш оқытып, жазуға үйреткен – анам.

оқушылардың білімін тексеру

Таңғажайып түн Әдеби мәтін

Бүгінгі жас ұрпақ өз елінің, жерінің тарихын, ата-бабаларының тарихын білуі және оның жақсысынан үйреніп, жаманынан жиреніп қорытынды жасауы, сабақ алуы тиіс.

Білімділік:Оқушылардың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайту.Өткен сабақта алған білімдерін жаңа сабақта қолдану. Дамытушылық:Жазғы демалыс туралы білімдерін толықтыру.Оқушылардың сөздік қорын молайту. «Жазғы демалыс» тақырыбында сөйлесу дағдысын қалыптастыру. Тәрбиелік:. Төмен деңгейдегі оқушыларды жоғары деңгейге көтеру мақсатында жүмыс жасау, оқушылардың есте сақтау қабілетін дамыту.

Барлық оқушылар : Сен мектепте не істейсің? деген сұрақты түсінеді,жауап бере алады. Оқушылардың басым бөлігі: Сөйлеу барысында жіктік жалғауын дұрыс қолдана алады,сұрақ қоя алады. Кейбір оқушылар: Мектепте не істейтіні туралы ақпаратты өмірлік жағдаятта қолдана алады.